Pamela da Silva Santos

Graduada sobre o Titulo de Tecnóloga em Análise e Desenvolvimento de Sistemas pela Universidade Norte do Paraná (2016), pelo sistema de ensino a distancia. Atualmente, graduanda em Licenciatura em Matemática pela Fundação Universidade Federal de Rondônia - Unir. E integrante do Grupo Rondoniense de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática - GROEPEM.

Informações coletadas do Lattes em 25/03/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Matemática

2018 - Atual

Universidade Federal de Rondônia

Graduação em Análise e Desenvolvimento de Sistemas

2013 - 2016

Universidade Norte do Parana
Orientador: Marcio de Andrade

Ensino Médio (2º grau)

2009 - 2012

E E E M Aurélio Buarque de Holanda Ferreira

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Participação em eventos

II Workshop em Estatística Aplicada. 2019. (Seminário).

XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.AS TEMATICAS EDUCAÇÃO INCLUSIVA E CORRELATAS PRESENTES NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DOS ESTADOS DE RONDÔNIA E TOCANTINS. 2019. (Encontro).

XII Seminario de Educação - SED. 2019. (Seminário).

XIX SEMAT - Pratas da Casa - da graduação à carreira Profissional. 2019. (Oficina).

XIX SEMAT - Pratas da Casa - da graduação à carreira Profissional. 2019. (Outra).

XVIII SEMAT - O ensino da Matemática na contemporaneidade: desafios e perspectivas. 2018. (Outra).

Produções bibliográficas

ULIANA, M. R. ; SANTOS, P. S. ; NASCIMENTO, T. R. A. ; OLIVEIRA, B. L. S. . UM PANORAMA DOS CURSOS DE LICENCIATURA QUE FORMAM PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO BRASIL. Educação Matemática em Revista , v. 25, p. 169-183, 2020.
ULIANA, M. R. ; PAULA, I. L. W. ; SANTOS, P. S. ; NASCIMENTO, T. R. A. . Uma Análise da Presença das Temáticas Educação Inclusiva nos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura em Matemática da Região Norte do Brasil. REVISTA REAMEC , v. 8, p. 41-60, 2020.
SANTOS, P. S. ; ULIANA, M. R. . AS TEMÁTICAS EDUCAÇÃO INCLUSIVA E CORRELATAS PRESENTES NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DOS ESTADOS DE RONDÔNIA E TOCANTINS. In: XIII ENEM, 2019, Mato Grosso, Cuiabá. Educação Matemática com as Escolas da Educação Básica: Interfaces entre pesquisas e salas de aula, 2019.
SANTOS, P. S. ; ULIANA, M. R. . AS TEMÁTICAS EDUCAÇÃO INCLUSIVA E CORRELATAS PRESENTES NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DOS ESTADOS DE RONDÔNIA E TOCANTINS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

2019 - Atual

PROJETO PEDAGÓGICO DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA REGIÃO NORTE DO BRASIL: EM FOCO A ANÁLISE DAS TEMÁTICAS EDUCAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA, INCLUSÃO ESCOLAR, DIVERSIDADE HUMANA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: A presente proposta de estudo, compõe o projeto de pesquisa maior intitulado ?Panorama da Formação Inicial de Professores de Matemática na Região Norte do Brasil? do Grupo Rondoniense de Estudo e Pesquisas em Educação Matemática (GROEPEM), e tem por objetivo analisar como está estruturado nos Projetos Pedagógico de Cursos presenciais de Licenciatura em Matemática da Região Norte, reformulados após a vigência da Resolução N 2, de 1 de Julho de 2015, as temáticas educação de estudantes com deficiência, inclusão escolar, diversidade humana, Educação Inclusiva e outras correlatas. Trata-se de uma pesquisa documental exploratória que será desenvolvida na abordagem qualitativa, tendo como objetos de investigação os Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura em Matemática das Instituições de Ensino Superior da Região Norte do Brasil e a legislação em vigor que versam/normatizam os cursos de formação inicial de professores no Brasil. A pesquisa será desenvolvida considerando as seguintes etapas: Inventariação dos documentos, Análise sistematizadas dos documentos, Organização dos dados, Análise discussão dos dados levantados e Escrita e Divulgação dos resultados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Pâmela da Silva Santos - Integrante / Marcia Rosa Uliana - Coordenador.
2018 - 2019

PROJETO PEDAGÓGICO DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA REGIÃO NORTE DO BRASIL: EM FOCO A ANÁLISE DAS TEMÁTICAS EDUCAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA, INCLUSÃO ESCOLAR, DIVERSIDADE HUMANA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA, Descrição: A presente proposta de estudo, compõe o projeto de pesquisa maior intitulado ?Panorama da Formação Inicial de Professores de Matemática na Região Norte do Brasil? do Grupo Rondoniense de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (GROEPEM), e tem por objetivo analisar como está estruturado nos Projetos Pedagógico de Cursos presenciais de Licenciatura em Matemática da Região Norte as temáticas educação de estudantes com deficiência, inclusão escolar, diversidade humana, Educação Inclusiva e outras correlatas. Trata-se de uma pesquisa documental exploratória que será desenvolvida na abordagem qualitativa, tendo como objetos de investigação os Projetos Pedagógicos dos Cursos de Licenciatura em Matemática das Instituições de Ensino Superior da Região Norte do Brasil e a legislação em vigor que versam/normatizam os cursos de formação inicial de professores no Brasil. A pesquisa será desenvolvida considerando as seguintes etapas: Inventariação dos documentos, Análise sistematizadas dos documentos, Organização dos dados, Análise discussão dos dados levantados e Escrita e Divulgação dos resultados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Pâmela da Silva Santos - Integrante / Marcia Rosa Uliana - Coordenador.