Maria da Guia Costa Santos

Possui graduação em Letras - Espanhol pelo Centro Universitário de Várzea Grande(2006). Atualmente é Professora da Escola Estadual Heroclito Leôncio Monteiro. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa.

Informações coletadas do Lattes em 18/05/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Mestrado Profissional em Letras

2018 - Atual

Universidade do Estado de Mato Grosso
Orientador:;

Graduação em Letras - Espanhol

2003 - 2006

Centro Universitário de Várzea Grande
Título: Leitura e Escrita
Orientador: Heloisa Patatas

Idiomas

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa/Especialidade: Língua Portuguesa.

Participação em eventos

Ensino de Gramática - A Língua em Funcionamento. 2019. (Oficina).

II Seminário de Práticas de Linguagem (II Sepralin). 2019. (Seminário).

III Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos - III CIELIN. 2018. (Outra).

I Seminário Linguagem, Tecnologia e Ensino: salas de aulas conectadas e práticas contemporâneas de ensino da linguagem. 2018.. 2018. (Seminário).

VIII Enalihc Encontro Nacional de Linguagem, História e Cultura e IV Encontro Nacional em Semântica e Análise de Discurso -nnVIII ENALIHC & ENSEAD. 2018. (Seminário).

Projetos de pesquisa

2019 - 2019

Concordância verbal: uma experiência de estudo da língua por meio de entrevistas com moradores de bairros tradicionais de Cuiabá, Descrição: Este trabalho foi desenvolvido com uma turma de 9 Ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Várzea Grande, visando desenvolver a capacidade do uso adequado da concordância verbal por meio da retextualização de entrevistas realizadas com moradores de bairros tradicionais de Cuiabá. Cujo objetivo, criar condições para que os alunos reflitam sobre sua escrita e aprofundem o conhecimento sobre a língua por meio da retextualização de entrevistas com personalidades de bairros tradicionais de Cuiabá. Enquanto objetivos específicos, esperamos dar condições aos alunos de estudarem a concordância verbal por meio de entrevistas com moradores de bairros tradicionais de Cuiabá, compreender os processos envolvidos em atividades de retextualização, aprofundar o conhecimento sobre a concordância verbal, organizar os textos produzidos pelos alunos por meio das entrevistas em um livreto. Entendemos estes objetivos importantes, à medida que nos possibilita refletir e aprofundar o conhecimento sobre a língua por meio do processo de retextualização de entrevistas. Marcuschi (2010) dispõe que ?o processo de retextualização vai além da transcodificação processada na transcrição inicial da fala, porque as primeiras alterações têm a ver com os fenômenos relacionados à denominada norma linguística padrão. Enquanto metodologia para o contexto escolar acreditamos que oferecer práticas que favoreçam o desenvolvimento da escritae torna o processo de aprendizagem mais significativo a partir de situações concretas de uso da língua. Tomamos como ancoragem teórica a autora Ingedore Koch, assim como outros autores da Linguística Textual e a Sociolinguística Variacionista, representada por William Labov.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria da Guia Costa Santos - Coordenador / Maria da Guia C. Santos - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2012 - Atual

Escola Estadual Heroclito Leôncio Monteiro

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora