Lara Cardoso Hernandes

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Análise e Desenvolvimento de Sistemas

2022 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Ensino Médio (2º grau)

2017 - 2020

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul

Ensino Fundamental (1º grau)

2007 - 2016

Protásio Diogo de Jesus

Formação complementar

2015 - 2018

Curso de língua inglesa. (Carga horária: 288h). , Challenge Centro de Idiomas, CHALLENGE, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Tecnologia da Informação.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Teoria da Computação/Especialidade: Lógicas e Semântica de Programas.

Participação em eventos

III ENPEX - Salão de Ensino, Pesquisa e Extensão do IFRS - Campus Canoas. Tri- Logic: Um Ambiente de Motivação para o Aprendizado de Lógica de Programação. 2019. (Congresso).

VIII SICT - Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica.Tri- Logic: Um Ambiente de Motivação para o Aprendizado de Lógica de Programação. 2019. (Seminário).

V IFCITEC ? Feira de Ciências e Inovação Tecnológica do IFRS - Campus Canoas. Energy Ride. 2017. (Feira).

Produções bibliográficas

HERNANDES, L. C. . Tri-Logic: Um ambiente de motivação para o aprendizado de lógica de programação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
HERNANDES, L. C. . Tri- Logic: Um Ambiente de Motivação para o Aprendizado de Lógica de Programação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

HERNANDES, L. C. . Excel 2010 - Básico. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

HERNANDES, L. C. . Excel 2010 - Intermediário. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

Projetos de pesquisa

2018 - Atual

TRILOGIC ? Uso de Técnicas de Gamificação como Auxílio ao Ensino e Aprendizagem de Lógica de Programação, Descrição: Este projeto de pesquisa visa explorar o potencial do conceito de gamificação como estratégia contemporânea relevante e poderosa para atrair a atenção dos alunos. Seu objetivo principal é utilizar o conceito de gamificação na construção de um ambiente lúdico virtual para auxiliar no ensino e aprendizagem de lógica de programação aos alunos dos primeiros anos dos cursos técnicos em Desenvolvimento de Sistemas e Eletrônica, visto que os projetos de cursos (PPCs) destes 02 (dois) cursos possuem a disciplina de lógica de programação como um de seus componentes curriculares. Além de servir de ferramenta para os alunos, acredita-se que a solução elaborada também atenderá às demandas dos professores que ministram a referida disciplina... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lara Cardoso Hernandes - Coordenador / Sandro José Ribeiro da Silva - Integrante / Carla Odete Balestro Silva - Integrante.