Helismar Medeiros dos Santos

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• MEDEIROS DOS SANTOS, HELISMAR ; DENILSON GUIMARÃES, MARCOS . UMA UMA ABORDAGEM SOBRE AS TECNOLOGIAS PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO 6. ANO DE ESCOLAS PÚBLICAS DE SÃO LUÍS/MA. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA-RS , v. 1, p. 176-187, 2021.

• SANTOS, H. M. ; SOUSA, J. P. ; CARVALHO, L. B. . Reconhecimento de saberes de Matemática proporcionado pela Educação a Distância: um estudo da Educação de Jovens e Adultos. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO) , v. 21, p. 1-6, 2021.

• SANTOS, H. M. . CTS e livro didático de Matemática: algumas aproximações. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO) , v. 20, p. 1-1, 2020.

• SANTOS, H. M. . Poesias e poemas: Divertidamente. 1. ed. Ponta Grossa: Atena Editora, 2023. 19p .

• SANTOS, H. M. ; SOUSA, J. P. . UMA ABORDAGEM SOBRE OS RECURSOS TECNOLÓGICOS VOLTADOS PARA O ENSINO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. In: João Batista Bottentuit Junior. (Org.). E-BOOK DO III SIMPÓSIO INTERNACIONAL E VI NACIONAL DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO. 6ed.São Lu]ís: EDUFMA, 2021, v. , p. 1-1922.

• SANTOS, H. M. ; SILVA, A. J. . AS TDIC PARA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO NAS UNIDADES PRISIONAIS DE RESSOCIALIZAÇÃO DO MARANHÃO: UM ESTUDO SOBRE O PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO NAS PRISÕES. In: João Batista Bottentuit Junior. (Org.). ANAIS DO II SIMPÓSIO INTERNACIONAL E V NACIONAL DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO. 3ed.São Luís: EDUFMA, 2020, v. , p. 1-3416.

• SANTOS, H. M. ; SILVA, A. J. . AS TDIC PARA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO NAS UNIDADES PRISIONAIS DE RESSOCIALIZAÇÃO DO MARANHÃO: UM ESTUDO SOBRE O PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO NAS PRISÕES. In: Simpósio Internacional e Nacional de Tecnologias Digitais na Educação, 2020, São Luís/MA. Anais do II Simpósio Internacional e V Nacional de Tecnologias Digitais na Educação.. São Luis: EDUFMA. p. 1321.

• SANTOS, H. M. . PROJETO DE PROPOSTAS DE ENSINO PARA A DISCIPLINA DE MATEMÁTICA ? MAIS RECURSOS ATRAVÉS DAS TECNONOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO. In: III ENCONTRO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA, 2017, Caxias. ANAIS DO ENCONTRO DE INICIAÇÃO À DOCENCIA. São Luís Maranhão: UEMA/FAPEAD, 2017. v. 202 p. p. 15-202.

• SANTOS, H. M. ; JESUS, D. S. . Soroban no Ensino de Matemática: possibilidades e desafios. In: I Seminário em Educação Permanente: saúde e educação no contexto interdisciplinar, 2019, São Luís - MA. Anais do I Seminário Internacional em Educação Permanente: saúde e educação no contexto interdisciplinar - siep.

• SANTOS, H. M. ; JESUS, D. S. . A Educação de Jovens e Adultos na perspectiva do RDS: uma abordagem sobre o ensino de matemática e suas tecnologias. In: I seminário Internacional em Educação Permanente: saúde e educação no contexto interdisciplinar, 2019, São Luís. Anais do I Seminário Internacional em Educação Permanente: saúde e educação no contexto interdisciplinar - I SIEP, 2019.

• SANTOS, H. M. ; SOUSA, J. P. . UMA ABORDAGEM SOBRE OS RECURSOS TECNOLÓGICOS VOLTADOS PARA O ENSINO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, H. M. ; JESUS, D. S. . A educação de jovens e adultos na perspectiva do RDS: uma abordagem sobre eo ensino de matemática e aus tecnologias. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, H. M. ; JESUS, D. S. . O soroban no ensino de matemática: possibilidades e desafios. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, H. M. . ABORDAGEM DE CIÊNCIA TECNOLOGIA E SOCIEDADE NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, H. M. . O uso do software aplicativo brailleApp free como recurso tecnológico na alfabetização de alunos com Deficiencia visual. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, H. M. . IV ENID. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, H. M. . III - Enid. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, H. M. . ENCONTRO DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  O ensino de matemática em reformas curriculares no Brasil, Chile e Peru: das racionalidades e éticas discursivas ao enfrentamento da pandemia de covid-19, Descrição: A Educação Comparada pode ser percebida como uma episteme explicativa que busca compreender e interpretar a forma como os sistemas educacionais se desenvolveram; se configurando como perspectiva conceitual e metodológica que visa analisar o fenômeno educativo desde uma perspectiva internacional, supranacional ou intranacional. Este estudo comparativo, parte constituinte da agenda de pesquisa do Grupo de Pesquisa em Currículo: Estudos, Práticas e Avaliação (Gepac), tem como objetivo geral: Discutir sobre currículo de matemática no desenvolvimento curricular da educação secundária de países latino-americanos que passaram por reformas curriculares nas últimas três décadas (Brasil, Chile e Peru), caracterizando, nessas reformas, a concepção de esfera pública empreendida na construção desses currículos, os aspectos teóricos que os consubstanciam, e as racionalidades que subjazem a esses processos e aos enfrentamentos da pandemia de covid-19. Para tanto, esta investigação, fundamenta-se filosoficamente e metodologicamente no arcabouço de Jürgen Habermas, principalmente, nos constructos teóricos Agir Comunicativo, Esfera Pública e Ética Discursiva, analisando currículos de matemática de três países que, historicamente, sofrem reformas curriculares: Brasil, Chile e Peru. A constituição dos dados envolve análises bibliográficas, análises documentais, entrevistas, e em sendo possível, visitas técnicas aos países investigados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Helismar Medeiros dos Santos - Coordenador / Deise Aparecida Peralta - Integrante.

Prêmios