Natália Mendes Bellascuza

Mestra em educação, pelo Programa de Pós-Graduação em educação da Univerisidade Estadual de Ponta Grossa (PPGE-UEPG), na linha de Ensino Aprendizagem. Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Ponta Grossa. Membro da Revista Olhar de Professor. Integrante do GEPEEDI/Cnpq- Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação Infantil, que compõe a Rede Interinstitucional de Pesquisadores sobre Formação e Práticas Docentes (RIPEFOR), e do Grupo de Estudos e Pesquisa em Psicologia Concreta (GEPCO). Professora de Educação Infantil. Atua pesquisando a infância com ênfase nas crianças imigrantes, interculturalidade e práticas pedagógicas.

Informações coletadas do Lattes em 18/08/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2022 - 2024

Universidade Estadual de Ponta Grossa
Título: ONDE ESTÃO AS CRIANÇAS IMIGRANTES? INVISIBILIDADE E EXCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, Ano de Obtenção: 2024
Marilúcia Antônia de Resende Peroza.Palavras-chave: Crianças imigrantes; Educação Infantil; Interculturalidade; Invisbilidade e Exclusão; Ação Educativa.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Infância.

Graduação em Pedagogia

2017 - 2021

Universidade Estadual de Ponta Grossa

Ensino Médio (2º grau)

2014 - 2016

Instituto de Educação Estadual Professor César Prieto Martinez

Formação complementar

2017 -

Extensão universitária em As Crianças, a Educação infantil, e as práticas pedagógicas. (Carga horária: 102h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2023 - 2023

Moodle Básico para Professores. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2023 - 2023

Moodle. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2023 - 2023

Saberes, diálogos e experiências de/com professores de crianças. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Discutindo sobre FTMs de Geografia e História: desafios e possibilidades 1. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2020 - 2020

I Curso de Extensão Online do LAMPE: Temas em Educação em tempos de pandemi. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Os bebês e crianças bem pequenas entre potenciais e possibilidades. (Carga horária: 12h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2018 - 2019

PROVIC. , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2017 - 2018

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. (Carga horária: 396h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Participação em eventos

Aprendizagens que perpassam o corpo: brincadeiras e experimentações corporais. 2022. (Outra).

Encontro Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação: ANPAE-PR. 2022. (Encontro).

II Congresso Internacional Educar na(s( Infância(s): Experiências, Desafios e Tensões. OS SABERES DOCENTES: UM OLHAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. (Congresso).

III Seminário Internacional Infâncias e Pós-Colonialismo: Pesquisas em Busca de Pedagogias Descolonizadoras.INFÂNCIAS E MIGRAÇÕES: A INVISIBILIDADE DA CRIANÇA MIGRANTE E SEUS REFLEXOS NA ESCOLA. 2022. (Seminário).

II Seminário: Desafios da Educação Política. 2022. (Seminário).

II Seminário Temático "Ciclo Internacional de Debates em História Intelectual. 2022. (Seminário).

QUALIDADE DE VIDA E BEM ESTAR NA ESCOLA: A SAÚDE DO PROFESSOR EM FOCO. 2022. (Outra).

Como criar propostas em arte com/para crianças?. 2021. (Oficina).

Congresso de Educação. 2021. (Congresso).

EDUCERE. CONCEPÇÕES E DESAFIOS SOBRE AS CRIANÇAS IMIGRANTES: UM ESTUDO NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DE PONTA GROSSA/PR. 2021. (Congresso).

V Simpósio Luso-Brasileiro Em Estudos da Criança.Criança Imigrante e educação: as práticas pedagógicas e os processos de exclusão na escola. 2021. (Simpósio).

A arte-educação e os desafios contemporâneos para sua efetivação enquanto área do conhecimento na educação básica. 2020. (Outra).

A gestão escolar em tempos de pandemia 1ª Edição. 2020. (Outra).

Alfabetização científica e tecnológica: por que e para quem?. 2020. (Outra).

A urgência da diversidade na escola e os desdobramentos da cultura do preconceito no ambiente educativo. 2020. (Outra).

Diálogos abertos: reflexões sobre os desafios docentes e a importância do estágio supervisionado na educação infantil. 2020. (Outra).

Práticas pedagógicas no ensino de história. 2020. (Oficina).

Serviço Social E Pedagogia ? Diálogos Convergentes do fazer Profissional. 2020. (Outra).

Congresso de Educação. 2019. (Congresso).

EDUCERE. CRIANÇAS DESENRAIZADAS: A INSERÇÃO DE CRIANÇAS MIGRANTES E REFUGIADAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE PONTA GROSSA/PR. 2019. (Congresso).

Produções bibliográficas

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BELLASCUZA, N.M. ; PEROZA, M.A.R. . O DIREITO À EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS IMIGRANTES: QUEM OS GARANTE?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
BELLASCUZA, N.M. ; PEROZA, M.A.R. . A invisibilidade e exclusão das crianças imigrantes na ação educativa: que relação é esta?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
BELLASCUZA, N.M. ; SILVA, F. P. S. ; PEROZA, M.A.R. . AS CRIANÇAS IMIGRANTES: O QUE DIZEM OS RELATÓRIOS DO OBMIGRA E OS REFLEXOS NAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO?. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CAMARGO, D. ; BELLASCUZA, N.M. ; PEROZA, M.A.R. ; IENK, T. . FORMAR PROFESSORES PARA A ACOLHIDA DE CRIANÇAS ATÍPICAS: ecos do projeto ?As crianças, as infâncias e as práticas pedagógicas?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PEROZA, M.A.R. ; BELLASCUZA, N.M. ; IENK, T. . A INVISIBILIDADE DAS CRIANÇAS IMIGRANTES E SEU ACESSO À EDUCAÇÃO NAS PESQUISAS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CHAVES, B. A. ; BELLASCUZA, N.M. ; IENK, T. . Uma escola de todos e para todos: multiculturalismo e interculturalismo. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CHAVES, B. A. ; BELLASCUZA, N.M. . AS PEDAGOGIAS PARTICIPATIVAS NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA: UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
PEROZA, M.A.R. ; BELLASCUZA, N.M. ; CHAVES, B. A. ; RIEGER, D. ; GAIO, V. M. ; SILVA, F.A.S . Grupo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação Infantil - GEPEEDI. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BELLASCUZA, N.M. . Infâncias e Migrações: A invisibilidade da criança migrante e seus reflexos na escola. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SILVA, F.A.S ; BELLASCUZA, N.M. ; PEROZA, M.A.R. . OS SABERES DOCENTES: UM OLHAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BELLASCUZA, N.M. . Apresentação de Pesquisa (TCC). 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SANTOS, N. M. ; PEROZA, M.A.R. . CONCEPÇÕES E DESAFIOS SOBRE AS CRIANÇAS IMIGRANTES: UM ESTUDO NA REDE PÚBLICA DE ENSINO DE PONTA GROSSA/PR. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
PEROZA, M.A.R. ; SANTOS, N. M. . CRIANÇA IMIGRANTE E EDUCAÇÃO: AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E OS PROCESSOS DE EXCLUSÃO NA ESCOLA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
SANTOS, N. M. ; PEROZA, M.A.R. . AS CRIANÇAS IMIGRANTES NA ESCOLA BÁSICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADESNA PERCEPÇÃO DE PROFESSORES E EQUIPES PEDAGÓGICAS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO EM PONTA GROSSA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SANTOS, N. M. ; PEROZA, M.A.R. . CRIANÇAS IMIGRANTES E REFUGIADAS: UM OLHAR PARA AS PUBLICAÇÕES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
PEROZA, M.A.R. ; SANTOS, N. M. . CRIANÇAS DESENRAIZADAS: A INSERÇÃO DE CRIANÇAS MIGRANTES E REFUGIADAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE PONTA GROSSA/PR. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SANTOS, N. M. ; LIMA, A. C. S. A. . A LUDICIDADE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM A CRIANÇA : EXPERIÊNCIAS VIVIDAS COM A MATEMÁTICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SANTOS, N. M. . A invisibilidade das crianças imigrantes: um estudo na rede pública de ensino de Ponta Grossa 2021 (Trabalho de Conclusão de Curso).

Outras produções

PEROZA, M.A.R. ; BELLASCUZA, N.M. . Interculturalidade e Diversidades. 2024. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - 2019

Prefeitura Municipal de Ponta Grossa

Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Estagiária

2021 - 2023

Escola Desafio

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 25

2023 - 2024

Universidade Estadual de Ponta Grossa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Regime: Dedicação exclusiva.

2024 - Atual

Colégio Coração de Jesus

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 25