JAQUELINE PANNEITZ PASCOSKI

Formação complementar

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• PASCOSKI, J. P. . Everton Estevam: um professor que professa paixão e compromisso com a formação de professores e a Educação Estatística.. In: Cassio Cristiano Giordano; Marco Aurélio Kistemann Junior. (Org.). HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA BRASILEIRA: pesquisa e pesquisadores. 1ed.São Paulo: Editora Akademy, 2023, v. , p. 219-231.

• PASCOSKI, J. P. ; ESTEVAM, E. J. G. . ENSINO EXPLORATÓRIO E LETRAMENTO ESTATÍSTICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: International Congress on 21st Century Literacies, 2021, Portalegre. Livro de Atas, 2021. p. 382-396.

• PASCOSKI, J. P. . PROMOÇÃO DO PENSAMENTO ESTATÍSTICO: AÇÕES DO PROFESSOR EM AULAS QUE ASSOCIAM O DESENHO ANIMADO CYBERCHASE AO ENSINO EXPLORATÓRIO. In: Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - EBRAPEM, 2021, Campina Grande. ., 2021.

• PASCOSKI, J. P. ; ESTEVAM, E. J. G. . ENSINO EXPLORATÓRIO DE ESTATÍSTICA: UMA DISCUSSÃO SOBRE O PLANEJAMENTO E A REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA. In: XV Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2019, Londrina - PR. Anais do XV Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2019. p. 1-14.

• PASCOSKI, J. P. ; KRASSOWSKI FILHO, C. . ANIMAÇÃO 'CYBERCHASE A CORRIDA NO ESPAÇO' E AS PROPOSTAS CURRICULARES PARA O ENSINO DE ESTATÍSTICA DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. In: I Ciclo de Palestras do Curso de Licenciatura em Matemática, 2020, União da Vitória - PR. Anais, 2020. p. 17-20.

• PASCOSKI, J. P. ; PAULICHEN, T. ; VELEDA, G. G. . O CONJUNTO DOS NÚMEROS INTEIROS POSSUI MAIS ELEMENTOS QUE O CONJUNTO DOS NATURAIS?: O QUE DIZEM OS FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. In: XIV Semana de Matemática, 2018, União da Vitória - PR. Anais do XIV Semana de matemática, 2018. p. 35-38.

• PASCOSKI, J. P. ; MAIA, A. P. B. ; NOERNBEG JUNIOR, A. . A REUTILIZAÇÃO E DE ''ÓLEO'' NO MEIO AMBIENTE. In: V Mostra Científica da Região do Contestado, 2015, Canoinhas. Anais da 5ª MOCISC, 2015. p. 134-139.

• PASCOSKI, J. P. ; ESTEVAM, E. J. G. . EXPLORATY TEACHING AND STATISTICAL LITERACY IN THE BASIC EDUCATION. In: International Congress on 21st Century Literacies, 2021, Portalegre. BOOK OF ABSTRACTS, 2021. p. 215-2016.

• PASCOSKI, J. P. ; KRASSOWSKI FILHO, C. ; ESTEVAM, E. J. G. . POSSIBIDADES DE ABORDAGEM DE CONTEÚDOS ESTATÍSTICOS NA ANIMAÇÃO ?CYBERCHASE: A CORRIDA NO ESPAÇO?. In: V Ágora Matemática, 2021, Campo Mourão. no prelo, 2021.

• PASCOSKI, J. P. ; ESTEVAM, E. J. G. . ENSINO EXPLORATÓRIO DE ESTATÍSTICA E LIVROS DIDÁTICOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Seminário de Integração: Pesquisa, Extensão, Cultura e Inovação Tecnológica (SIPEC), 2020, Paranavaí - PR. Caderno de resumos do VI Encontro Anual de Iniciação Científica da UNESPAR (EAIC) (EAIC), 2020. p. 179-179.

• PASCOSKI, J. P. ; ESTEVAM, E. J. G. . EXPLORATY TEACHING AND STATISTICAL LITERACY IN THE BASIC EDUCATION. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASCOSKI, J. P. ; KRASSOWSKI FILHO, C. ; ESTEVAM, E. J. G. . POSSIBIDADES DE ABORDAGEM DE CONTEÚDOS ESTATÍSTICOS NA ANIMAÇÃO ?CYBERCHASE: A CORRIDA NO ESPAÇO?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASCOSKI, J. P. . PROMOÇÃO DO PENSAMENTO ESTATÍSTICO: AÇÕES DO PROFESSOR EM AULAS QUE ASSOCIAM O DESENHO ANIMADO CYBERCHASE AO ENSINO EXPLORATÓRIO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PASCOSKI, J. P. ; ESTEVAM, E. J. G. . ENSINO EXPLORATÓRIO DE ESTATÍSTICA E LIVROS DIDÁTICOS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASCOSKI, J. P. ; KRASSOWSKI FILHO, C. . ANIMAÇÃO 'CYBERCHASE A CORRIDA NO ESPAÇO' E AS PROPOSTAS CURRICULARES PARA O ENSINO DE ESTATÍSTICA DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PASCOSKI, J. P. ; ESTEVAM, E. J. G. . ENSINO EXPLORATÓRIO DE ESTATÍSTICA: UMA DISCUSSÃO SOBRE O PLANEJAMENTO E A REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASCOSKI, J. P. ; ESTEVAM, E. J. G. . ENSINO EXPLORATÓRIO DE ESTATÍSTICA: UMA DISCUSSÃO SOBRE O PLANEJAMENTO E A REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASCOSKI, J. P. ; ESTEVAM, E. J. G. . ENSINO EXPLORATÓRIO DE ESTATÍSTICA: UMA DISCUSSÃO SOBRE O PLANEJAMENTO E A REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASCOSKI, J. P. ; PAULICHEN, T. ; VELEDA, G. G. . O CONJUNTO DOS NÚMEROS INTEIROS POSSUEM MAIS ELEMENTOS QUE O CONJUNTO DOS NATURAIS?: O QUE DIZEM OS FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PASCOSKI, J. P. ; MAIA, A. P. B. ; NOERNBEG JUNIOR, A. . A REUTILIZAÇÃO E DE ''ÓLEO'' NO MEIO AMBIENTE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2022

  Ensino Exploratório de Matemática na Educação Básica, Descrição: Considerando os apontamentos da UNESCO quanto à dificuldade de se efetivar, na Educação Básica, uma educação matemática de qualidade para todos, transcendente à dimensão técnica, procedimental e monótona predominante, este projeto objetiva investigar o potencial de práticas de Ensino Exploratório de Matemática para superação do ensino tradicional, tecnicista e monótono de Matemática no Ensino Fundamental e Médio, em contextos diversos, e com foco na melhoria da qualidade da educação matemática oferecida nestes níveis de ensino. Trata-se de uma perspectiva exigente de ensino, a qual admite como orientações gerais o inquiry , a reflexão, a comunicação e colaboração e, portanto, envolvem tarefas e dinâmicas de aula que se distanciam do ensino comumente denominado direto ou tradicional, bem como possibilitam a articulação de Tecnologias de Informação e Comunicação ? TIC, bem como possibilidades interdisciplinares. Dessa forma, assentes na metodologia de Design-Based Research (DBR), a pesquisa consistirá em intervenções, planejadas e realizadas em diferentes contextos, por múltiplos agentes, envolvendo temáticas, recursos e conteúdos matemáticos diversos, com vistas a identificar e aprofundar diferentes aspectos relacionados ao Ensino Exploratório de Matemática. Essas ações/intervenções de investigação serão orientadas por um quadro teórico consistente, elaborado pela equipe de pesquisadores de maneira cooperativa, e envolverão ações no Pibid, projetos extensionistas, pesquisas de Iniciação Científica e Mestrado e o estágio supervisionado obrigatório. Os resultados dessas ações articuladas oferecerão elementos para confirmar, refutar, ajustar ou complementar nossas hipóteses sobre o potencial do Ensino Exploratório de Matemática e, assim, podem contribuir para o esclarecimento de modos pelos quais práticas pedagógicas inovadoras e desafiadoras podem contribuir para a qualidade da educação matemática desenvolvida na Educação Básica. Por conseguinte, essas mudanças podem criar oportunidades de aprendizagem mais consistentes e alinhadas aos contextos e orientações curriculares atuais, no que se refere ao ensino e à aprendizagem de Matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Jaqueline Panneitz Pascoski - Integrante / Everton José Goldoni Estevam - Coordenador / Maria Ivete Basniak - Integrante / Hélia Margarida de Oliveira - Integrante / Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino - Integrante / Dalva Spiler Brandelero - Integrante / João Carlos Alves Pereira Junior - Integrante / Vania Sara Doneda de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Prêmios