Luiza Álvares Dias

Graduada em Letras Português na Universidade Federal de Goiás (UFG) (2018-2021). Foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid), entre 2018 e 2020. Participa do grupo de estudos Teorias de Argumentação e Retórica (TEAR) e do grupo de estudos Discurso Político e Polêmica (Dispo). Desenvolveu pesquisa de iniciação científica (Pivic) sob o título "Simulacro de argumentação: o meme como neutralizador da estase nas redes sociais", na área de Linguística e subárea de Argumentação. No trabalho de conclusão do curso, investigou o ethos e os valores presentes nas crônicas da escritora brasileira Carmen Dolores, aliando estudos literários de autoria feminina à argumentação e ao discurso. Em 2023, ingressou no mestrado no Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística, na UFG (PPGLL-UFG) para analisar a ironia nos textos cronísticos de Carmen Dolores, com aporte teórico de preceitos da Argumentação e do Discurso.

Informações coletadas do Lattes em 18/08/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Letras - Português

2018 - 2021

Universidade Federal de Goiás
Título: Uma ?argumentadora máscula?: os valores defendidos e a imagem expressa por Carmen Dolores em sua produção cronística
Orientador: Rubens Damasceno-Morais

Ensino Médio (2º grau)

2015 - 2017

Colégio Prevest

Formação complementar

2024 - 2024

Extensão universitária em rancês: Compreensão Oral em Contexto Acadêmico - Nível A2. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.

2023 - 2023

Minicurso 1 ? Problems in the Anthropology of Argument. (Carga horária: 3h). , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em MINICURSO - ENSINAR A ARGUMENTAR OU CONVIDAR AO CONFRONTO COM A INCERTEZA. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Sergipe, UFS, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em O MODELO DIALOGALDA ARGUMENTAÇÃO DE CHRISTIAN PLANTIN. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual de Santa Cruz, UESC, Brasil.

2020 - 2020

Letras. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2015 - 2019

Inglês. (Carga horária: 64h). , CNA, CNA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Libras

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Argumentação, retórica e discurso.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Produção textual.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura de autoria feminina.

Participação em eventos

Jornada em Estudos do Discurso - Tópicos em Teorias do Texto e do Discurso - Módulo I. 2024. (Outra).

VI Congresso Brasileiro de Retórica. Os valores e o ethos na produção cronística de uma "argumentadora máscula". 2023. (Congresso).

40 anos de estudos sobre o discurso polêmico: os desafios de uma disciplina. 2022. (Seminário).

5 Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação (SEDiAr). DESVENDANDO CARMEN DOLORES: ENTRE OS VALORES E A IMAGEM DE UMA ?ARGUMENTADORA MÁSCULA?. 2022. (Congresso).

5 Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação (SEDiAr). 2022. (Congresso).

Ciclo de Conferências TEAR CONVIDA/2022. 2022. (Simpósio).

Conversa com pesquisadores. 2022. (Encontro).

I Colóquio Retórica e Eleições: As [novas] mídias, o discurso e a reconfiguração de sentidos políticos. 2022. (Outra).

Seminário de Apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso/2021.Uma ?argumentadora máscula?: os valores defendidos e a imagem expressa por Carmen Dolores em sua produção cronística. 2022. (Seminário).

Treinamento de Correção de Redação - modelo ENEM. 2022. (Oficina).

IV Seminário de Pesquisa do Grupo de Estudos de Linguagem, Argumentação e Discurso (ELAD/CNPq) e Seminário do Grupo de Pesquisa ?Argumentação e Retórica Aplicadas? (GPARA/CNPq)o.Simulacro de argumentação: o meme como neutralizador da estase no Twitter. 2021. (Seminário).

TEAR CONVIDA/2021. 2021. (Simpósio).

17° Conpeex - Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão. 2020. (Congresso).

II Jornada Online de Discurso, Cultura e Ensino.Simulacro de argumentação: o meme como neutralizador da estase nas redes sociais. 2020. (Seminário).

Jornada de Estudos da Linguagem do Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística. 2020. (Seminário).

Jornada de Estudos da Linguagem do Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística. 2020. (Oficina).

Jornada Pedagógica: escolas e a formação do leitor literário. 2020. (Seminário).

Machado de Assis: Primeiros Romances. 2020. (Outra).

Percursora de Austen: Evelina de Frances Burney. 2020. (Outra).

Seminário de Iniciação à Pesquisa Científica, Tecnológica e em Inovação.Simulacro de argumentação: o meme como neutralizador da estase nas redes sociais. 2020. (Seminário).

16 CONPEEX -Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão. A SERENÍSSIMA REPÚBLICA: CONTO MACHADIANO E RELAÇÃOCOM O BRASIL ATUAL (CAPES/UFG). 2019. (Congresso).

Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino.O projeto Transdisciplinar sob a perspectiva da Iniciação à Docência. 2019. (Encontro).

Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino. 2019. (Encontro).

I Colóquio de Fundamentos Teórico-Metodológicos do Ensino de Línguas e Literaturas.A transdisciplinar: novas práticas educacionais e metodologias de ensino. 2019. (Seminário).

I Colóquio de Fundamentos Teórico-Metodológicos do Ensino de Línguas e Literaturas. 2019. (Seminário).

III Fórum Nacional Escolas de Educação Básica para Todos: vivências sistêmicas.Um desafio andradiano: Macunaíma em sala de aula. 2019. (Seminário).

III Fórum Nacional Escolas de Educação Básica para Todos: vivências sistêmicas. 2019. (Seminário).

IV COLÓQUIO INTERNACIONAL INTERLOCUÇÕES POÉTICAS BRASIL-PORTUGAL. 2019. (Congresso).

XIX Colóquio de Pesquisa e Extensão. 2019. (Seminário).

XIX Colóquio de Pesquisa e Extensão.Concordar em discordar: o conflito/estase no debate político. 2019. (Seminário).

As múltiplas faces da argumentação nas eleições de 2018. 2018. (Seminário).

As múltiplas faces da argumentação nas eleições de 2018.A Teoria Dialogal e os papéis de atuação em debates políticos. 2018. (Seminário).

III Encontro de Crítica e Tradução do Exílio. 2018. (Encontro).

II Seminário de Leitura e Produção Textual da UFG.A influência da internet no consumo de literatura. 2018. (Seminário).

II Seminário de Pesquisa e IX Seminário de Dissertações e Teses em Andamento. 2018. (Seminário).

Programa Diálogos em Pesquisa e Inovação. 2018. (Seminário).

XVIII Colóquio de Pesquisa e Extensão. 2018. (Seminário).

Produções bibliográficas

DIAS, L. Á. ; Damasceno-Morais, R. . Simulacro de argumentação: o meme como neutralizador do conflito no Twitter. Percursos Linguísticos (UFES) , v. 11, p. 43-63, 2021.
DIAS, L. Á. ; FARIA, Vivianne Fleury ; SUANNO, Marilza V. R. . A sereníssima república: diálogos machadianos e a iniciação à docência. Revista Querubim (Online) , v. 03, p. 41-48, 2021.
LIMA NETO, T. R. ; DIAS, L. Á. ; LEMOS, M. A. ; FARIA, Vivianne Fleury . O projeto Transdisciplinar sob a perspectiva da Iniciação à Docência. In: VIII EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino, 2019, Goiânia. Anais do VIII EDIPE, 2019.
DIAS, L. Á. ; Damasceno-Morais, R. . Simulacro de argumentação: o meme como neutralizador da estase nas redes sociais. In: 17° Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2020, Goiânia. Seminário de Iniciação Científica, 2020.
DIAS, L. Á. ; Damasceno-Morais, R. . Concordar em discordar: o conflito/estase no debate político. In: XIX Colóquio de Pesquisa e Extensão, 2019, Goiânia. XIX Colóquio de Pesquisa e Extensão, 2019.
DIAS, L. Á. ; FARIA, Vivianne Fleury . Um Desafio Andradiano: Macunaíma em sala de aula. In: III Fórum Nacional Escola de Educação Básica para Todos: vivências sistêmicas, 2019, Goiânia. ANAIS III FÓRUM NACIONAL ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PARA TODOS: vivências sistêmicas, 2019.
DIAS, L. Á. ; FARIA, Vivianne Fleury . A Sereníssima República: conto machadiano e relação com o Brasil atual (CAPES/UFG). In: 16° Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2019, Goiânia. PIBID, 2019.
DIAS, L. Á. ; SANTOS, L. P. ; Damasceno-Morais, R. . A influência da internet no consumo de literatura. In: II Seminário de Leitura e Produção Textual, 2018, Goiânia. II Seminário de Leitura e Produção Textual, 2018.
DIAS, L. Á. ; FARIA, Vivianne Fleury ; SUANNO, Marilza V. R. . A sereníssima república: diálogos machadianos e a iniciação à docência. Revista Querubim (Online) , 2021.
DIAS, L. Á. ; Damasceno-Morais, R. . Simulacro de argumentação: o meme como neutralizador de conflito no Twitter. Percursos Linguísticos (UFES) , 2021.

Projetos de pesquisa

2019 - 2020

Simulacro de argumentação: o meme como neutralizador da estase nas redes sociais, Descrição: Durante as eleições presidenciais de 2018, as redes sociais foram palco para discussões a respeito da política do país. Consideramos, no entanto, o mundo virtual democrático por possibilitar a troca e exposição de opiniões. Em alguns conflitos, observou-se o uso do humor com a função de amenizar o desacordo ou inflá-lo. Para analisar pelo viés argumentativo a forma com que o humor foi utilizado, extraímos da rede social Twitter um diálogo entre interactantes de doxas divergentes (Grácio, 2013). O humor, nesse episódio argumentativo (PLANTIN, 2004), foi concentrado em um meme. O meme é um material imagético ou audiovisual que possui, geralmente, um conteúdo humorístico e, além disso, caracteriza-se por se tornar "viral", isto é, compartilhado rapidamente pelo maior número de pessoas na internet. Dessa forma, o objetivo desta pesquisa foi analisar a função do meme na interação. Para isso, utilizamos a teoria dialogal de Christian Plantin (2016), em que a interação se faz primordial para a existência de um conflito ou estase. Com o auxílio dessa teoria, verificamos a presença da estase, embora sua continuidade estivesse impedida pelo meme. O humor pode ser utilizado como recurso político (Bergson, 1983) para intimidar de quem se ri e para vangloriar quem ri (Santos Junior, 2017). O fato de que o meme foi utilizado de forma a impedir a progressão da argumentação nos faz pensar que, em vez de espaço para (des)construir ideias, as redes sociais estão se tornando ringues de luta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luíza Álvares Dias - Integrante / Rubens Damasceno-Morais - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Goiás. , Universidade Federal de Goiás - UFG - Campus II, Campus Samambaia - UFG, 74690900 - Goiânia, GO - Brasil, Telefone: (62) 35211160

Experiência profissional

2022 - Atual

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Membro do DisPo, Enquadramento Funcional: Estudante egresso, Carga horária: 2

2018 - Atual

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Membro do TEAR, Enquadramento Funcional: Estudante egresso, Carga horária: 2

2018 - 2020

Universidade Federal de Goiás

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação à Docência, Carga horária: 32

2021 - Atual

Salvaguarda

Vínculo: Monitora voluntária de redação, Enquadramento Funcional: Trabalho voluntário, Carga horária: 3

Outras informações:
Programa social de auxílio voltado a alunos de ensino médio de escola pública de todo BrasilAtuação na frente de monitoria de redação

2022 - Atual

Educa Freire

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Trabalho voluntário, Carga horária: 2

Outras informações:
Pré-vestibular social voltado a alunos de escola pública de todo o BrasilCargo: professora de redação e gramática e coordenadora da área de Linguagens

2023 - Atual

Statera Cursos e Vestibulares

Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Coordenadora de redação, Carga horária: 44

2021 - Atual

Statera Cursos e Vestibulares

Vínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Monitora de redação, Carga horária: 20