David Stephen

Outras informações:
Implantou o sistema de matrizes curriculares circulares para todos os cursos técnicos, de graduação e pós-graduação, permitindo que a instituição aumentasse em mais de 40% a taxa de ocupação das vagas em salas de aula, reduzindo significativamente os efeitos da evasão das turmas. Este método permitia que se abrissem turmas com menos de 10 alunos para cursos de pós-graduação, e menos de 20 em cursos técnicos e de graduação, uma vez que a quantidade de alunos só aumentava com o ingresso de novos alunos nas mesmas turmas que já estavam em andamento. Para isto, desenvolveu um trabalho de reengenharia curricular, quebrando pré-requisitos e fragmentando os conteúdos disciplinares ao longo de toda a matriz. Este método foi aplicado, de forma pioneira, nos cursos de bacharelado em engenharia elétrica e de produção, que passaram a ter sua matriz organizada em pré-ciclos, ciclos e pós-ciclos, permitindo a aplicação do princípio da matriz circular sem comprometer os conhecimentos preliminares exigidos como cálculo, física, entre outros.

Outras informações:
Criou estrutura de marketing digital, reduzindo o investimento em mídia da instituição de R$ 600.000,00 para apenas R$ 60.000,00. Mesmo assim, conseguiu aumentar a quantidade de matrículas para a campanha 2015/1 em mais de 20% comparado com a campanha de 2014/1. Além do marketing digital, reestruturou a equipe comercial, fazendo-a atuar também na captação de alunos para a graduação e para os cursos técnicos, reforçando o sucesso da campanha de 2015/1 e das demais campanhas até sua saída da instituição.

Outras informações:
Fundou a instituição de ensino superior, atuando como diretor presidente e sócio da mantenedora até sua saída da sociedade. A instituição foi a primeira faculdade de tecnologia do estado, e uma das primeiras do Brasil a adotar currículo e avaliação por competências, habilidades e bases tecnológicas (2002). Implantou o primeiro projeto de educação profissional de nível técnico via satélite do Brasil, com aulas ao vivo e interativas, projeto considerado como a primeira PPP (parceria público-privada) na área educacional de que se teve notícia na região, possibilitando a formação de mais de 1400 jovens técnicos em informática em 9 municípios do interior do Estado de Pernambuco, utilizando a TV Pernambuco para a transmissão do sinal e algumas escolas públicas como polos de apoio presenciais - telessalas interativas (2005). Implantou o Núcleo de Pós-Graduação e Extensão (NPE) da instituição no Porto Digital, maior polo de desenvolvimento de software do nordeste, oferecendo os primeiros cursos de especialização lato-sensu em TIC naquele parque tecnológico (2006). Desenvolveu o programa social Pirâmide Digital, que incluiu mais de 1000 jovens carentes na sociedade digital, com cursos de microinformática realizados nos horários ociosos dos laboratórios da instituição, o que rendeu prêmio de reconhecimento dos parceiros do programa, a Intel e a Fundação Bradesco (2006). Conseguiu elevar a reputação da instituição em nível nacional, que foi eleita entre as 10 melhores faculdades para se estudar no Brasil, a primeira na área de Análise de Sistemas, segundo indicadores do MEC (Revista Veja, 2007).

Outras informações:
Desenvolveu trabalho de reestruturação das políticas comerciais para matrícula de alunos nos cursos de graduação, introduzindo o conceito de descontos regressivos de acordo com o número de vagas, intitulado "Política do Avião". Com esta política, os descontos eram reduzidos à medida em que as vagas das turmas eram preenchidas, gerando um sentido de urgência nos candidatos que se apressavam em efetivar suas matrículas. Esta política, aliada a outros mecanismos implantados no departamento comercial, permitiu que a faculdade triplicasse a quantidade de matrículas na campanha 2018/1 em relação à campanha 2017/1. Reestruturou o call center e implantou equipe de venda porta-a-porta, com políticas ousadas de comissionamento por resultado direto das captações.

Outras informações:
Fundou a instituição e atuou como diretor superintendente até sua saída do quadro societário da mantenedora. Credenciou a instituição como a primeira escola técnica de informática do Recife, e uma das primeiras do Brasil (1996). Transformou a escola técnica na principal fonte de formação de mão-de-obra especializada em programação e análise de sistemas do nordeste, ajudando na consolidação do parque tecnológico Porto Digital como um dos maiores e melhores do Brasil. Expandiu a escola técnica sob o regime de franquias para os estados vizinhos, chegando a 5 unidades franqueadas em Maceió, João Pessoa, Jaboatão dos Guararapes e Recife, o que consolidou ainda mais a referência e atuação da rede de ensino como a maior do Brasil em número de alunos, quantidade de laboratórios e grau de empregabilidade, que chegava aos 97% (1996-2007).

Outras informações:
Desenvolveu o projeto institucional, credenciou a instituição e autorizou seus três primeiros cursos técnicos na modalidade de EaD no Estado de Pernambuco. Em parceria com a TeleSapiens e o Teleporto de Educação, expandiu a operação da escola para fora do estado, chegando a mais de 1300 alunos estudando em 33 polos de apoio presencial em 13 estados da federação. Aprimorou o método de ensino telepresencial conectado, chegando a oferecer práticas laboratoriais interativas via satélite e internet.

Outras informações:
Fundou a instituição, que começou como um mero portal de cursos online com 30 qualificações profissionais baseadas em videoaulas (2012), evoluindo rapidamente para uma escola técnica credenciada pelo Conselho Estadual de Educação de Pernambuco, com 10 cursos técnicos autorizados na modalidade a distância (2013). Conduziu o processo de venda da instituição para o Grupo Paulo de Paula, incorporando-a ao ITB - Instituto Tecnológico Brasileiro (2014), atualmente conhecido como Prospere-Itb, pertencente ao Grupo MovEdu.

Outras informações:
Transformou a empresa integradora de soluções para EaD em uma editora especializada na produção de conteúdos didáticos digitais para disciplinas de escolas técnicas e faculdades. Inicialmente produziu 23 disciplinas para 2 cursos técnicos a distância do Grupo SER Educacional (Uninassau e Univeritas), incorporando recursos didáticos inovadores como objetos interativos de aprendizagem (OIA), além de videoaulas, e-books, slides, banco de questões, atividades para fórum e projetos integradores (2017-2018). Expandiu as operações da editora, produzindo 215 disciplinas para graduação (2018) e mais 73 para cursos de pós-graduação (2019). Com esses dois últimos contratos, incorporou novos recursos como trilhas de aprendizagem em HTML5/Scorm com responsividade e adaptabilidade para a autoaprendizagem. Atualmente, oferece um portfólio de mais de 300 disciplinas com 9 recursos interativos para serem licenciadas por parte de faculdades, centros universitários e grupos educacionais como a FAEL, Uninter/InterSaberes, PolisCivitas, CETEP, entre outros, além de continuar produzindo conteúdos sob medida para instituições como a PUC, FGV, FAEL, Grupo SER, Grupo Kroton, etc. Criou um sistema de ensino a distância para cursos técnicos, atendendo a várias escolas técnicas no Brasil.

Outras informações:
À frente da TeleSapiens, atuou como autor e agenciador de autores para a produção de conteúdos dos cursos técnicos oferecidos pela ETB - Editora Técnica do Brasil (Grupo Abril Educação) para o Programa Nacional de Formação Técnica - Pronatec. Escreveu vários capítulos dos livros didáticos desses cursos técnicos, nas áreas de logística, gestão e informática (2014-2016). Concomitantemente, arregimentou mais de 30 autores para escrever cerca de 60 títulos para os cursos da ETB (2014-2016). Desenvolveu e expandiu a rede de clientes/parceiros da ETB na região nordeste. Captou 9 instituições de ensino superior em apenas 6 meses de atuação (FATENE/CE, FATECI/CE, FVJ/CE, FCDL/CE, FACHO/PE, UNIT/SE, FATE-ATENEU/CE, FACENE/PB e FACENE/RN), gerando um incremento de mais de 8.000 alunos para o sistema de ensino (representando cerca de R$1,6 mi/ano).

Outras informações:
Fundou a empresa e atua como CEO (diretor executivo) até os dias de hoje. Inicialmente, o objetivo da TeleSapiens era o de ser uma empresa integradora de soluções para EaD. Atuou inicialmente como um dos pilares do Teleporto de Educação, outra empresa fundada neste mesmo período para ser uma rede de transmissão de aulas ao vivo e interativas via satélite. À frente das duas empresas, montou uma infraestrutura de estúdio, uplink de satélite e operação logística de articulação de polos de apoio presencial para escolas, faculdades, cursos profissionalizantes e centros de treinamento interessados em oferecer seus programas educacionais pelo método telepresencial interativo. Implantou a rede com a Etebras - Escola Técnica Interativa do Brasil (2008), levando 3 cursos técnicos a distância para um número crescente de alunos. Partiu de 5 polos com 200 alunos (2008), chegando a 1300 alunos estudando em telessalas de 33 polos espalhados em 13 estados da federação (2011). O grupo TeleSapiens - Teleporto de Educação - Etebras é considerado como a primeira rede de ensino técnico interativo via satélite do Brasil.

Outras informações:
Fundou a EdTech, com o objetivo de desenvolver tecnologias inovadoras e disruptivas. Liderou o projeto de desenvolvimento da suíte OniLearning, um conjunto de aplicativos para dispositivos móveis e sistemas web-based, cuja finalidade é para a experiência do primeiro ambiente pessoal de aprendizagem (APA) do Brasil, representando uma nova geração para os ambientes virtuais de aprendizagem. Entrou com patente do conceito de ambiente pessoal de aprendizagem no INPI (2019). Incorporou novas funcionalidades ao OniLive (o App do aluno na suíte OniLearning) em função da pandemia da COVID-19, como a videoconferência bidirecional integrada ao caderno digital interativo, permitindo que estudantes desprovidos de conexão com a Internet consigam estudar offline (2020).