Daniela Fátima Dal Pozzo

Doutora em Educação pela Universidade de Caxias do Sul (UCS) com doutorado sanduíche em Roma Tre (Roma, Itália); mestra em Letras e Cultura (bolsista PROSUC/CAPES) e graduada em Letras Português (UCS). Atualmente, trabalha com ensino de português para estrangeiros (PLE) e com português como língua de acolhimento (PLAC), além de atuar na área de revisão linguística de textos acadêmicos e de livros didáticos. Áreas de interesse: PLE; PLAC; ensino e aprendizagem de língua; linguística; cultura; revisão linguística. E-mail: danieladalpo@gmail.com

Informações coletadas do Lattes em 19/04/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2021 - 2024

Universidade de Caxias do Sul
Título: AS PREPOSIÇÕES NO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO: UMA PROPOSTA PELO VIÉS DA SEMÂNTICA ARGUMENTATIVA
Orientador: em ( )
com Tânia Maris de Azevedo. Coorientador: Gian Luigi de Rosa. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Letras e Cultura

2018 - 2020

Universidade de Caxias do Sul
Título: A produção da paráfrase sob o viés da Semântica Argumentativa: a argumentação interna (AI)
, Ano de Obtenção: 2020.Carina Maria Niederauer Melchiors.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Graduação em Letras - Língua Portuguesa

2014 - 2017

Universidade de Caxias do Sul
Título: Valor linguístico: uma proposta de aplicação da teoria saussuriana para o ensino de língua
Orientador: Carina Maria Melchiors Niederauer

Ensino Médio (2º grau)

2011 - 2013

Escola Estadual de Ensino Medio São Caetano

Formação complementar

2024 - 2024

Formação de Professores em Neuroeducação. (Carga horária: 200h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2024 - 2024

Pronuntiation Maesters. (Carga horária: 60h). , English in Brazil, EIB, Brasil.

2024 - 2024

Português como Língua de Acolhimento da Educação Básica. (Carga horária: 120h). , Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2023 - 2023

Extensão universitária em e Aprendizagem, Ensino e Proficiência em Português para Estrangeiros,. (Carga horária: 4h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2023 - 2023

Extensão universitária em Treinamento para corretores de Redação do Vestibular da UCS. (Carga horária: 15h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2023 - 2023

Extensão universitária em capacitação de Avaliação da Interlocução Oral do Exame CILP (Certificado In. (Carga horária: 8h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2023 - 2023

Gramática da Língua Portuguesa: Análise sintática 1. (Carga horária: 12h). , Universidade do Livro da Fundação Editora da UNESP, UNESP, Brasil.

2023 - 2023

La traduzione audiovisiva del turpiloquio - Dottorato di ricerca. (Carga horária: 6h). , Università degli Studi Roma Tre, UNIROMA, Itália.

2023 - 2023

Gramática para preparadores e revisores de texto. (Carga horária: 30h). , Universidade do Livro da Fundação Editora da UNESP, UNESP, Brasil.

2021 - 2022

Curso de Aperfeiçoamento de/para Português Língua Estrangeira.. (Carga horária: 180h). , UNESP- CAMPUS DE OURINHOS, UNESP, Brasil.

2021 - 2021

Capacitação de Português como Língua de Acolhimento (PLAc). (Carga horária: 28h). , Círculos de Hospitalidade, CH, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Fonética e Fonologia. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Linguística Forense,. (Carga horária: 15h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2020 - 2020

Preparação e revisão: o trabalho com o texto. (Carga horária: 33h). , Universidade do Livro da Fundação Editora da UNESP, UNESP, Brasil.

2020 - 2020

Como se aprende uma língua estrangeira. (Carga horária: 2h). , Parábola Editorial, PE, Brasil.

2020 - 2020

A linguagem e sua relação com a cognição. (Carga horária: 2h). , Parábola Editorial, PE, Brasil.

2020 - 2020

Ensino On-line ou Remoto e as Estratégias de Aprendizagem. (Carga horária: 2h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2020 - 2020

Variação linguística e ensino. (Carga horária: 4h). , Parábola Editorial, PE, Brasil.

2020 - 2020

Ensino de Português Brasileiro como Língua de Acolhimento. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2020 - 2020

Preparação e revisão: o trabalho com o texto. (Carga horária: 33h). , Universidade do Livro, UNIL, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Oficina - Linguística Histórica: Origens, Método Comparativo e Perspectiva. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Aula Inaugural - História da Literatura: um projeto interdisciplinar. (Carga horária: 2h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2019 - 2019

A análise sintática e a pontuação. (Carga horária: 12h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2019 - 2019

Relações Internacionais: Teoria e História - Turma 1. (Carga horária: 60h). , Instituto Legislativo Brasileiro, ILB, Brasil.

2019 - 2019

Conhecendo o Novo Acordo Ortográfico - Turma 1. (Carga horária: 20h). , Instituto Legislativo Brasileiro, ILB, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Procura da Poesia: Encontros de Leitura. (Carga horária: 24h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Falando Sobre Redação Acadêmica em Língua Inglesa com um Falante Nativo. (Carga horária: 3h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em English and Chill (Intermediate and Advanced Conversation). (Carga horária: 8h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Falando Sobre Redação Acadêmica em Língua Inglesa com um Falante Nativo 2. (Carga horária: 3h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2018 - 2018

Capacitação a Distancia para Aplicação Enem 2018. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2017 - 2017

Voluntariado. (Carga horária: 56h). , Fundación Akasha, FA, Colômbia.

2017 - 2017

Curso Avançado de Língua Italiana. (Carga horária: 128h). , Associação Vêneta do Rio Grande do Sul, AVERGS, Brasil.

2016 - 2016

Corso Standard di Italiano. (Carga horária: 40h). , Linguadue Milano, LM, Itália.

2015 - 2016

Curso Intermediário de Língua Italiana. (Carga horária: 192h). , Associação Vêneta do Rio Grande do Sul, AVERGS, Brasil.

2014 - 2015

Curso Básico de Língua Italiana. (Carga horária: 192h). , Associação Vêneta do Rio Grande do Sul, AVERGS, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em Estudo de Gramática da Língua Portuguesa: o uso da Vírgula. (Carga horária: 20h). , Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

2014 - 2014

Curso Intermediário de Língua Espanhola. (Carga horária: 120h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - RS, SENAC/RS, Brasil.

2013 - 2013

Curso Avançado de Língua Inglesa. (Carga horária: 60h). , Centro de Língua Estrangeira Cristovão de Medoza, CLECS, Brasil.

2009 - 2012

Curso de Língua Inglesa. (Carga horária: 300h). , Centro de Língua Estrangeira Cristovão de Medoza, CLECS, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Italiano

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Organização de eventos

POZZO, D. F. D. . Congresso Internacional Dia Mundial da Língua Portuguesa. 2023. (Congresso).

POZZO, D. F. D. . VI COLÓQUIO DE EDUCAÇÃO DISCENTE - VI CEDU 2021. 2021. (Outro).

POZZO, D. F. D. . IV Colóquio de Educação Discente. 2019. (Outro).

Participação em eventos

I Congresso Internacional de Educação Básica. ENSINO DE PORTUGUÊS PARA MIGRANTES, CULTURA E DIFERENÇAS: UMA PERSPECTIVA. 2025. (Congresso).

IV Jornada de Linguística Aplicada em Roraima (JoLARR).SENTIDO DAS PREPOSIÇÕES ?PARA? E ?POR? SOB O VIÉS SEMÂNTICO-ARGUMENTATIVO. 2025. (Outra).

III Encontro Nacional de Letras do Norte da Paraíba.Desafios no ensino online de português para migrantes. 2024. (Outra).

IV Jise - Jornada Internacional Semântica e Enunciação.AS PREPOSIÇÕES NO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO: UMA PROPOSTA PELO VIÉS DA SEMÂNTICA ARGUMENTATIVA. 2024. (Outra).

IV Jornada de Estudos em Português Língua Internacional.As preposições no ensino de português como língua de acolhimento: uma proposta pelo viés da Semântica Argumentativa. 2024. (Outra).

IX Colóquio de Educação Discente (CEDU) e I Encontro de Egressos do PPGEDU.Português para migrantes e ensino on-line. 2024. (Encontro).

Simpósio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários - SINEL.PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO (PLAC) E ENSINO ON-LINE. 2024. (Simpósio).

XI Semana de Letras da UFPI/CSHNB.As preposições no ensino de português como língua de acolhimento: uma proposta pelo viés da semântica argumentativa. 2024. (Outra).

XX Semana da Educação, III Congresso Internacional de Educação, IV Encontro de Egressos e 30 Anos do Programa de Pós-Graduação em Educação ? Formação e Trabalho Docente: a Educação no Próximo Decênio. Desafios no ensino on-line de português como língua de acolhimento. 2024. (Congresso).

Congresso Internacional Dia Mundial da Língua Portuguesa. As preposições na aprendizagem do português por estrangeiros. 2023. (Congresso).

I COLMMA - Colóquio de Literatura de Minorias Minorizadas.Os memes e a deselitização de obras literárias: uma análise da página @funkeiroscults. 2023. (Outra).

III Jornada de Estudos Português Língua Internacional.As preposições no ensino de português como língua de acolhimento: uma proposta pelo viés da semântica argumentativa. 2023. (Outra).

II Seminário Internacional de Pesquisa de Ensino e Aprendizagens de Língua.ENSINO ONLINE DE PORTUGUÊS PARA MIGRANTES: DESAFIOS E FACILIDADES. 2023. (Seminário).

IV Fórum de Teses e Dissertações do PPGLET e IV Fórum de Pesquisas da Área de Humanidades.As preposições do ensino de português como língua de acolhimento: uma proposta pelo viés da Semântica Argumentativa. 2023. (Outra).

Semana de Linguagens realizada pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima - IFRR.DESAFIOS NO ENSINO REMOTO DE PORTUGUÊS PARA MIGRANTES. 2023. (Outra).

V Congresso Nacional de Ensino-Aprendizagem de Línguas, Linguística e Literaturas (CONAEL) e VI Jornada de Letras do IFSP Avaré. DESAFIOS NO ENSINO ONLINE DE PORTUGUÊS PARA MIGRANTES. 2023. (Congresso).

VIII CEDU: Colóquio Nacional de Educação Discente e I CINED: Congresso Internacional de Educação: História e Processos Educativos,.DESAFIOS NO ENSINO ONLINE DE PORTUGUÊS PARA IMIGRANTES. 2023. (Outra).

Congresso Nacional de Educação, Linguagem e Tecnologias (CELT 2022). 2022. (Congresso).

I Seminário Brasileiro sobre Estudos Linguísticos, Literários, Educacionais e Novas Tecnologias - I SeBLinLEduTec.CIDADANIA E ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO (PLAC). 2022. (Seminário).

V Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais.ENSINO DE PREPOSIÇÕES VOLTADO PARA O PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO: UMA PROPOSTA PELO VIÉS DA SEM NTICA ARGUMENTATIVA. 2022. (Seminário).

XXXII Semana Acadêmica de Letras - Línguas e Linguagem: Teorias e Práticas Pedagógicas, um Olhar Sociolinguístico. 2022. (Outra).

Congresso de educação: educação para além da diferença. 2021. (Congresso).

Cultural Labour and Contemporary Literatures in Portuguese. Memes e linguagem coloquial como deselitização de obras literárias: uma análise da página @funkeiroscults?. 2021. (Congresso).

V Seminário Internacional de Discurso e Argumentação (V SEDiAr) e III Jornada Internacional Semântica e Enunciação (III JISE).A produção da paráfrase sob o viés da Semântica Argumentativa: a argumentação interna (AI). 2021. (Seminário).

XXXI Semana Acadêmica de Letras. 2021. (Outra).

CONFERÊNCIA - Grupo de Estudos Discurso, Ensino e Aprendizagem de Línguas e Literaturas - LINGUAGENS E ESTUDOS DE GÊNERO: DIÁLOGOS INSURGENTES. 2020. (Outra).

Joaquim Manuel de Macedo - 200 anos de nascimento. 2020. (Seminário).

Seminários Linguísticos - Análise de Discurso Crítica em tempos de aproximação/distanciamento social. 2020. (Seminário).

Seminários Linguísticos - Análise linguística: da universidade para a escola. 2020. (Seminário).

V Fórum de Integração de Teses e Dissertações do PPGLet e III Fórum de Pesquisa da Área de Conhecimento de Humanidades.A produção da paráfrase sob o viés da Semântica Argumentativa: a argumentação interna (AI). 2020. (Outra).

64 Congreso de la International Linguistic Association (ILA) "Lenguaje y territorio?rio". Língua e cultura: uma relação de poder. 2019. (Congresso).

7º Rede Sul Letras.Compreensão leitora na Educação Básica: uma proposta de aplicação da teoria saussuriana. 2019. (Outra).

Desenvolvimento sustentável na Europa dentro do contexto mundial. 2019. (Seminário).

I Congresso Internacional sobre o Comum e os Commons. A seca: um espetáculo horrendo. 2019. (Congresso).

III congresso internacional de ensino e aprendizagens, VII seminário institucional do PIBID/UNIVATES e I seminário do residência pedagógica/UNIVATES,. Ensino e aprendizagem de língua na Educação Básica: uma reflexão sobre a função do professor de língua sob o viés da Psicolinguística. 2019. (Congresso).

II Simpósio Internacional de Estudos de Línguas e Cultura em Contato.Gênero e língua A representação de uma cultura sexista. 2019. (Simpósio).

IV Colóquio de Educação Discente.Produção de paráfrase no Ensino Superior: uma transposição didática da Teoria dos Blocos Semânticos. 2019. (Outra).

Pré-Fórum de Estudos: leituras de Paulo Freire. 2019. (Outra).

VII Simposio sobre Política del Lenguaje.Poder e dominação: opressão por meio da língua e da cultura. 2019. (Simpósio).

XXIX Semana Acadêmica de Letras. 2019. (Outra).

XXVII Encontro de Jovens Pesquisadores e IX Mostra Acadêmica de Inovação e Tecnologia da UCS.XXVII Encontro de Jovens Pesquisadores e IX Mostra Acadêmica de Inovação e Tecnologia da UCS. 2019. (Encontro).

III Colóquio de Educação Discente - Educação e diferença: resistências e escapes. 2018. (Outra).

I Seminário Internacional Itálo-Brasileiro. 2018. (Seminário).

Saúde Mental: a Psicologia em Movimento - Caxias do Sul. 2018. (Outra).

Semana Acadêmica do Curso de História: os 30 anos da Constituição Cidadã e a Redemocratização. 2018. (Outra).

Seminário de Educação: Repensando Modelos e Práticas - Caxias do Sul. 2018. (Seminário).

VI Seminário de Práticas Pedagógicas do Curso de Letras. 2018. (Seminário).

XXVIII Semana Acadêmica de Letras: as mesmas Histórias sob Novos Olhares,. 2018. (Outra).

5º Encontro da Rede Sul Letras - UCS.Valor linguístico: uma proposta de aplicação da teoria saussuriana para o ensino de língua. 2017. (Encontro).

5º Encontro da Rede Sul Letras - UCS. 2017. (Encontro).

Conferência: o que ganhamos com a cultura?. 2017. (Outra).

Conferência de abertura do semestre letivo 2017-2. 2017. (Outra).

Educação sem Machismo. 2017. (Seminário).

ENADE 2017 - Curso de Letras. 2017. (Encontro).

II Colóquio de Educação Discente: Estado, Democracia e Educação - Políticas em Debate.Valor linguístico: uma proposta de aplicação da teoria saussuriana para o ensino de língua. 2017. (Simpósio).

Redescobrindo o ato de ensinar. 2017. (Outra).

Semana Integrada dos Cursos da Área de Humanidades: Humanidade sem Humanidades(?),. 2017. (Seminário).

VII Colóquio em Letras. 2017. (Outra).

X Semana de LIBRAS: o conhecimento Ilumina o Futuro. 2017. (Seminário).

27ª Acadêmica de Letras - Shakespeare e Cervantes 400 anos depois.Mágico de Oz: poder e dominação. 2016. (Seminário).

III Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais ? Novas vozes. Novas linguagens. Novas leituras.Dislexia. 2016. (Seminário).

XXVI - Semana Acadêmica de Letras. 2016. (Seminário).

Participação em bancas

POZZO, D. F. D.. IV Jornada de Pesquisa, Ensino e Extensão do Campus Caxias do Sul. 2019. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

Produções bibliográficas

DAL POZZO, Daniela Fátima ; NIEDERAUER, CARINA MARIA . A produção de paráfrase sob o viés da Semântica Argumentativa. EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação , v. 23, p. 128-146, 2023.
POZZO, D. F. D. ; PICANCIO, G. V. ; ALVES, M. M. . Os memes e a deselitização do acesso à literatura: uma análise da página @Funkeiroscults. REVISTA CRIOULA (USP) , v. 1, p. 239-261, 2023.
POZZO, D. F. D. ; LUZ, R. R. ; ROSA, G. A. . A língua brasileira e a decolonialidade: marcas de um passado muito presente. DESENREDO , v. 19, p. 70-84, 2023.
POZZO, D. F. D. ; FIN, C. C. ; FADANELLI, S. B. . The representation of social actors in the tweets of Jair Messias Bolsonaro. ANTARES: LETRAS E HUMANIDADES , v. 12, p. 74-99, 2020.
POZZO, D. F. D. ; NIEDERAUER, C. M. M. . Valor linguístico: uma proposta de aplicação da teoria saussuriana para o ensino de língua. Revista de Letras , v. 21, p. 205-221, 2019.
POZZO, D. F. D. . Escrivaninha bagunçada: do caos surge a criação. In: Nilda Stecanela; Maria de Fátima Fagherazzi PIZZOLI. (Org.). Universos do olhar: coletânea de registros etnográficos. 1ed.Veranópolis: Diálogo Freiriano, 2022, v. 1, p. 44-45.
POZZO, D. F. D. ; PICANCIO, G. V. . Gênero e língua: Representação de uma cultura sexista. In: Annita Gullo; Catarina Lobo Gonçalves; Pierre François Georges Guisan; Rafael Vidal dos Reis. (Org.). Interculturalidade no mundo pós-moderno: a relação de línguas, culturas e o contato entre os povos. 1ed.Rio de Janeiro: Faculdade de Letras, 2020, v. 1, p. 35-43.
DAL POZZO, Daniela Fátima ; VIAPIANA, S. . Desafios no ensino online de português para imigrantes. In: VIII CEDU - Colóquio de Educação Discente, 2023, Caxias do Sul. História e Processos educativos: a pesquisa por uma cidadania global. Caxias do Sul: Educs, 2023. p. 270-272.
POZZO, D. F. D. . PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO: UMA QUESTÃO EMERGENCIAL PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA. In: Congresso de Educação, Linguagem e Tecnologia, 2022. Anais do Congresso Nacional de Educação, Linguagem e Tecnologias, 2022.
POZZO, D. F. D. . Ensino de português como língua de acolhimento (PLAc) para além do idioma: subjetividade, direito e cidadania. In: XIX SEMANA DE EDUCAçãO, II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAçãO, II ENCONTRO DE EGRESSOS DO PROGRAMA DE PÓS- GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2022. Anais eletrônicos DO XIX SEMANA DE EDUCAçãO, II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAçãO, II ENCONTRO DE EGRESSOS DO PROGRAMA DE PÓS- GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, 2022.
POZZO, D. F. D. . PRODUÇÃO DA PARÁFRASE NO ENSINO SUPERIOR: UMA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DA TEORIA DOS BLOCOS SEMÂNTICOS. In: IV Colóquio de Educação Discente: desafios éticos, estéticos e políticos na educação, 2020, Caxias do Sul. IV Colóquio de Educação Discente: desafios éticos, estéticos e políticos na educação. Caxias do Sul: Educs, 2019. p. 171-174.
POZZO, D. F. D. ; NIEDERAUER, C. M. M. . SEMÂNTICA ARGUMENTATIVA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE LEITURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: III Colóquio de Educação Discente - Educação e diferença: resistências e escapes, 2019, Caxias do Sul. III Colóquio de Educação Discente - Educação e diferença: resistências e escapes - Anais dos resumos. Caxias do Sul: EDUCS, 2019. p. 110-113.
POZZO, D. F. D. ; NIEDERAUER, C. M. M. . Valor linguístico: uma proposta de aplicação da teoria saussuriana para o ensino de língua. In: II Colóquio de Educação Discente: Estado, Democracia e Educação - Políticas em Debate, 2017, Caxias do Sul. II Colóquio de Educação Discente: Estado, democraci a e educação ? políticas em debate 1 II Colóquio de Educação Discente Estado, Democracia e Educação ? Políticas em Debate Anais de resumos e programação. Caxias do Sul: Educs, 2017. p. 321-324.
POZZO, D. F. D. ; MORES, R. C. C. ; ZINANI, C. J. A. . Mágico de Oz: poder e dominação. In: 27ª Acadêmica de Letras: Shakespeare e Cervantes 400 anos depois, 2016, Caxias do Sul. ANAIS D A 27ª SEMANA DE LETRAS: Shakespeare e Cervantes 400 anos depois.... Caxias do Sul: Educs, 2016.
POZZO, D. F. D. . ENSINO DE PORTUGUÊS PARA MIGRANTES, CULTURA E DIFERENÇAS: UMA PERSPECTIVA. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
POZZO, D. F. D. . SENTIDO DAS PREPOSIÇÕES ?PARA? E ?POR? SOB O VIÉS SEMÂNTICO-ARGUMENTATIVO. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DAL POZZO, D. F. . As preposições no ensino de português como língua de acolhimento: uma proposta pelo viés da semântica argumentativa. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DAL POZZO, D. F. . AS PREPOSIÇÕES NO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO: UMA PROPOSTA PELO VIÉS DA SEMÂNTICA ARGUMENTATIVA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DAL POZZO, D. F. . Português como língua de acolhimento e ensino de preposições sob o viés da Semântica Argumentativa. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DAL POZZO, D. F. . Português como língua de acolhimento e ensino de preposições sob o viés da Semântica Argumentativa. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DAL POZZO, D. F. . As preposições no ensino de português como língua de acolhimento: uma proposta pelo viés da semântica argumentativa. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DAL POZZO, D. F. . PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO (PLAC) E ENSINO ON-LINE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
DAL POZZO, D. F. ; VIAPIANA, S. . Desafios no ensino on-line de português como língua de acolhimento. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
POZZO, D. F. D. ; VIAPIANA, S. . Português para migrantes e ensino on-line. 2024. (Apresentação de Trabalho/Outra).
POZZO, D. F. D. . As preposições no ensino de português como língua de acolhimento: uma proposta pelo viés da semântica argumentativa. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
POZZO, D. F. D. . As preposições na aprendizagem do português por estrangeiros. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
POZZO, D. F. D. . Ensino de português para migrantes: desafios e facilidades. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
POZZO, D. F. D. . Os memes e a deselitização de obras literárias: uma análise da página @funkeiroscults. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
POZZO, D. F. D. . As preposições no ensino de português como língua de acolhimento: uma proposta pelo viés da semântica argumentativa. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
POZZO, D. F. D. . As preposições do ensino de português como língua de acolhimento: uma proposta pelo viés da Semântica Argumentativa.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
POZZO, D. F. D. ; VIAPIANA, S. . DESAFIOS NO ENSINO REMOTO DE PORTUGUÊS PARA MIGRANTES. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
POZZO, D. F. D. . CIDADANIA E ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO (PLAC). 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
POZZO, D. F. D. . Português como língua de acolhimento e cidadania. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
POZZO, D. F. D. . Ensino de português como língua de acolhimento (PLAC) para além da língua: humanidade, direito e cidadania. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
POZZO, D. F. D. . Ensino de português como língua de acolhimento (PLAc) para além do idioma: subjetividade, direito e cidadania. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
POZZO, D. F. D. . O ensino de português como língua de acolhimento: direito e cidadania. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
POZZO, D. F. D. . ENSINO DE PREPOSIÇÕES VOLTADO PARA O PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO: UMA PROPOSTA PELO VIÉS DA SEM NTICA ARGUMENTATIVA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
POZZO, D. F. D. . Ensino de português para imigrantes: direito, cidadania e subjetividade. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
POZZO, D. F. D. . A produção da paráfrase sob o viés da Semântica Argumentativa: a argumentação interna (AI),. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
POZZO, D. F. D. ; PICANCIO, G. V. . intitulado Memes e linguagem coloquial como deselitização de obras literárias: uma análise da página @funkeiroscults?,. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
POZZO, D. F. D. . A produção da paráfrase sob o viés da Semântica Argumentativa: a argumentação interna (AI). 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
POZZO, D. F. D. . Língua e cultura: uma relação de poder. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
POZZO, D. F. D. ; MORES, R. C. C. . A seca: um espetáculo horrendo. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
POZZO, D. F. D. . Poder e dominação: opressão por meio da língua e da cultura. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
POZZO, D. F. D. . Produção da paráfrase no Ensino Superior: uma transposição didática da Teoria dos Blocos Semânticos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
POZZO, D. F. D. ; PICANCIO, G. V. . Gênero e língua: a representação de uma cultura sexista. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
POZZO, D. F. D. . Ensino e aprendizagem de língua na Educação Básica: uma reflexão sobre a função do professor de língua sob o viés da Psicolinguística. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
POZZO, D. F. D. . Compreensão leitora na Educação Básica: uma proposta de aplicação da teoria saussuriana. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
POZZO, D. F. D. . A produção da paráfrase sob o viés da Semântica Argumentativa: uma transposição didática da argumentação interna (AI). 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
POZZO, D. F. D. ; MELCHIORS, C. M. N. . Semântica argumentativa: uma proposta para o ensino de leitura na Educação Básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
POZZO, D. F. D. ; NIEDERAUER, C. M. M. . Valor linguístico: uma proposta de aplicação da teoria saussuriana para o ensino de língua. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
POZZO, D. F. D. ; MORES, R. C. C. ; ZINANI, C. J. A. . Mágico de Oz: poder e dominação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
POZZO, D. F. D. ; SILVA, R. L. A. ; FELTES, H. P. M. . Dislexia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

DAL POZZO, D. F. . Examinadora on-line da Avaliação da Interlocução Oral do Exame CILP (Certificado Internacional de Língua Portuguesa), oferecido pelo Programa de Português para Estrangeiros do UCS Línguas Estrangeiras. 2024.

POZZO, D. F. D. . Corretora de redações do vestibular. 2024.

POZZO, D. F. D. . examinadora on-line da Avaliação da Interlocução Oral do Exame CILP (Certificado Internacional de Língua Portuguesa), oferecido pelo Programa de Português para Estrangeiros do UCS Línguas Estrangeiras. 2023.

POZZO, D. F. D. . II Congresso de Ensino de Linguagens (CEL),. 2022.

POZZO, D. F. D. . VI COLÓQUIO DE EDUCAÇÃO DISCENTE - VI CEDU 2021. 2021.

POZZO, D. F. D. . Revisão do português de artigos. 2022.

DAL POZZO, D. F. ; DILL, M. A. . #VaiTerBanca: Principais Alterações da ABNT/2023. 2024. (Programa de rádio ou TV/Outra).

POZZO, D. F. D. . Português como Língua de Acolhimento: o que e como ensinar?. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

DAL POZZO, D. F. ; VIAPIANA, S. ; ARMANI, V. . Coordenadora do GT1 - Aprendizagem e ensino de línguas: subjetividade e cidadania - I Selinel. 2024. (Coordenadora de sessão).

POZZO, D. F. D. . Congresso Internacional Dia Mundial da Língua Portuguesa. 2023. (Comissão executiva).

POZZO, D. F. D. . Monitora no V Simpósio Internacional de Língua Literatura e Processos Culturais. 2022. (Monitoria).

POZZO, D. F. D. ; BERNARDI, M. C. ; VANZ, S. ; MARINHO, V. ; SILVA, A. . Boletim informativo PPGedu - Edição de Inverno 2021. 2021. (Comissão executiva).

POZZO, D. F. D. . VI COLÓQUIO DE EDUCAÇÃO DISCENTE - VI CEDU 2021. 2021. (Coordenadora de sessão).

POZZO, D. F. D. ; BERNARDI, M. C. ; MARINHO, V. ; VANZ, S. . Boletim informativo PPGedu - Edição de Outono 2021. 2021. (Comissão executiva).

POZZO, D. F. D. ; BERNARDI, M. C. ; MARINHO, V. ; VANZ, S. . Boletim informativo PPGedu - Edição Primavera 2021. 2021. (Comissão executiva).

POZZO, D. F. D. . Português para estrangeiros. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

POZZO, D. F. D. ; VEDANA, S. T. . XXVII Encontro de Jovens Pesquisadores e VIII Mostra Acadêmica de Inovação e Tecnologia da UCS. 2019. (Coordenadora de sessão).

POZZO, D. F. D. ; KAODOINSKI, F. . IV Colóquio de Educação Discente. 2019. (Coordenadora de sessão).

POZZO, D. F. D. . IV Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais. 2019. (Comissão executiva).

POZZO, D. F. D. . IV Colóquio de Educação Discente. 2019. (Comissão científica).

Projetos de pesquisa

2021 - Atual

Transposição didática da Teoria dos Blocos Semânticos para o ensino da compreensão leitora na Educação Básica, Descrição: O projeto apresentado se propõe a ´Elaborar uma proposta de transposição didática da Teoria dos Blocos Semânticos para a aprendizagem da leitura no Ensino Fundamental, visando, especialmente, à qualificação do desenvolvimento da habilidade de compreensão leitora pelos discentes do Ensino Fundamental´. Em função dos méritos do projeto e do interesse dos impactos visados no ensino da leitura, também enfatizado em parecer ad hoc, o CALL recomenda sua aprovação, considerando, porém, as atuais restrições orçamentárias e a comparação situada entre os pares. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Daniela Fatima Dal Pozzo - Integrante / Carina Maria Melchiors Niederauer - Integrante / Tânia Maris de Azevedo - Coordenador / Diego Chiapinotto - Integrante / Fabiana Perotoni - Integrante / Leci Borges Barbisan - Integrante / Fernanda Ribeiro Toniazzo - Integrante / Andréia Inês Hanel - Integrante / Niuana Kullmann - Integrante / Mirley Tereza Correia da Costa - Integrante / María Marta García Negroni - Integrante / Verónica ZEVALLOS - Integrante / Caroline Kloss - Integrante.

Prêmios

2024

Certificação de Língua Italiana - Nível C1 - CELI, Università di Perugia.

2019

Aprovação no exame de proficiência em nível de pós-graduação stricto sensu em leitura em Língua Italiana, Universidade de Caxias do Sul.

2019

Aprovação no exame de proficiência em nível de pós-graduação stricto sensu em leitura em Língua Inglesa, Universidade de Caxias do Sul.

2018

Laurea Acadêmica, Universidade de Caxias do Sul.

2018

Aprovação em 1º lugar na seleção ao Mestrado do PPGLetras da UCS, Bolsa integral, CAPES.

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - Atual

Universidade de Caxias do Sul

Vínculo: Professora (MEI), Enquadramento Funcional: Professora

Outras informações:
Atua como professora de Português para Estrangeiros na Universidade de Caxias do Sul, sob vínculo MEI

2021 - 2021

Universidade de Caxias do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: estágio docência, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio de docência realizado na disciplina Estudos Discursivos, sob supervisão da Profa. Dra. Tânia Maris de Azevedo, na Universidade de Caxias do Sul.

2018 - 2020

Universidade de Caxias do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista PROSUC/CAPES, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2019 - 2019

Universidade de Caxias do Sul

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: estágio docência, Carga horária: 4

Outras informações:
Estágio de docência (mestrado) realizado na disciplina Linguagem e Argumentação Jurídica, sob supervisão da Profa. Dra. Carina Niederauer, na Universidade de Caxias do Sul.

2018 - 2018

Universidade de Caxias do Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Revisora, Carga horária: 40

Atividades

08/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário.,Cargo ou função, Representante discente do Mestrado em Letras e Cultura da UCS.
08/2020 - 09/2020
Ensino,,Disciplinas ministradas, Ministrou o curso de extensão intitulado Contos Literários e a Problemática Social II, de agosto a setembro de 2020, totalizando 10h
07/2020 - 07/2020
Outras atividades técnico-científicas , Monitoria, Monitoria.,Atividade realizada, Atuou como monitorado evento on-line V Fórum de Integração de Teses e Dissertações do PPGLet e III Fórum de Pesquisa da Área de Conhecimento de Humanidades.
06/2020 - 07/2020
Ensino,,Disciplinas ministradas, Ministrou o curso de extensão intitulado Contos Literários e a Problemática Social, de 4 de junho a 9 de julho de 2020, totalizando 10h
11/2019 - 11/2019
Outras atividades técnico-científicas , Monitoria, Monitoria.,Atividade realizada, Atuou como monitora do IV Simpósio Internacional de Língua Literatura e Processos Culturais, na UCS, de 5 a 7 de novembro de 2019, totalizando 30 horas.
08/2019 - 10/2019
Ensino, Português para estrangeiros, Nível: Outro,Disciplinas ministradas, Ministrou aulas, voluntariamente, a estrangeiros que participaram do Programa AFS.
03/2019 - 07/2019
Estágios , Estágio em Docência.,Estágio realizado, Estágio realizado na disciplina Linguagem e Argumentação Jurídica, sob supervisão da Profa. Dra. Carina Niederauer.
03/2019 - 07/2019
Estágios , Estágio em Docência.,Estágio realizado, Realizou o estágio em docência na disciplina Linguagem e Argumentação Jurídica, sob supervisão da Profa. Dra. Carina Niederauer, na Universidade de Caxias do Sul.
10/2016 - 12/2017
Estágios , Reitoria.,Estágio realizado, Atuou como estagiária no Site da Universidade de Caxias do Sul (UCS), revisando o português dos conteúdos do site.
11/2017 - 11/2017
Outras atividades técnico-científicas , Monitoria, Monitoria.,Atividade realizada, Monitora da sessão 01 do Eixo Temático 08 do 5º Encontro Rede Sul Letras: Letras no Século XXI, realizado na Universidade de Caxias do Sul, de 8 a 10 de novembro de 2017..
03/2017 - 07/2017
Estágios , Monitoria.,Estágio realizado, Exerceu a função de monitora da disciplina Linguagem e Cognição (LET0747D), da Universidade de Caxias do Sul (UCS), auxiliando nas tarefas didáticas da disciplina (60 horas-aula), sob orientação da Profa. Heloisa Pedroso Feltes.
03/2016 - 07/2016
Estágios , Monitoria.,Estágio realizado, Exerceu a função de monitora da disciplina Linguagem e Sociedade (LET0748D), da Universidade de Caxias do Sul (UCS), em 2016-2, auxiliando nas tarefas didáticas da disciplina (60 horas-aula), sob orientação da Profa. Heloisa Pedroso Feltes.

2017 - 2017

Escola Estadual Técnica Caxias do Sul

Vínculo: Estágio curricular, Enquadramento Funcional: Estagiária

Outras informações:
Ao cursar as disciplinas Estágio III em Língua Portuguesa (LET0626D) e Estágio III em Literaturas de Língua Portuguesa (LET0627D), realizou o estágio curricular na Escola Estadual Técnica Caxias do Sul.

2016 - 2016

Escola Estadual de Ensino Médio São Caetano

Vínculo: Estagio curricular, Enquadramento Funcional: Estagiária

Outras informações:
Ao cursar as disciplinas Estágio II em Língua Portuguesa (LET0623D) e Estágio II em Literaturas de Língua Portuguesa (LET0624D), realizou o estágio curricular na Escola Estadual de Ensino Médio São Caetano.

2017 - 2017

Associação Vêneta do Rio Grande do Sul

Vínculo: Estágio curricular, Enquadramento Funcional: Estagiária

Outras informações:
Ao cursar a disciplina Estágio IV em Língua ou Literaturas de Língua Portuguesa (LET0630D), realizou o estágio curricular na Associação Vêneta do Rio Grande do Sul (AVERGS), ensinando Língua Portuguesa para Estrangeiros.

2017 - Atual

AFS intercultura Brasil

Vínculo: Voluntária, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portguesa

Outras informações:
Atua como voluntária do programa AFS Intercultura Brasil, ensinando Língua Portuguesa para estrangeiros que participam deste programa.

Atividades

08/2019 - 10/2019
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa para Estrangeiros - VOLUNTÁRIA
06/2019 - 08/2019
Ensino,,Disciplinas ministradas, Atuou voluntariamente como TUTORA On-line do Curso de Português para Estrangeiros - Nível A1
08/2018 - 11/2018
Ensino,,Disciplinas ministradas, Português para estrangeiros - VOLUNTÁRIA

2023 - 2023

Università degli Studi Roma Tre

Vínculo: Estágio observatório (PhD), Enquadramento Funcional: Doutoranda - Estágio observatório, Carga horária: 12

Outras informações:
A doutoranda Daniela Fátima Dal Pozzo acompanhou, no seu estágio observatório, as aulas da Disciplina Lingua e Traduzione Lingue Portoghese e Brasiliana dos cursos de Licenciatura e de Mestrado da mesma universidade, do mês de fevereiro ao mês de maio de 2023, sob supervisão do Prof. Dr. Gian Luigi de Rosa.

2021 - Atual

Bridges

Vínculo: Professora (MEI), Enquadramento Funcional: Professora de português para estrangeiros, Carga horária: 20

Outras informações:
Dá aulas de português para estrangeiros e prepara materiais didáticos online (jogos).

2022 - Atual

Atlas

Vínculo: Professora (MEI), Enquadramento Funcional: Professora de português para estrangeiros, Carga horária: 4

Outras informações:
Atua como professora de português para estrangeiros.

2017 - Atual

Revisare textos

Vínculo: Revisora de textos, Enquadramento Funcional: Revisora, Carga horária: 10

Outras informações:
Atua por conta própria como revisora de textos acadêmicos e científicos das mais diversas áreas.