Thiago Rodrigues de Almeida
Possui graduação em Sistema de Informação pelo Instituto Superior do Litoral do Paraná (2014) e graduação em Pedagogia - UNESPAR - Campus Paranaguá (2021). Atualmente é educador social da Prefeitura Municipal de Matinhos. , atuando principalmente nos seguintes temas: letramento e função social.
Informações coletadas do Lattes em 17/04/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Graduação em Pedagogia
2017 - 2021
Unespar - Campus Paranaguá
Título: As Práticas De Cuidado Da Casa Lar: Um Enfoque Sob A Dimensão Pedagógica
Orientador: Leocilea Aparecida Vieira
Idiomas
Inglês
Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Participação em eventos
ECA: Desafios e Perspectivas na Consolidação da Proteção Integral. 2020. (Encontro).
Ciclo de Palestras em Estudo Linguísticos da UNESPAR. 2019. (Encontro).
Inclusão Escolar da Criança com TEA. 2019. (Seminário).
Semana da Consciência Negra - Aquilombando a Escola e a Universidade - IFPR.Estéticas Negras. 2019. (Seminário).
Semana da Consciência Negra da UNESPAR/Paranaguá.Entendendo a Lei 10.639/03: História, Lutas e Repercussões na Prática Pedagógica. 2019. (Seminário).
VIII Encontro de Pedagogia do Litoral Paranense.Letramento e a Fase Alfavética. 2019. (Seminário).
III Fórum de Enfrentamento à Violência Contra a Mulher: Os Desafios da Igualdade de Gênero no Contexto Organizacional.. 2018. (Congresso).
VII Encontro de Pedagogia do Litoral Paranaense. 2018. (Encontro).
Ciclo de Palestras em Estudos Linguísticos da UNESPAR. 2017. (Seminário).
I Fórum de Conscientização sobre uso de Drogas. 2017. (Encontro).
II Fórum de Enfrentamento à Violência Contra a Mulher: Perspectiva Familiar, Desafios e Possibilidades.. 2017. (Congresso).
Produções bibliográficas
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ALMEIDA, T. R. ; PASSOS, F. ; PINTO, J. X. ; MOURA, K. C. . PIBID: TEORIA ATIVA NA PRÁTICA DOCENTE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ALMEIDA, T. R. ; PINHEIRO, F. F. C. ; BERNARDO, L. C. ; GODOI, L. I. F. G. . Letramento e a Fase Alfabética. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PEREIRA, A. Q. ; ALMEIDA, T. R. . Entendendo a Lei 10.639/03: História, Lutas e Repercussões na Prática Pedagógica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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ALMEIDA, T. R. ; PINHEIRO, F. F. C. . A Gestão Escolar como geradora de cidadãos socialmente crítico-conscientes. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Projetos de pesquisa
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2018 - Atual
PROGRAMA INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID, Descrição: o presente projeto busca atender ao acadêmico do curso de Pedagogia, Matemática e Letras, com vistas à uma aproximação da realidade escolar para que o mesmo tenha uma formação a partir da problematização da prática, bem como proporcionar uma formação continuada para os professores das unidades escolares envolvidos no projeto. Outro objetivo do projeto busca atender o aluno com dificuldades ou defasagem na aprendizagem, no contraturno escolar, com variações metodológicas que atendam os diferentes ritmos e estilos de aprendizagem do educando. O curso de pedagogia trabalhará a partir de gêneros textuais, por compreender que os mesmos poderão contemplar uma metodologia interdisciplinar, envolvendo as áreas de conhecimento de Língua Portuguesa e Matemática. Os gêneros abordados serão: receita, bilhete e contos. Nesta perspectiva o processo terá como ponto inicial a prática social do aluno e a partir da mesma a problematização da realidade. Tem-se clareza que as causas do fracasso escolar são complexas e tem suas origens em fatores internos e externos à escola, com forte reflexo da situação social, econômica e cultural do contexto atual. Porém, há que se considerar que possíveis soluções estão vinculadas ao estabelecimento de políticas públicas voltadas às classes populares, à organização escolar, na produção do conhecimento, mas, também, dizem respeito ao tipo de homem que se quer formar. Compreende-se que a escola não é capaz sozinha de romper com o fracasso, como também a universidade não produz uma teoria pronta capaz de mudar a realidade educacional, mas a articulação entre os níveis de ensino produz espaços para uma reflexão coletiva que poderá encontrar caminhos possíveis para a superação da não aprendizagem e do fracasso escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (24) . , Integrantes: Thiago Rodrigues de Almeida - Integrante / Leocilea Aparecida Vieira - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2018 - 2019
Universidade Estadual do ParanáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: PIBID, Carga horária: 20
2018 - 2019
Instituto Federal do ParanáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: PROEJA - FIC, Carga horária: 30
2020 - Atual
Prefeitura Municipal de Matinhos, PM/MatinhosVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Educador Social, Carga horária: 40
Outras informações:
Ser educador social é um grande desafio, pois constitui-se em uma tarefa artesanal de construir uma ideia, uma obra, uma esperança futura, edificar saberes aprendidos e cultivados no cotidiano da vida em um movimento dinâmico e complexo entre seres humanos. Toda relação educativa é uma relação de e entre pessoas que aprendem a viver os saberes, os valores, os ritos, hábitos e costumes de uma determinada época em uma dada sociedade. (Stela Graciani)
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