Daniel Santos da Cruz

Mestre em Educação, linha: Educação Especial, na Universidade de Brasília, UnB, Brasil. Grande Área: Ciências Humanas Área: Educação Subárea: Educação Tecnologia e Comunicação - ETEC. Possui licenciatura em Pedagogia e História, é Pós-graduado em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Atualmente é professor da Secretaria de Educação do Governo do Distrito Federal cedido à Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais do Distrito Federal - APAE/DF. Tem experiência na área de Educação e tecnologia da informação, com ênfase em Educação Inclusiva, Tecnologia Assistiva e Educacional. Experiência em docência e mediação da aprendizagem de crianças, adolescentes, adultos e idosos. Desde 2009 vem atuando em movimentos sociais, escolas de ensino profissionalizante, convencionais e instituições filantrópicas. Experiência na formação profissional e inclusão laboral de pessoas com deficiência intelectual e múltipla. Integrante do comitê técnico de adequação curricular do curso de Eletricista Industrial para pessoa com Deficiência Intelectual, realizado no SENAI do GAMA. Participação no desenvolvimento da versão brasileira do Software Grid 3, realizado em 2017. Analista tecnológico do Projeto/software Hércules e Jiló no Mundo da Matemática (2020). Pesquisa e escreve sobre os seguintes temas: História da educação especial; Contexto da pessoa com deficiência no mundo do trabalho; Desenho universal para a aprendizagem interativa; Didática aplicada à formação docente; Educação ao longo da vida, Formação de professores reflexivos, Educação híbrida, Organização e desenvolvimento da aula, Inclusão laboral e profissionalização de pessoas com deficiência; Educação de Jovens e Adultos - EJA Interventiva do Distrito Federal; Tecnologias como apoio lúdico-pedagógico para crianças em processo de alfabetização; Letramento digital e fluência tecnológica; Educação a Distância entre outros. Atualmente desenvolve pesquisas acerca dos processos formativos de pessoas jovens e adultas com deficiência - Tecnologias e metologias potencialmente significativos no contexto da qualificação profissional, inclusão laboral e desenvolvimento de habilidades para uso social da leitura, escrita e matemática.

Informações coletadas do Lattes em 09/05/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2018 - 2020

Universidade de Brasília, UnB
Título: UM OLHAR SOBRE AS TECNOLOGIAS COMO À EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS INTERVENTIVA DO DISTRITO FEDERAL, Ano de Obtenção: 2020
Amaralina Miranda de Souza.Palavras-chave: Educação Inclusiva; Jovens e Adultos; Deficiência Intelectual; Transtorno do Espectro Austista; TEA; Tecnologias. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Tecnologia e Comunicação - ETEC. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.

Especialização em Psicopedagogia clínica e institucional

2016 - 2017

Instituto de Educação e Ensino Superior de Samambaia (DF)
Título: Intervenções tecnológicas aplicadas aos problemas de aprendizagem
Orientador: Edilene de Paula Cunha

Graduação em História

2013 - 2016

Centro Universitário Projeção, UniPROJEÇÃO
Título: A Vila Afogada na Construção de Brasília em 1959
Orientador: Thalita Dantes

Graduação em Pedagogia

2011 - 2015

Instituto de Educação e Ensino Superior de Samambaia (DF)
Título: Aula: Instrumento de poder
Orientador: Edilene de Paula Cunha

Formação complementar

2021 - 2021

ROBÓTICA NA PRÁTICA DO CURRÍCULO. (Carga horária: 120h). , Subsecretaria de Formação Continuada dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.

2021 - 2021

EJA INTERVENTIVA: PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES COM DI E TEA. (Carga horária: 80h). , Subsecretaria de Formação Continuada dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.

2020 - 2021

ROBÓTICA EDUCACIONAL: ARDUINO E SUAS FUNCIONALIDADES NO TINKERCAD. (Carga horária: 120h). , Subsecretaria de Formação Continuada dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.

2020 - 2020

Tutoria em Educação a Distância. (Carga horária: 90h). , Universidade Estadual de Goiás, UEG, Brasil.

2020 - 2020

MOODLE ONLINE. (Carga horária: 30h). , Subsecretaria de Formação Continuada dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Atendimento Educacional Especializado - AEE. (Carga horária: 180h). , Subsecretaria de Formação Continuada dos Profissionais da Educação, EAPE, Brasil.

2018 - 2018

ROBÓTICA. (Carga horária: 180h). , FACULDADE IEDUCARE, FI_PPROV, Brasil.

2016 - 2016

Alfabetização pelo Método Fônico. (Carga horária: 180h). , Instituto Nacional de Ensino Especial, INEESP, Brasil.

2016 - 2016

Ensino Especial. (Carga horária: 180h). , Instituto Nacional de Ensino Especial, INEESP, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Curso de extensão para multiplicadores de DOSVOX na perspectiva inclusiva. (Carga horária: 70h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2014 - 2015

Deficiência Intelectual. (Carga horária: 180h). , Centro de Educação Profissional - Unidade de Aperfeiçoamento e Qualificação, CENED, Brasil.

2014 - 2014

Transtorno Globais do Desenvolvimento e o Autismo. (Carga horária: 180h). , Centro de Educação Profissional - Unidade de Aperfeiçoamento e Qualificação, CENED, Brasil.

2010 - 2010

Manutenção de Notebook. (Carga horária: 40h). , Centro de Educação Profissional Escola Técnica de Brasília, ETB, Brasil.

2008 - 2009

Técnico em Sistemas de Informação. (Carga horária: 1200h). , Escola Técnica de Ceilândia, ETCDF, Brasil.

2008 - 2008

Programador em Linguagem Visual. (Carga horária: 400h). , Centro de Educação Profissional de Ceilândia, CEP, Brasil.

2006 - 2006

Web Designer MX. (Carga horária: 120h). , SENAI - Departamento Nacional, SENAI/DN, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em eventos

Segunda Feira Cultural da APAE/DF: Diversidade.Workshop Toontastic 3D: Desenvolvimento de animação por meio do smartphone para aprendizes jovens e adultos com deficiência da APAE/DF.. 2019. (Oficina).

26° Congresso Nacional das Apaes 2017. Telecentro acessível: O Poder da Tecnologia no Processo de Qualificação e Inclusão Profissional de Pessoas com Deficiência. 2017. (Congresso).

Comitê técnico de adequação curricular do curso de Eletricista Industrial para pessoa com Deficiência Intelectual - SENAI GAMA.Adequação curricular do curso de Eletricista Industrial para pessoa com Deficiência Intelectual SENAI - GAMA. 2015. (Outra).

Produções bibliográficas

CRUZ, D. S. ; SOUSA, A. M. . As tecnologias como apoio ao 2 segmento da educação de jovens e adultos - EJA interventiva. Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrito Federal (RCC#25), Brasília, 01 jun. 2021.
CRUZ, D. S. . DESIGN INCLUSIVO PARA AUTONOMIA E APRENDIZAGEM ATIVA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CRUZ, D. S. . Um olhar sobre as tecnologias como apoio à Educação de Jovens e Adultos - EJA Interventiva do Distrito Federal. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CRUZ, D. S. . Tecnologia Assistiva - Comunicação Aumentativa e Alternativa para Estudante com Deficiência e TEA.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CRUZ, D. S. . TECNOLOGIAS COMO APOIO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA INTERVENTIVA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CRUZ, D. S. ; DUARTE, P. N. F. ; VIEIRA, A. A. ; SANTOS, L. F. ; SOUZA, A. M. . SEMANA DISTRITAL DE CONSCIENTIZAÇÃO E DE DEFESA DA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CRUZ, D. S. ; DUARTE, P. N. F. ; SOUZA, A. M. . O software educativo Hercules e Jiló no mundo da matemática, em uma perspectiva inclusiva. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CRUZ, D. S. ; DUARTE, P. N. F. ; SOUZA, A. M. . Mesa Redonda: Práticas Pedagógicas Inclusivas e as necessidades educacionais específicas dos estudantes. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CRUZ, D. S. . TELECENTRO ACESSÍVEL: A TECNOLOGIA COMO SUPORTE À APRENDIZAGEM MÚTUA NO PROCESSO DE QUALIFICAÇÃO E INCLUSÃO PROFISSIONAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CRUZ, D. S. ; SOUSA, A. M. ; DUARTE, P. N. F. . As Tecnologias Assistivas como recurso de apoio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CRUZ, D. S. ; DUARTE, P. N. F. ; SOUZA, A. M. . As Tecnologia Assistivas no Processo de Ensino - Aprendizagem e Inclusão de Pessoas com Deficiência.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CRUZ, D. S. . 26 Congresso Nacional das Apaes 2017. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CRUZ, D. S. . Deficiência Intelectual e Múltipla. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

CRUZ, D. S. . GRID 3. 2017.

Projetos de pesquisa

2018 - Atual

Um olhar sobre as tecnologias como apoio no contexto da Educação de Jovens e Adultos Interventiva do Distrito Federal, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniel Santos da Cruz - Coordenador / Amaralina Miranda de Souza - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Federação Nacional das APAES. , Quadra SEPN 711/911 Módulo A, Asa Norte, 70790116 - Brasília, DF - Brasil, Telefone: (61) 21010460

Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2013 - Atual

ASSOCIAÇÃO DOS PAIS E AMIGOS DO EXCEPCIONAIS DO DISTRITO FEDERAL

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor

2017 - Atual

Secretaria de Estado de Educação do DF

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: SEEDF, Carga horária: 40

2011 - 2013

Pet Cursos Franchising | Monteiro E Farias Cursos Profissonalizantes Ltda

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 30

Outras informações:
Professor regente atuando na Educação Profissional de nível técnico, Cursos de informática, Robótica, Auxiliar Administrativo, Cursos preparatórios para concursos cujo objetivo é preparar estudantes de diversas faixas etárias para aprovação em vestibulares. Desenvolvendo ainda a elaboração de materiais de apoio às aprendizagem como, apostilas e objetos de aprendizagem.