Tatiane da Silva Alves

Formação complementar

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Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  A Formação de Professores de Matemática a partir da Resolução CNE/2019 e da Base Nacional Comum Curricular, Descrição: O presente projeto tem como objetivo investigar a formação de professores de matemática de Mato Grosso do Sul a partir da implementação da resolução CNE/2019 e da Base Nacional Comum Curricular. Este trabalho está atrelado ao grupo de pesquisa Educação Matemática, Colaboração e Contemporaneidade (GPEMATCC/UFGD). O projeto será fundamentado em teóricos da Educação e Educação Matemática, como Shulman, Ball, Saviani, entre outros. Para isso, será realizado um levantamento dos projetos e planos curriculares dos cursos de Licenciatura em Matemática de Mato Grosso do Sul (MS) e analisados à luz das diretrizes CNE/2019 e BNCC, bem como será realizado questionários e entrevistas com os participantes colaboradores deste projeto. Entendemos que, após essas resoluções os cursos devem estar sendo desdobrados em novos projetos desde então, assim verificaremos se houve avanços em relação aos projetos anteriores e em que aspectos, e identificar se há um novo modelo de formação inicial e continuada de professores de matemática estabelecido. Com os resultados dessa proposta será possível apontar o perfil de futuros professores de matemática da região da grande Dourados para que possamos e propor novas parcerias de trabalho com as escolas públicas de Educação Básica da região tendo em vista que, as resoluções CNE/2019 e BNCC estabelecem diretrizes curriculares nacionais para a formação inicial e continuada de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Tatiane Da Silva Alves - Integrante / Adriana Fátima de Souza Miola - Coordenador.

• 2019 - 2020

  Interpretações Combinatórias para os Números de Stirling, Pell, Jacobsthal, Catalan, Bell e Bernoulli, Descrição: O presente projeto tende à apresentar uma nova proposta para o ensino da Análise Combinatória utilizando o conceito de polinômios. A ideia central é articular os dois tópicos do Ensino Médio por meio de alguns problemas práticos de combinatória do livro didático e resolvê-los usando o conceito de polinômio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Tatiane Da Silva Alves - Integrante / IRENE MAGALHÃES CRAVEIRO - Coordenador.