Lays Rafalscky

Mestranda em Saneamento pelo Programa de pós graduação em Engenharia Ambiental da UFES, atuando na linha de pesquisa remoção de microcontaminantes emergentes, buscando remover resíduos de herbicidas pelo uso do carvão ativado em águas para abastecimento. Técnica (2018) e Licenciada em Química (2022) pelo Instituto Federal do Espirito Santo. Obteve experiência profissional no setor de laboratório atuando na empresa Quimiplan Analises e Consultoria, onde pode adquirir conhecimentos e prática sobre as técnicas ICP-OES e Cromatografia Liquida (HPLC-UV e HPLC-MS). Em sua graduação atuou como bolsista no programa Residência Pedagógica, podendo acompanhar docentes de escola da rede pública e também lecionar, para aprimorar a didática e os conhecimentos sobre o cotidiano escolar. Também na graduação foi bolsista FAPES do programa PÍBIC-JR, atuando com alunos do ensino médio, orientando no desenvolvimento de produtos fitoterápicos utilizando técnicas de extração e preparos alternativos de nanoemulsão. Na graduação desenvolveu a monografia utilizando a teoria da problematização e a Ecopedagogia para o ensino de gases, aprovada na mesma com excelência e nota máxima.

Informações coletadas do Lattes em 25/03/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em mestrado em engenharia ambiental

2022 - Atual

Universidade Federal do Espírito Santo
Edumar Ramos Cabral Coelho.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Saneamento; Remoção de microcontaminantes emergentes; Carvão Ativado; Adsorção.

Graduação em licenciatura em química

2017 - 2022

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo
Título: DESENVOLVIMENTO DE MATERIAL DIDÁTICO E PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE GASES: UMA PROPOSTA DE APLICAÇÃO DA METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO E DO CONCEITO DE ECOPEDAGOGIA
Orientador: Fabiana Kauark

Curso técnico/profissionalizante em Técnico em Química

2016 - 2018

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo

Ensino Médio (2º grau)

2014 - 2016

EEEFM Assisolina Assis de Andrade

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química.

Projetos de pesquisa

  • 2019 - 2019

    Cadeia produtiva de fitoterápicos: A ciência nas etapas de transformação, Descrição: O cuidado com a saúde vem deste os primórdios da humanidade e a utilização de plantas medicinais tem papel primordial na manutenção da saúde. Os conhecimentos sobre a utilização no tratamento e prevenção de enfermidades advém dos experimentos observados durante milhares de anos. Atualmente a ciência que estuda essa correlação entre a comunidade e a utilização de plantas medicinais e muito dessas observações tem levado ao desenvolvimento de medicamentos importantes para a humanidade. Muitos desses conhecimentos são passados de geração em geração, perpetuando o grande legado sobre a utilização de plantas medicinais. A planta medicinal é definida com a planta ou parte dela com propriedades terapêuticas. São utilizadas nas formas de chá, tinturas e extratos, que podem ser incorporadas em diversas formas farmacêuticas. A atividade terapêutica das plantas medicinais é devido a presença de substâncias químicas produzidas por diversas rotas biossintéticas, que são denominadas de substâncias do metabolismo secundário. Nesse arsenal químico tem os compostos fenólicos, como os flavonoides, taninos além dos terpenos e alcaloides. Além do uso in natura das plantas medicinais, a utilização em algumas formas farmacêuticas tem o seu papel relevante no desenvolvimento técnico científico, assim como na eficácia do produto obtido. As diversas formas farmacêuticas, como pomadas, cremes, xaropes, shampoo, sabonetes tem a sua utilização na forma de cosméticos e como medicamento fitoterápico. Tudo isso sempre atrelado ao controle de qualidade dos insumos ativos e inertes que compõe os fitoprodutos. A obtenção desses produtos exige etapas de coleta, secagem, preparação de extrato ou extração de óleo essencial e finalmente a incorporação do derivado vegetal numa forma farmacêutica. Nesse contexto o conhecimento da química e da biológico e podem ser ferramentas fundamentais no desenvolvimento do conhecimento científico dos estudantes do ensino médio no desenvolvimento de novos produtos com base nas plantas medicinais. Sendo o objetivo desse projeto levar o conhecimento da cadeia produtiva de plantas medicinais na escola como forma de aprimorar e facilitar os conceitos adquiridos nas disciplinas de ciências, como biologia e química. A metodologia aplicada no desenvolvimento científico e tecnológico dos alunos será a abordagem técnica na cadeia produtiva de produtos fitofarmacêuticos, assim como aplicação de métodos de identificação dos seus marcadores químicos dos insumos ativos, tais como cromatografia de camada delgada, de fase gasosa e liquida. Com isso a contextualização dos conteúdos apreendidos pelos alunos do ensino médio será voltada para a produção de um fitoprodutos, utilizando assim a expertise dos parceiros envolvidos num projeto maior que o coordenador possui com plantas medicinais e fitoterápicos. Situação: Em andamento; Natureza: Outra.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Lays Rafalscky - Integrante / Ernesto Correa Ferreira - Integrante / Hildegardo Seibert França - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - 2022

Quimiplan

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiário de Laboratório

Outras informações:
- Atuação como estagiário auxiliando e realizando os seguintes procedimentos: - Análises por ICP-OES de diversas matrizes. - Análises de fármacos e produtos veterinários por HPLC e LC-MS. - Preparo e extração de amostras. - Organização do laboratório e lavagem de vidrarias. - Cumprimento das Boas práticas de Laboratório.

2021 - 2022

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Residência Pedagógica, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atuação como residente bolsista no Programa de Residência Pedagógica, financiado pela CAPES, com o objetivo de aproximar a teoria e a prática, no processo de formação docente.

2020 - 2020

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Tutoria, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atuação como Tutora da Disciplina de Química para alunos do primeiro ano do ensino médio;