Alexandre Mattos Galhardo

Graduado em Letras Português/Inglês pela Universidade Veiga de Almeida (UVA) no Rio de Janeiro, atua como Analista Pedagógico Sênior no Edify Education e integra o grupo de pesquisa "Análise do Discurso e Formação de Professores" na UVA. Atualmente, cursa pós-graduação em Multilinguismo e Educação Global na Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR). Possui experiência como Trainee Teacher no Colégio Mopi, em um programa bilíngue, e foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) pela CAPES. Além disso, coordenou o Projeto Freire-Mandela do curso de Letras Português/Inglês da UVA e atuou como monitor nas disciplinas Análise do Discurso, Linguística Aplicada, Métodos e Abordagens do Ensino de Língua Inglesa, Estágio Supervisionado III e TCC I.

Informações coletadas do Lattes em 17/04/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em Multilinguismo e Educação Global

2024 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Graduação em Letras - Português e Inglês

2017 - 2021

Universidade Veiga de Almeida
Título: O livro didático de língua inglesa na construção da identidade do aluno: um estudo à luz dos pressupostos da Análise Crítica do Discurso
Orientador: Claudia Cristina Mendes Giesel

Ensino Médio (2º grau)

2013 - 2015

Centro Educacional Labor de Cordeiro

Formação complementar

2024 - 2024

Gamificação no Ensino Inclusivo de Surdos. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2023 - 2023

Como Produzir Videoaulas (CAPES). (Carga horária: 25h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2022 - 2022

TKT CLIL - Band 3. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

2017 - 2017

Exploring the World of English Language Teaching. (Carga horária: 12h). , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

2017 - 2017

O letramento literário e a problematização da sexualidade no ensino médio. (Carga horária: 4h). , Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Lingüísticos, CiFEFiL, Brasil.

2017 - 2017

Multilingual Learning for a Globalised World. (Carga horária: 12h). , University of Glasgow, GLASGOW, Escócia.

2017 - 2017

Avaliação de expressão escrita em língua estrangeira. (Carga horária: 4h). , Círculo Fluminense de Estudos Filológicos e Lingüísticos, CiFEFiL, Brasil.

2015 - 2015

Exploring English: Language and Culture. (Carga horária: 12h). , British Council, Inglaterra.

2014 - 2014

PET - Preliminary English Test. , University of Cambridge, CAM, Inglaterra.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Inglesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise Crítica do Discurso.

Organização de eventos

FERREIRA, A. J. ; GALHARDO, A. M. ; D'ASSUNÇÃO, G. F. R. ; GIESEL, C. C. M. . Materiais didáticos e identidades sociais de raça interseccionadas com gênero e classe. 2021. (Outro).

MANSILHA, C. P. ; GALHARDO, A. M. ; D'ASSUNÇÃO, G. F. R. ; GIESEL, C. C. M. . A importância do ensino bilíngue para crianças e adolescentes. 2021. (Outro).

BRITO, G. S. ; GALHARDO, A. M. ; D'ASSUNÇÃO, G. F. R. ; GIESEL, C. C. M. . Educação a distância, ensino híbrido e os novos desafios para o professor do século XXI. 2021. (Outro).

CUNHA, F. M. F. B. ; GALHARDO, A. M. ; D'ASSUNÇÃO, G. F. R. ; GIESEL, C. C. M. . A virtualização das aulas na educação básica durante a pandemia: o caso da SEEDUC/RJ. 2021. (Outro).

RUBIM, C. V. ; GALHARDO, A. M. ; D'ASSUNÇÃO, G. F. R. ; GIESEL, C. C. M. . Formação de professores: o exercício do pensamento crítico. 2021. (Outro).

GALHARDO, A. M. ; D'ASSUNÇÃO, G. F. R. ; GIESEL, C. C. M. . I Simpósio de Apresentações de Livros Didáticos: BNCC em ação. 2021. (Outro).

FERREIRA, A. J. ; GALHARDO, A. M. ; GIESEL, C. C. M. . Identidades sociais de raça no ensino/aprendizagem de Língua Inglesa. 2020. (Outro).

GALHARDO, A. M. ; D'ASSUNÇÃO, G. F. R. ; FRANÇA, J. D. ; GIESEL, C. C. M. . Technology and the teaching of English as a foreign language. 2020. (Outro).

Participação em eventos

I Festival de Ciência, Inovação, Criatividade e Tecnologia da UVA.Inglês na prática: as expressões mais utilizadas na conversação. 2021. (Oficina).

III Simpósio de Apresentação de Trabalhos Acadêmicos de Letras.O livro didático de língua inglesa na construção da identidade do aluno: um estudo à luz dos pressupostos da Análise Crítica do Discurso. 2021. (Simpósio).

XVIII Semana de Iniciação Científica da Universidade Veiga de Almeida (UVA). Livro didático em língua inglesa, cultura e identidade: uma análise crítico-discursiva. 2021. (Congresso).

1º Colóquio de Residência Pedagógica de Língua Portuguesa e PIBID Multidisciplinar.A mediação da informação em âmbito escolar - estímulo ao letramento literário. 2019. (Simpósio).

2ª Conferência Brasileira de Aprendizagem Criativa. A mediação da informação em âmbito escolar - estímulo ao letramento literário. 2019. (Congresso).

II Simpósio Internacional de Leitura. 2017. (Simpósio).

XXI Congresso Nacional de Linguística e Filologia. 2017. (Congresso).

Produções bibliográficas

GALHARDO, A. M. ; GIESEL, C. C. M. ; MOTA, G. B. . O livro didático de língua inglesa na construção da identidade do aluno: um estudo à luz dos pressupostos da Análise Crítica do Discurso. REVISTA PHILOLOGUS , v. 29, p. 137-156, 2023.
GALHARDO, A. M. . Variação e preconceito linguístico. In: GIESEL, C. C. M.; SILVA, P. N. P.; SILVA, T. C.. (Org.). Sociolinguística: uma abordagem pedagógica. 1ed.Rio de Janeiro: Universidade Veiga de Almeida, 2021, v. 1, p. 101-114.
GALHARDO, A. M. ; GONÇALVES, Carolina A. S. ; AFONSO, D. G. . Livro didático em língua inglesa, cultura e identidade: uma análise crítico-discursiva. In: XVIII Semana de Iniciação Científica, 2021, Rio de Janeiro. Cadernos PIC-UVA: resumos expandidos da XVIII Semana de Iniciação Científica, 2021. p. 79-84.
GALHARDO, A. M. . O livro didático de língua inglesa na construção da identidade do aluno: um estudo à luz dos pressupostos da Análise Crítica do Discurso. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
GONÇALVES, Carolina A. S. ; AFONSO, D. G. ; GALHARDO, A. M. ; GIESEL, C. C. M. . Livro didático em língua inglesa, cultura e identidade: uma análise crítico-discursiva. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GALHARDO, A. M. . Inglês na prática: as expressões mais utilizadas na conversação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
GALHARDO, A. M. ; VIEIRA, R. R. . A mediação da informação em âmbito escolar - estímulo ao letramento literário. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Prêmios

2021

Menção honrosa no Programa de Iniciação Científica (PIC UVA), Universidade Veiga de Almeida (UVA).

2020

Excelência em Monitoria, Universidade Veiga de Almeida (UVA).

Histórico profissional

Experiência profissional

2025 - Atual

Edify Education

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Analista Pedagógico Sênior Bilíngue, Carga horária: 44

Outras informações:
Atuo no desenvolvimento de professores na educação bilíngue por meio da observação de aulas com feedbacks construtivos, da condução de formações, do suporte ao planejamento pedagógico e do incentivo ao uso de metodologias ativas. Com um acompanhamento contínuo, meu objetivo é fortalecer as práticas docentes, promovendo um ensino de qualidade e impactando positivamente a aprendizagem dos alunos.

2023 - 2025

Edify Education

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Analista Pedagógico Pleno Bilíngue, Carga horária: 44

Outras informações:
Analista Pedagógico Pleno com atuação no Edify Essential.

2022 - 2023

Edify Education

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Analista Pedagógico Júnior Bilíngue, Carga horária: 44

Outras informações:
Analista Pedagógico Júnior com atuação no Edify Essential.

2021 - 2021

Edify Education

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Trainee Teacher, Carga horária: 30

Outras informações:
Trainee Teacher com atuação de forma remota na escola Leonardo da Vinci, em Brasília.

2021 - 2022

Universidade Veiga de Almeida

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Coordenador, Carga horária: 10

Outras informações:
O Projeto Freire-Mandela é um curso de inglês oferecido pelos coordenadores e alunos do curso de Letras - Português/Inglês da Universidade Veiga de Almeida (UVA). O seu objetivo é oferecer a toda comunidade, acadêmica ou não, a oportunidade de aprender inglês gratuitamente. Além disso, aos alunos graduandos do curso de Letras, a experiência de sala de aula online e presencial com o intuito de explorar os conhecimentos adquiridos durante a graduação.

2021 - 2021

Universidade Veiga de Almeida

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Iniciação Científica, Carga horária: 10

Outras informações:
Foi participante do Programa de Iniciação Científica da Universidade Veiga de Almeida (PIC UVA) como autor colaborador na pesquisa "Livro didático em Língua Inglesa, Cultura e Identidade: uma Análise Crítico-Discursiva". Foi concedida uma menção honrosa da instituição pelo estudo desenvolvido.

2020 - 2021

Universidade Veiga de Almeida

Vínculo: Programa de Monitoria, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 8

Outras informações:
Foi monitor das disciplinas Análise do Discurso, Linguística Aplicada, Métodos e Abordagem do Ensino de Língua Inglesa, Estágio Supervisionado III e TCC I em Letras. Em relação às disciplinas Métodos e Abordagem do Ensino de Língua Inglesa e TCC I em Letras, foi monitor por dois semestres consecutivos.

2020 - 2020

Universidade Veiga de Almeida

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Tutor, Carga horária: 3

Outras informações:
Foi tutor de Língua Inglesa no Projeto Freire-Mandela nas turmas de Basic I e de Turismo.

Atividades

04/2021
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Veiga de Almeida - RJ.,Linhas de pesquisa

2018 - 2019

Colégio MOPI

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Trainee Teacher, Carga horária: 15

Outras informações:
Foi Trainee Teacher no programa Smart Bilíngue.

2018 - 2020

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 8

Outras informações:
Foi aluno bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) na Universidade Veiga de Almeida (UVA), com atuação no Colégio Estadual Antônio Prado Júnior, na cidade do Rio de Janeiro.

2020 - Atual

autônomo

Vínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Professor particular, Carga horária: 6

Outras informações:
Professor particular de Língua Inglesa e Língua Portuguesa.