Arthur Cabral Generato

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• GENERATO, A. C. . História de Vida e Formação Profissional. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GENERATO, A. C. ; ALMEIDA, L. R. . Sonhos de futuros de adolescentes da rede pública à luz da psicogenética walloniana. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GENERATO, A. C. ; SAAD, L. F. C. ; MONTEIRO, S. N. . A TRAJETÓRIA DE UM PROFESSOR ESPECIALISTA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: INTERAÇÕES QUE DEIXARAM MARCAS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GENERATO, A. C. . Analise bibliográfica de Jean Piaget na Educação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GENERATO, A. C. . Diversidades na Educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GENERATO, A. C. . Currículo Adaptado para alunos com Síndrome de Down. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Projetos de pesquisa

• 2023 - 2024

  Relato de experiências em turmas de eletiva em uma escola estadual de Santo André, Descrição: As experiências vividas dentro do Pibid (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) são de grande importância na formação de novos professores para atuar na educação básica. O presente trabalho relata o desenvolvimento de professores de Matemática e Ciências iniciantes, com ações que indubitavelmente contribuíram para a reflexão sobre a prática, a gestão de sala de aula, a aprendizagem com os pares, o uso de estratégias diversificadas no processo de ensino e aprendizagem matemática e outras disciplinas na matéria de eletiva. Para isso, foram desenvolvidas atividades como diversas aulas práticas com mistura de elementos químicos, aprendizagem de palavras em inglês, anatomias simples e básicas de animais e contos literários. Por fim, é possível afirmar que o programa de formação inicial de professores é fundamental para que os discentes adquiram suas primeiras experiências na área da educação e possam desenvolver melhor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Arthur Cabral Generato - Coordenador / Evonir Albrecht - Integrante / Guilherme Gamba Antônio - Integrante / Fabiana de Jesus Santos Araujo - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2023 - 2024

  CONCEITOS DA MATEMÁTICA POR MEIO DA LITERATURA DE ALICE NO PAÍS DAS MARAVILHAS, Descrição: Este artigo visa compartilhar a experiência dos alunos do ProgramaInstitucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da UniversidadeFederal do ABC (UFABC), durante aulas ministradas pelo professor ArthurCabral Generato para turma do 2 Ano do Ensino Médio. O objetivo eraexplorar conceitos matemáticos no contexto da obra literária "Alice no País dasMaravilhas", buscando uma abordagem inovadora que integrasse a literaturaao ensino de matemática, visando uma abordagem de ensino não formal,aproximando os conceitos e práticas matemáticas ao cotidiano dos alunos.Além disso, o artigo analisa a prática docente inspirada na PsicogenéticaWalloniana e sua metodologia de ensino, bem como os resultados práticosobtidos com essa abordagem em relação ao aprendizado dos alunos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Arthur Cabral Generato - Coordenador / Evonir Albrecht - Integrante / Caio Silva Sancho - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.Número de orientações: 1

• 2023 - 2024

  RELATO DE EXPERIÊNCIAS EM TURMAS DE 9 ANO EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE SANTO ANDRÉ, Descrição: As experiências vividas dentro do Pibid (Programa Institucional de Bolsas de Iniciaçãoà Docência) são de grande importância na formação de novos professores para atuar naeducação básica. O presente trabalho relata o desenvolvimento de professores deMatemática iniciantes, com ações que indubitavelmente contribuíram para a reflexãosobre a prática, a gestão de sala de aula, a aprendizagem com os pares, o uso deestratégias diversificadas no processo de ensino e aprendizagem matemática. Para isso,foram desenvolvidas atividades como a ministração de aula prática sobre o Teorema dePitágoras, correção de exercícios e provas, auxílio aos alunos durante momentos da aulareservados a resolução de problemas e prontidão para apoio ao professor supervisor. Porfim, é possível afirmar que o programa de formação inicial de professores éfundamental para que os discentes adquiram suas primeiras experiências na área daeducação e possam desenvolver melhor suas habilidades individuais e coletivas,aprendendo a lidar melhor com as situações, alunos e demais funcionários de umaescola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Arthur Cabral Generato - Coordenador / Camilo José Gomes Carvalho - Integrante / Wellington de Lima Fonseca Filho - Integrante / Phillipi Afonso Aranda Bueno - Integrante / Evonir Albrecht - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2016 - 2016

  Diversidade de Gênero, Descrição: Uma forma diferenciada de abordar gêneros dentro de sala de aula. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Arthur Cabral Generato - Coordenador.

• 2013 - 2015

  Atividade Adaptada para alunos com Síndrome de Down na Disciplina de Ciências Naturais, Descrição: Iniciação científica sobre citologia( célula vegetal e animal) preparada de forma lúdica e manual para alunos com síndrome de Down, na escola E.E.Prof Beneraldo de Toledo Piza e apresentada como Projeto de Conclusão de Curso, na universidade Fundação Santo André. junto ao Sabina, escola Parque do Conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Arthur Cabral Generato - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1