Bárbara Ceotto Souza

Mestranda em Educação e Pedagoga pela Faculdade de Educação (FE) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), com Intercâmbio Nacional na Universidade de São Paulo (USP). Integra o Laboratório de Estudos e Pesquisas em Ensino e Diferença (LEPED/UNICAMP). Dedica-se ao estudo dos discursos, poderes e saberes relativos à Inclusão Escolar e a Educação Especial no Brasil. É funcionária pública da Prefeitura Municipal de Campinas.

Informações coletadas do Lattes em 15/10/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Educação

2021 - Atual

Universidade Estadual de Campinas
Título: O dito e o (mal)dito na construção histórica das imagens e procedimentos educacionais dos sujeitos com deficiência no Brasil
Maria Teresa Eglér Mantoan.

Graduação em Pedagogia

2015 - 2019

Universidade Estadual de Campinas

Formação complementar

2021 -

GT - Educação Antirracista. (Carga horária: 200h). , Prefeitura Municipal de Campinas, P/CAMPINAS, Brasil.

2019 - 2019

Intercâmbio Nacional de Pedagogia USP/UNICAMP. (Carga horária: 200h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2018 - 2018

Bancos e empresários na educação brasileira. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2018 - 2018

Uma escuta sensível: a produção textual pela leitura das emoções e sentidos. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2017 - 2017

Pesquisa Científica em Educação. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.

Participação em eventos

1º Congresso Internacional de Literatura para Crianças e Jovens: crítica, estética e ensino. 2020. (Congresso).

3ª Jornada da Literatura da Infância - PUC/SP. 2020. (Outra).

6º Seminário Internacional ? Ateliê Centro de Pesquisa e Documentação Pedagógica com ilaria Mussini. 2020. (Seminário).

A filosofia francesa e os debates contemporâneos acerca da subjetividade. UFSC. 2020. (Simpósio).

A implementação da reforma do ensino médio no Estado de São Paulo. 2020. (Seminário).

A uberização do trabalho docente no Brasil. 2020. (Outra).

Ciclo de seminários em Educação Crítica e Social: Inova educação: um projeto de vida ultraliberal para a "juventude do século XXI". 2020. (Seminário).

Deficiência no contexto da Educação Superior: UTFPR em pauta. 2020. (Seminário).

Direitos da Pessoa com Deficiência em pauta. 2020. (Seminário).

Experiência vivida, experiência narrada: potencialidades da pesquisa-formação. 2020. (Seminário).

Formação de Professores em Tempos de Pandemia.. 2020. (Seminário).

O contexto latino-americano e os trabalhadores e trabalhadoras da educação: os efeitos e as possibilidades do trabalho remoto diante de pandemia. 2020. (Seminário).

O sistema de ensino Australiano: reforma curricular e desigualdades educacionais. 2020. (Seminário).

Pandemia, desigualdades e racismo: o que você tem a ver com isso professor(a)?. 2020. (Seminário).

Processos de criação e metodologias de pesquisa em dança. 2020. (Outra).

Rodas de diálogos e assembléias docentes. 2020. (Encontro).

Associativismo e sindicalismo dos trabalhadores da educação no Brasil. 2019. (Outra).

Café com professores/as: socializando experiências de estágio no encontro Universidade/Escola.Experiência de estágio. 2019. (Outra).

Construção da personalidade ética com Yves de La Taille. 2019. (Seminário).

Curriculum Innovations and Inclusive Pedagogy in Higher Education - UnicampAfro. 2019. (Outra).

Da Cena do Contato ao Inacabamento da História - contatos entre cineastas brancos e povos indígenas.. 2019. (Outra).

Educação Inclusiva e Pedagogias Expressivas. 2019. (Outra).

Educação Inclusiva na África do Sul - políticas e práticas. 2019. (Outra).

Encontros e desencontros na Graduação: sofrimento e transformações. 2019. (Outra).

Pode um banco ser agente educador? A atuação do empresariado na educação brasileira. 2019. (Seminário).

Projetos de pesquisa científica: fundamentos lógicos. 2019. (Outra).

XXVII Congresso de Iniciação Científica da UNICAMP. A formação de professores para a diferença: um estudo sobre os cursos de Licenciatura da UNICAMP e suas implicações em educação inclusiva. 2019. (Congresso).

21º Congresso de Leitura do Brasil (COLE). Leituras Dissonantes.. 2018. (Congresso).

Educação e Refúgio no Brasil: O Caso do Projeto ?Cidadãs do Mundo? (IKMR). 2018. (Seminário).

II Simpósio sobre Educação Inclusiva no Contexto Universitário: diálogos os entre Formação Docente e e Prática Pedagógica. 2018. (Simpósio).

Literatura Inclusiva. 2018. (Seminário).

O Conselho Nacional de Educação: atribuições, funcionamento e influência no planejamento e gestão do sistema educacional brasileiro. 2018. (Outra).

Projetos de pesquisa científica: fundamentos lógicos. 2018. (Outra).

Seminário de Educação Não Formal: Trabalhador@s da educação nas lutas contra a precarização. 2018. (Seminário).

Vivemos uma epidemia de autismo? Pesquisas, experiências e desafios. 2018. (Outra).

A Síndrome de Down na escola: cabe na caixinha?. 2017. (Seminário).

Fórum Educação das sensibilidades, educação estética e reflexividade: horizontes outros na formação docente. 2015. (Outra).

Produções bibliográficas

SOUZA, B. C. . Educação Não Formal e Movimentos Sociais: o caso do MST (Movimento Sem Terra) na cidade de Valinhos/SP. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, B. C. . 'Aluno de Inclusão'? 'Portador de deficiência'? 'Necessidades Educacionais Especiais'? 'Deficiente'? Concepções e implicações dos termos usados para denominar a situação de deficiência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, B. C. . A formação de professores para a diferença: um estudo sobre os cursos de Licenciatura da UNICAMP e suas implicações em educação inclusiva. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

SOUZA, B. C. ; TEGON, I. . Infâncias Suspensas: educação e pandemia para quem?. 2021 (Audiovisual/Curta-metragem).

Projetos de pesquisa

2017 - 2019

A Formação de Professores para a diferença: um estudo sobre os cursos de Licenciatura da UNICAMP e suas implicações em Educação Inclusiva, Descrição: Um dos obstáculos para a concretização da educação inclusiva é a formação inicial dos alunos das Licenciaturas, cujos currículos não dão conta do entendimento da inclusão e das práticas pedagógicas alinhadas a essa perspectiva educacional. Tais alunos se sentem despreparados para ensinar diante das diferenças dos alunos em geral e, principalmente, dos alunos em situação de deficiência, considerados público alvo da Educação Especial. A intenção desta pesquisa foi conhecer as possíveis razões pelas quais esse despreparo persiste, especificamente na UNICAMP. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Bárbara Ceotto Souza - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2024 - Atual

Prefeitura Municipal de Campinas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Educação Especial, Carga horária: 40

2021 - Atual

Prefeitura Municipal de Campinas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora PEB II

2021 - 2021

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Auxiliar Didático, Carga horária: 8

Outras informações:
Docente Auxiliar pelo Programa de Estágio Docente (PED), vinculado à Pós-Graduação da UNICAMP, na disciplina EP913 E - Estágio Supervisionado IV - Educação Infantil, sob supervisão da Profª Gabriela Guarnieri de Campos Tebet

2019 - 2019

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Apoio Didático, Carga horária: 8

Outras informações:
Monitora pelo Programa de Apoio Didático (PAD), vinculado à Pró-reitoria de Graduação (PRG), na disciplina EP887 A - Educação Não Formal, sob orientação do Prof.º Dr.º Alexandro Henrique Paixão.

2018 - 2018

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Apoio Didático, Carga horária: 8

Outras informações:
Monitora pelo Programa de Apoio Didático (PAD), vinculado à Pró-reitoria de Graduação (PRG), na disciplina EP810 A - Seminário de Educação Especial, sob orientação do Prof.º Dr.º Régis Henrique dos Reis Silva.

2020 - 2021

Colégio Inovati

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 25