Kétlin Cristina Ferreira

Formação complementar

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Áreas de atuação

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  O impacto de um projeto de extensão universitária nos sujeitos envolvidos: estudantes e famílias, Descrição: A extensão é um dos eixos essenciais das instituições de ensino superior, junto da qual encontram-se a pesquisa e o ensino, responsáveis por trazer o corpo teórico e as vivências pautadas na realidade, com o intuito de formar profissionais de qualidade e capacitados. O objetivo deste trabalho é investigar o impacto de um projeto de extensão na formação profissional de discentes de uma universidade federal e identificar a percepção da comunidade sobre as ações extensionistas. Pensando na atualidade e na necessidade de isolamento social, diversas ações universitárias tiveram que ser adaptadas para o formato remoto e, nesse sentido, a presente pesquisa busca compreender de que forma um projeto de extensão utilizando teleatendimentos contribuiu para o apoio à comunidade durante esse período.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Kétlin Cristina Ferreira - Integrante / Luciana Bolsan Agnelli Martinez - Coordenador.

• 2020 - 2021

  A compreensão dos sentimentos pela criança por meio das artes plásticas: intervenções do terapeuta ocupacional na educação infantil., Descrição: O objetivo do presente trabalho diz respeito a produção de conhecimento em relação aos benefícios de se trabalhar a compreensão dos sentimentos na educação infantil e no processo de evidenciar a importância das artes plásticas na aprendizagem infantil trazidos pelo terapeuta ocupacional e qual o grau de habilidades de motricidade fina podem ser desenvolvidas com elas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Kétlin Cristina Ferreira - Coordenador / Poliana Bruno Zuin - Integrante.

• 2019 - 2020

  Processamento Sensorial e o Engajamento de crianças nas rotinas familiares, Descrição: O presente estudo tem como objetivo correlacionar o processamento sensorial e o engajamento em rotinas familiares de crianças em desenvolvimento típico, matriculadas no ensino infantil integral com idade de 3 anos, a partir da visão de pais e responsáveis. Com a evolução do pensamento relacionado ao desenvolvimento infantil, tem-se que hoje o desenvolvimento é um processo variável e que depende de interação. Partindo deste saber, a criança, o responsável, e o ambiente físico e social podem contribuir substancialmente e de modo interdependente para o desenvolvimento e adaptações da criança. Visando auxiliar o familiar a aperfeiçoar os resultados da criança, este estudo se debruça a estudar a inserção da família na avaliação das necessidades e na identificação das prioridades de uma possível intervenção. Partindo do pressuposto que o complexo processo de assimilação e aprendizagem acontece nos vários níveis do sistema nervoso, sendo a informação sensorial usada como nutriente para que este se possa desenvolver e a aprendizagem acontecer, é que identificaremos as possíveis correlações entre processamento sensorial e o engajamento nas rotinas familiares da criança. A coleta de dados será realizada através do preenchimento dos dois questionários pelos pais, sob supervisão da pesquisadora, durante reuniões escolares. Dessa forma pretende-se contribuir para a produção científica brasileira sobre a relação entre o processamento sensorial e engajamento de crianças, considerando que a literatura internacional é bastante produtiva sobre a temática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Kétlin Cristina Ferreira - Coordenador / Patrícia Carla de Souza Della Barba - Integrante.

• 2018 - 2019

  Processamento Sensorial e o Engajamento de crianças em rotinas domiciliares, Descrição: O projeto teve como objetivo fazer a correlação entre o processamento sensorial e o engajamento de crianças nas suas rotinas familiares. Para participar foram selecionadas crianças e pais interessados que não tivessem nenhum diagnóstico prévio, com desenvolvimento típico e 3 anos de idade, matriculadas em ensino de educação infantil. Os dados foram obtidos por meio do uso de dois instrumentos de pesquisa, sendo MEISR e SPM_P, onde os pais auto avaliaram seus filhos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Kétlin Cristina Ferreira - Coordenador / Patrícia Carla de Souza Della Barba - Integrante / Vanessa de Melo Brarros - Integrante.