Carolina de Almeida Silva
Graduanda de Ciências Sociais, cantora, compositora e poeta nas horas vagas.
Atleta de Futsal pela atlética V de Outubro, voluntária em projetos paralelos da universidade.
Informações coletadas do Lattes em 15/05/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Histórico profissional
Experiência profissional
2018 - Atual
Universidade Estadual de LondrinaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8
Outras informações:
O Projeto de Extensão ?Práxis Itinerante: novas perspectivas para as juventudes e populações vulneráveis? ofertará por meio de ações interdisciplinares oficinas de sensibilização, aulas, cursos, outras atividades que visará a formação formal (educação básica) ou informal vinculada a temas específicos para o exercício da cidadania. No primeiro eixos de atuação procurará estimular por meio de aulas e oficinas a organização de grupos de estudos nas escolas públicas, bem como, ofertar aos seus egressos que estejam vinculados aos cursinhos pré-vestibulares populares ou ao Curso Especial Pré-Vestibular CEPV da UEL, uma complementação que fomente suas capacidades e protagonismos, possibilitando também uma superação das estruturas (familiar, escolar, social, outras) ou limites pessoais que os impedem de dar continuidade na sua trajetória de estudo ou de acesso ao ensino superior público. O Práxis Itinerante se propõe a evidenciar novas possibilidades de vida para os jovens, buscando interromper ciclos familiares de baixa escolaridade, de alta taxa de evasão, ou mesmo de condições sociais precárias, uma vez que ao adentrar na universidade pública o jovem poderá ter de fato acesso a bens simbólicos e culturais que antes lhe era inacessível. No segundo eixo de atuação, organizará e implementará as atividades de oficinas, mini-cursos, aulas, grupos de debates ou rodas de conversas às populações vulneráveis (em situação de rua; áreas de expansão urbana; dependentes químicos; em assentamentos urbanos ou rurais; crianças e adolescentes vítimas de violência, institucionalizadas ou em conflito com a lei) visando uma formação complementar que possibilite a conquista de direitos, a consciência política e social no meio em que estão inseridos. Ao final, espera-se que haja uma ampla valorização do ensino básico público, principalmente daqueles colégios localizados em áreas periféricas e de vulnerabilidades sociais e econômicas, apontando sempre os estudos como uma saída eficaz e con
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