Aline Cristina de Lima Dantas

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• DANTAS, A. C. L. ; PAIVA, J. ; OLIVEIRA, I. B. . Pensar o direito humano à educação. ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES , v. 28, p. 4967, 2020.

• DANTAS, A. C. L. . Sentidos históricos da educação de jovens e adultos e políticas públicas de integração da educação profissional com escolarização: diálogos entre Brasil e França. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO , v. 25, p. 1-01, 2020.

• DANTAS, A. C. L. . Historical meanings of young adults education and public policies of integration in professional education whith schooling: dialogues between Brazil and France. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO , v. 25, p. 1, 2020.

• DANTAS, A. C. L. ; PAIVA, J. . Apprentissages et lutte sociale: le cas des forums EJA au Brésil. Revue Education Permanente , v. 199, p. 99-115, 2014.

• DANTAS, A. C. L. ; Passos, Pâmella (Org.) ; MELLO, M. S. (Org.) . Politica Cultural com as Periferias: praticas e indagaçoes uma problematica contemporanea. 1. ed. Assis, Sao Paulo: Storbem Grafica e Editora, 2013. 166p .

• DANTAS, A. C. L. ; Passos, Pâmella ; MELLO, M. S. . Politica Cultural com as Periferias: praticas e indagaçoes uma problematica contemporanea. 1. ed. Assis, Sao Paulo: , 2013. v. 1. 166p .

• DANTAS, A. C. L. ; Passos, Pâmella (Org.) ; MELLO, M. S. (Org.) . Periferias em Cena: 4 Curso de Formação de agentes Culturais Populares. 1. ed. Rio de Janeiro: Gráfica e Editora Rio DG, 2012. v. 1. 125p .

• DANTAS, A. C. L. . Direitos humanos, dignidade da pessoa humana e direito à educação: estudos para a educação de jovens e adultos. In: Salles, Sandra. (Org.). (DES) Encontros na Educação de Jovens e Adultos: identidades, políticas e práticas. 1ed.Curitiba: CRV, 2019, v. 210, p. 9-210.

• DANTAS, A. C. L. . Práticas Pedagógicas na Educação de jovens e Adultos: a experiência do curso de formação de Agentes Culturais Populares. In: Aline Dantas, Pâmella Passos, Marisa S. Mello. (Org.). Periferias em Cena: 4 Curso de Formação de agentes Culturais Populares. 1ed.Rio de Janeiro: Gráfica e Editora Rio DG, 2012, v. 1, p. 46-51.

• DANTAS, A. C. L. . DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA: DIREITO À EDUCAÇÃO E PROEJA. In: X Seminário Internacional as Redes Educativas e Tecnologias, 2019, Rio de Janeiro. X Seminário Internacional as Redes Educativas e Tecnologias, 2019.

• DANTAS, A. C. L. . Conceptions de la formation des adultes e l?integration de la formation profissionnelle dans les politiques d?éducation et formation: Regard croisé Brésil-France. In: Séminaire international Education des jeunes et formation des adultes en contexte lusophone et francophone : regards croisés et enjeux, 2017, Rouen. Séminaire international Education des jeunes et formation des adultes en contexte lusophone et francophone : regards croisés et enjeux, 2017.

• DANTAS, A. C. L. . Direito à EJA e Justiça Cognitiva: o Proeja como estratégia. In: 38ª Reunião Nacional da ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2017, São Luís. Democracia em risco: a pesquisa e a pós-graduação em contexto de resistência, 2017.

• DANTAS, A. C. L. . Proeja: estratégia para efetivação do direito à EJA. In: 12ª REUNIÃO CIENTÍFICA REGIONAL SUDESTE DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL E PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (ANPED), 2016, Vitória, ES. Diálogos entre a pesquisa e as políticas de educação na atualidade. Vitória: Universidade Federal do Espírito Santo, Programa de PósGraduação em Educação, 2016. p. 01-705.

• DANTAS, A. C. L. . Movimento pela educação de jovens e adultos: o caso dos Fóruns de EJA. In: VIII Seminário Internacional as Redes Educativas e as Tecnologias, 2015, Rio de Janeiro. As Redes Educativas e as Tecnologias: movimentos Sociais e a Educação, 2015.

• DANTAS, A. C. L. . O Proeja como estratégia política para efetivação do direito à educação de jovens e adultos. In: Colóquio Nacional A Produção do Conhecimento em Educação Profissional, 2015, Natal. A Produção do Conhecimento em Educação Profissional: Plano Nacional de Educação (2014-2024). Natal: IFRN, 2015.

• DANTAS, A. C. L. . Política de Escolarização e Formação Profissional: desafios do Proeja na efetivação do direito à EJA. In: IX Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2015, São Cristóvão. IX Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. São Cristóvão: Educon, 2015.

• DANTAS, A. C. L. ; Fascina, Adriana ; MELLO, M. S. ; Passos, Pâmella ; Baetas, Victor . Periferias em Cena no IFRJ: quando um curso de agentes culturais populares entra numa escola técnica. In: Encontro de Estudos Multidisciplinares em Cultura, 2011, Salvador. Encontro de Estudos Multidisciplinares em Cultura, 2011.

• COSTA, Rita de Cassia A. ; DANTAS, A. C. L. . Políticas de currículo e os sujeitos educandos do PROEJA. In: IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, 2010, João Pessoa. Diferença nas Políticas de Currículo, 2010.

• DANTAS, A. C. L. . Fóruns de EJA: mobilização na luta pelo direito à educação de jovens e adultos. In: 17 Congresso de Leitura do Brasil ? COLE, 2009, Campinas. 17 congresso de Leitura do Brasil ? COLE: o olho vê, a embrança revê, e a imaginação transvê. É preciso transvê o mundo. Campinas: Unicamp/Faculdade de Educação, 2009.

• DANTAS, A. C. L. ; FAVERO, O. . Materiais didáticos para a educação de jovens e adultos. In: IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-Americana, 2009, Rio de Janeiro. Educação, Autonomia e Indentidades na América Latina. Rio de Janeiro: Quartet editora, 2009. p. 01-269.

• DANTAS, A. C. L. . O papel da sociedade civil na luta pelo direito à educação de jovens e adultos: o que representam os fóruns de EJA na atualidade?. In: II Seminário internacional Direitos Humanos, Violência e Pobreza: a situação de crianças e adolescentes na américa Latina hoje, 2008, Rio de Janeiro. Direitos Humanos, Violência e Pobreza: a situação de crianças e adolescentes na américa Latina hoje. Rio de Janeiro: Editora Rede Sirius/UERJ, 2008.

• DANTAS, A. C. L. ; BAROLDI, K. A. ; FERNANDES, F. L. ; PAIVA, J. ; SALES, S. R. . Escavações na formação de professores da EJA:seguindo as raízes do caapiá. In: 15 Congresso de Leitura do Brasil - COLE, 2005, Campinas. 15 Congresso de Leitura do Brasil - COLE. Pensem nas Crianças Mudas Telepáticas., 2005.

• DANTAS, A. C. L. . Fórum de Educação de Jovens e Adultos do Estado do Rio de Janeiro: experiência para a formação de Pedagogos. In: 15 Congresso de Leitura do Brasil, 2003, Campinas. 14 Congresso de Leitura do Brasil. As Coisas. Que Tristes São as Coisas, Consideradas Sem Ênfase.. Campinas: Associação de Leitura do Brasil, 2003.

• DANTAS, A. C. L. ; LIMA, M. A. R. ; ABREU JUNIOR, J. M. . DESIGUALDADES SOCIAIS, DIGNIDADE HUMANA E DIREITO À EDUCAÇÃO NAS PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES E EGRESSOS DO PROEJA. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2020, Rio de Janeiro. Fazeres-saberes pedagógicos: diálogos, insurgências e políticas, 2020.

• DANTAS, A. C. L. . DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA: PROEJA E DIREITO À EJA. In: 39ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2019, Rio de Janeiro. Educação pública e pesquisa: ataques, lutas e resistências, 2019.

• DANTAS, A. C. L. ; FAVERO, O. . Materiais didáticos para a educação de jovens e adultos. In: IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-Americana, 2009, Rio de Janeiro. Educação, Autonomia e Identidades na América Latina. Rio de Janeiro: Quartet editora, 2009.

• PAIVA, J. ; DUTRA, A. ; DANTAS, A. C. L. . Um balanço de dois anos do fórum EJA/RJ em prol de políticas para a educação. In: 7ª Mostra de Extensão da UERJ, 2003, Rio de Janeiro. 7ª Mostra de Extensão da UERJ - Livro de Resumos. Rio de Janeiro: Departamento de Extensão - DEPEXT/UERJ, 2003. p. 218-219.

• DANTAS, A. C. L. . DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA: DIREITO À EDUCAÇÃO E PROEJA. In: X Seminário Internacional as Redes Educativas e Tecnologias, 2019, Rio de Janeiro. Liberdade Acadêmica, produção e circulação do conhecimento, 2019.

• DANTAS, A. C. L. . Direito à EJA e Justiça Cognitiva: o Proeja como estratégia. In: 38ª Reunião Nacional da ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2017, São Luis. 38ª Reunião Nacional da ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2017.

• DANTAS, A. C. L. . A Dignidade da pessoa humana como fundamento do direito à educação. In: XIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação (SPCE), 2016, Viseu, Portugal. Fronteiras, Diálogos e Transições,. Viseu, Portugal, 2016.

• DANTAS, A. C. L. . PROEJA:estratégia para efetivação do direito à EJA. In: 12ª REUNIÃO CIENTÍFICA REGIONAL SUDESTE DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL E PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (ANPED), 2016, Vitória, ES. Diálogos entre a Pesquisa e as Políticas de Educação na Atualidade. Vitória, ES: Universidade Federal do Espírito Santo, Programa de PósGraduação em Educação, 2016.

• DANTAS, A. C. L. . Política de Escolarização e Formação Profissional: desafios do Proeja na efetivação do direito à EJA. In: IX Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2015, São Cristóvão. IX Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. São Cristóvão: Educon, 2015.

• DANTAS, A. C. L. . A experiência do Proeja na rede federal de ensino: avaliação e reflexões sobre a qualidade da política pública voltada à educação de jovens e adultos. In: IV Congresso Internacional Cotidiano Diálogos Sobre Diálogos, 2012, Niterói. IV Congresso Internacional Cotidiano Diálogos Sobre Diálogos. Niterói: GRUPOALFA, 2012. p. 148-148.

• COSTA, Rita de Cassia A. ; DANTAS, A. C. L. . Políticas de curriculo e os sujeitos educandos do PROEJA. In: IV Colóqio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, 2010, João Pessoa. Diferença nas Práticas Curriculares, 2010.

• DANTAS, A. C. L. . Fóruns de EJA: mobilização na luta pelo direito à educação de jovens e adultos. In: 17 Congresso de Leitura do Brasil - COLE: é preciso transver o mundo, 2009, Campinas. 17 Congresso de Leitura do Brasil: o olho vê, a lembrança revê e a imaginação transvê. É preciso transver o mundo. Campinas: Unicamp/Faculdade de Educação, 2009. p. 45-45.

• DANTAS, A. C. L. ; DUARTE, F.F. ( Fernando Felipe Duarte) ; Santos, G.B. . Políticas Públicas de Juventude: leituras e reflexões sobre o Projovem na região metropolitana do RJ. In: 16 Congresso de Leitura do Brasil - COLE, 2007, Campinas. Caderno de Atividades e Resumos.. Campinas: Associação de Leitura do Brasil/UNICAMP, 2007. p. 30-31.

• DANTAS, A. C. L. ; FERNANDES, F. L. ; PAIVA, J. ; BAROLDI, K. A. ; SALES, S. R. . Escavações na formação de professores da EJA: seguindo as raízes do Caapiá.. In: VIII Seminário de Educação de Jovens e Adultos / 15 Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. Caderno de resumos Pensem nas crianças mudas telepáticas - 15 Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: 15 Congresso de Leitura do Brasil, 2005. p. 21-21.

• DANTAS, A. C. L. . Fórum de Educação de Jovens e Adultos do Estado do Rio de Janeiro: experiência para a formação de Pedagogos. In: VII Seminário de Educação de Jovens e Adultosno 14 Congresso de Leitura do Brasil ? COLE, 2003, Campinas. Caderno de Resumo. As Coisas. Ques tristes são as coisas, consideradas sem ênfase - 14 Congresso de Leitura do Brasil ? COLE. Campinas: 14 Congresso de Leitura do Brasil, 2003. p. 12-12.

• DANTAS, A. C. L. . Fórum de Educação de Jovens e Adultos do Estado do Rio de Janeiro: experiência para a formação de pedagogos. In: 14 UERJ sem Muros, 2003, Rio de Janeiro. 14 UERJ sem Muros. catálogo de Atividades.. Rio de Janeiro: Departamento de extensão - DEPEXT/UERJ, 2003. p. 113-113.

• PAIVA, J. ; DUTRA, A. ; DANTAS, A. C. L. . Parceria com o fórum de Educação de Jovens e Adultos: novos conceitos e práticas. In: 6ª Mostra de Extensão da UERJ, 2002, Rio de Janeiro. 6ª Mostra de Extensão da UERJ- Livro de Resumos. Rio de Janeiro: Departamento de Extensão - DEPEXT/UERJ, 2002. p. 199-199.

• DANTAS, A. C. L. . Sentidos históricos da EJA e políticas públicas de integração da educação profissional com escolarização: diálogos entre Brasil e França. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO , 2020.

• DANTAS, A. C. L. . HISTORICAL MEANINGS OF YOUNG ADULTS EDUCATION AND PUBLIC POLICIES OF INTEGRATION IN PROFESSIONAL EDUCATION WITH SCHOOLING: DIALOGUES BETWEEN BRAZIL AND FRANCE. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO , 2020.

• DANTAS, A. C. L. ; LIMA, M. A. R. ; ABREU JUNIOR, J. M. . Desigualdades sociais, dignidade humana e direito à educação na percepção de estudantes e egressos do Proeja. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DANTAS, A. C. L. . Proeja como política na garantia da dignidade da pessoa humana: desafios em tempos de pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DANTAS, A. C. L. . DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA: DIREITO À EDUCAÇÃOE PROEJA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DANTAS, A. C. L. . DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA: PROEJA E DIREITO À EJA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DANTAS, A. C. L. . Conceptions de la formation des adultes e l?integration de la formation profissionnelle dans les politiques d?éducation et formation: Regard croisé Brésil-France. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DANTAS, A. C. L. . Direito à EJA e Justiça Cognitiva: o Proeja como estratégia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DANTAS, A. C. L. ; TALHAS, Isadora B. . Reserva de Vagas no IFRJ: Um estudo de caso sobre o desempenho dos estudantes do Curso Técnico em Química do Campus Duque de Caxias. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DANTAS, A. C. L. . Proeja: estratégia política para efetivação do direito à educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DANTAS, A. C. L. . Movimentos pela educação de jovens e adultos: o caso dos Fóruns de EJA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DANTAS, A. C. L. . O Proeja como estratégia política para efetivação do direito à educação de jovens e adultos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DANTAS, A. C. L. . Política de Escolarização e Formação Profissional: desafios do Proeja na efetivação do direito à EJA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DANTAS, A. C. L. ; PAULON, A. ; NASSER, R. ; SIQUEIRA, P. ; MARCOS, R. C. ; BETIM, P. . O Programa de Assistência Estudantil no IFRJ: conquistas e desafios. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DANTAS, A. C. L. . Fóruns de EJA: mobiização na luta pelo direito à educação de jovens e adultos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DANTAS, A. C. L. ; FAVERO, O. . Materiais didáticos para a educação de jovens e adultos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, Rita de Cassia A. ; DANTAS, A. C. L. . Políticas de currículo e os sujeitos educandos do PROEJA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DANTAS, A. C. L. . O papel da sociedade civil na luta pelo direito à educação de jovens e adultos: o que representam os fóruns de EJA na atualidade?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DANTAS, A. C. L. ; DUARTE, F.F. ( Fernando Felipe Duarte) ; Santos, G.B. . Políticas Públicas de Juventude: leituras e reflexões sobre o Projovem na região metropolitana do RJ. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DANTAS, A. C. L. . Fórum de Educação de Jovens e Adultos do Estado do Rio de Janeiro: tecendo novas práticas políticas na esfera pública. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DANTAS, A. C. L. . Movimentos sociais em defesa de políticas públicas de Educação de Jovens e adultos: leituras possíveis no Fórum de Educação de Jovens e Adultos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DANTAS, A. C. L. ; FERNANDES, F. L. ; PAIVA, J. ; BAROLDI, K. A. ; SALES, S. R. . Escavações na formação de professores da EJA: seguindo as raízes do caapiá. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DANTAS, A. C. L. . Fórum de Educação de Jovens e Adultos do Estado do Rio de Janeiro: experiência para a formação de pedagogos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAIVA, J. ; DUTRA, A. ; DANTAS, A. C. L. . Um balanço sobre dois anos do Fórum EJA/RJ em prol de políticas públicas para a educação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DANTAS, A. C. L. . Fórum de Educaçãpo de Jovens e Adultos do Estado do Rio de Janeiro: experiência para formação de pedagogos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAIVA, J. ; DUTRA, A. ; DANTAS, A. C. L. . Parceria com o Fórum de Educação de Jovens e Adultos do Estado do rio de Janeiro: novos conceitos e práticas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Ações formadoras na educação de jovens e adultos: sujeitos, políticas e práticas, Descrição: A pesquisa tem como objetivo investigar ações formadoras de sujeitos jovens e adultos na perspectiva da escolarização e da educação continuada, bem como as práticas educativas que ocorrem nos espaços sociais de formação humana. Busca compreender as políticas públicas de EJA na perspectiva do direito à educação e dignidade humana, problematizando processos de desigualdade social e a emergência em construir práticas educativas descoloniais, sendo necessário estabelecer outras formas de conhecer e aprender que possuam potencial em promover justiça social, na perspectiva da justiça cognitiva. Interessa-se pelo processo de aprendizagem e a trajetória formativa de sujeitos jovens e adultos na escola e nos múltiplos espaços educativos, bem como pela sistematização da memória oral e documental no campo da educação de jovens e adultos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Aline Cristina de Lima Dantas - Coordenador / Jane Paiva - Integrante / Eliane Ribeiro Andrade - Integrante / Érica da Costa Terra - Integrante / Tainara Aparecida Garcia do Nascimento - Integrante / Vêrônica Aparecida de Souza Cunha - Integrante / Fernando Nogueira Martins Júnior - Integrante / Liliane Sant?Anna - Integrante / Bianca Melo Pereira - Integrante / Patricia Muniz Mendes - Integrante.

• 2018 - Atual

  Constelações analíticas do direito à educação em novos contextos históricos: Que sentidos para a diversidade?, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Jane Paiva em 29/10/2018., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Aline Cristina de Lima Dantas - Integrante / Jane Paiva - Coordenador / Fátima Lobato Fernandes - Integrante.

• 2017 - 2017

  Conceptions de la formation des adultes e l?integration de la formation profissionnelle dans les politiques d?éducation et formation: Regard croisé Brésil-France, Descrição: Estudo visa fazer um olhar cruzado sobre as concepções de formação profissional de jovens e adultos na França e no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Cristina de Lima Dantas - Coordenador.

• 2015 - 2016

  PROEJA: perspectiva de inclusão e ampliação do direito à educação, Descrição: A pesquisa tem como objeto o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade Educação de Jovens e Adultos (Proeja) que, ao propor a inclusão de jovens e adultos no sistema educacional, pretende contribuir para a efetivação do direito à educação aos interditados do direito. Parte do pressuposto de que o problema do direito incide na distância entre sua proclamação e sua efetivação, o que o torna questão política, pois enunciação não garante o direito. A garantia do direito implica políticas públicas que se enraízem no Estado, o que exige acompanhamento e avaliação. O objetivo é compreender como se constrói, institui e consolida a ação do Proeja como política pública no Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ). Tem como hipótese: o Proeja, ao propor a formação integrada para os sujeitos interditados do direito, pode promover justiça social, ao partir da perspectiva de justiça cognitiva e constituir política pública que efetiva o direito à EJA? A pesquisa, como estudo de caso, adotará abordagens quali e quantitativas, que terão como fontes dados da série histórica do IFRJ e sujeitos atendidos ? cursando e egressos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Cristina de Lima Dantas - Coordenador / Rodrigo André Almeida - Integrante.

• 2015 - Atual

  Grupo de Pesquisa Aprendizados ao Longo da Vida, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Jane Paiva em 16/05/2022., Descrição: Grupo de Pesquisa Aprendizados ao Longo da Vida. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Cristina de Lima Dantas - Integrante / Jane Paiva - Coordenador / Fátima Lobato Fernandes - Integrante.

• 2014 - 2017

  De memória em memória: trançando histórias na educação de jovens e adultos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Jane Paiva em 29/10/2018., Descrição: O projeto de pesquisa, de natureza qualitativa, tem como objetivo geral compreender e interpretar sentidos e concepções de alfabetização de adultos em contexto histórico e de educação de adultos, expressos em programas e projetos governamentais, entre 1970 e 1990, especificamente desenvolvidos como políticas públicas pelas Fundações Mobral e Educar, em interlocução com produções regionais latino-americanas e internacionais. Para isso, vale-se da memória material contida em acervos documentais e materiais didáticos integrantes do Centro de Referência e Memória da Educação Popular e da EJA, assim como da memória oral de protagonistas do campo pedagógico dessas instituições, com vista a (re)ver e formular um conhecimento sobre a alfabetização de adultos desse período da história do país. A metodologia de desenvolvimento de ações do projeto assenta-se na sistemática busca e organização da memória contida em acervos e em narrativas que evocam a memória de depoentes. Para isso, parte de concepções de educação popular, de EJA e de alfabetização de um período de tempo (1970-1990), por entender que concepções, porque históricas, têm temporalidade e espacialidade, são multidimensionais, e organizam-se por diversas ordens de fatores que não permanecem duradouramente, mas são sensíveis aos movimentos dos sujeitos em ações de fazer e desfazer, pensar e transformar o mundo. As atividades foram projetadas e organizadas de modo a possibilitar que, pelo intercâmbio entre pesquisadores ? nacional e internacional ?, pela interpretação de documentos e pela memória evocada de técnicos especialistas que atuaram nas duas instituições, emerjam singularidades e contradições das políticas e dos modelos pedagógicos praticados junto aos sujeitos adultos que frequentaram cursos de alfabetização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Cristina de Lima Dantas - Integrante / Jane Paiva - Coordenador / Fátima Lobato Fernandes - Integrante.

Prêmios