Adriano Augusto Figueiredo da Silva
Graduado em Letras - Francês pela Universidade Federal do Pará (UFPA) com formações complementares em "Práticas e Técnicas Fundamentais para o Ensino do Francês como Língua Estrangeira" pelo Centre d'Approces Vivantes des Langues et des Médias (CAVILAM)
e "O Ensino da Língua Oral no Contexto de Francês como Língua Segunda - FLSco" pelo Centre Académique pour la Scolarisation des Nouveaux Arrivants et des enfants du Voyage (CASNAV). Possui, ainda, experiência nas áreas da Linguística Aplicada e formação de professores graças à experiência como bolsista de iniciação científica e parcipação no grupo de pesquisa "Aportes da análise da atividade à formação de professores de francês como língua estrangeira (FLE): Intervenção no estágio de observação". Atuou como professor assistente de Português como Língua Estrangeira (PLE) em escolas públicas da cidade de Saint Georges de l'Oyapoque - Guiana Francesa e atualmente é professor de FLE em escolas privadas de idiomas na cidade de Belém - PA.
Informações coletadas do Lattes em 19/08/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Formação complementar
2021 - 2021
Le langage oral en contexte FLSco. (Carga horária: 6h). , Centre Académique pour la Scolarisation des Nouveaux Arrivants et des enfan, CASNAV, França.
2019 - 2019
Pratiques et techniques fondamentales pour l'enseignement du FLE. (Carga horária: 21h). , Centre d'Approches Vivantes des Langues et des Medias, CAVILAM, França.
Idiomas
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Participação em eventos
Webinar LIFT: a pesquisa na formação inicial de professores de línguas. 2021. (Outra).
I Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão de Língua e Literatura. 2018. (Seminário).
TecFLE:des astuces pour améliorer votre français.Quiz - testez vos connaissances. 2018. (Oficina).
TRADUZIR PEREC E OUTRAS PEREQUICES. 2018. (Outra).
VI Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários na Amazônia ?VI CIELLA. 2018. (Congresso).
VII Congresso Latino-americano de Formação de Professores de Língua. 2018. (Congresso).
A poesia de Baudelaire. 2017. (Outra).
Colloque International Portrait d?une Francophonie Plurielle au Brésil et dans les Amériques. 2017. (Outra).
I Seminário de Literaturas Estrangeiras. 2017. (Seminário).
Texto, discurso, e interação. 2016. (Seminário).
Produções bibliográficas
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SILVA, A. A. F. ; FARIAS, A. L. G. . Aloconfrontação: um instrumento metodológico para a formação reflexiva de professores. NONADA , v. 1, p. 25-49, 2019.
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SILVA, A. A. F. . Integração de filmes de análise da atividade docente às práticas do EstágioSupervisionado em Língua Francesa como ferramentas de formação: elaboração, planejamento e análise. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SILVA, A. A. F. . Integração de filmes de análise da atividade docente às práticas do EstágioSupervisionado em Língua Francesa como ferramentas de formação: elaboração, planejamento e análise. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SILVA, A. A. F. . Experiência de uso da autoconfrontação como ferramenta de formação nas práticas do Estágio Supervisionado em Língua Francesa. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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SILVA, A. A. F. ; FARIAS, A. L. G. . Gestos da atividade sobre atividade em diálogos de autoconfrontação com estagiários do francês. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Projetos de pesquisa
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2017 - 2020
Aportes da análise da atividade à formação de professores de francês língua estrangeira (FLE): intervenção no estágio de observação, Descrição: Situado na perspectiva de ensino como trabalho e na abordagem ergonômica da atividade docente (AMIGUES, 2002; 2003, 2004, 2007; SAUJAT, 2002; 2004; FAÏTA, 2003; FAÏTA; SAUJAT, 2010), o projeto articula pesquisa-intervenção e formação, visando elaborar e integrar novas ferramentas e práticas de formação às disciplinas de estágio (inicialmente no estágio de observação) (MAGALHÃES, 2014) a partir de sequências videografadas de aulas e de diálogos de análise da atividade oriundos da implementação do quadro metodológico da autoconfrontação (CLOT; FAÏTA, 2000; FAÏTA; VIEIRA, 2003; FAÏTA, 2007). Desse modo, visamos contribuir, com aportes da análise de situações concretas de ensino (FARIAS, 2016), para a formação profissional e o desenvolvimento da prática reflexiva de futuros professores de francês língua estrangeira (FLE).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Adriano Augusto Figueiredo da Silva - Integrante / Tamires Miranda de Oliveira - Integrante / Aline Leontina Gonçalves Farias - Coordenador / Miriam Cristina Costa Serra - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2018 - 2020
Universidade Federal do ParáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica PIBIC/CNPq, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Bolsista de iniciação científica no projeto de pesquisa "Aportes da análise da atividade à formação de professores de francês língua estrangeira (FLE): Intervenção no estágio de observação.
Orientadora: Profa. Dra. Aline Leontina Gonçalves Farias
2012 - 2014
Universidade da AmazôniaVínculo: Jovem aprendiz, Enquadramento Funcional: Auxiliar de escritório, Carga horária: 20
Outras informações:
Atuou no Centro de tecnologia da informação e comunicação (CTIC)
2020 - 2020
Wizard by PearsonVínculo: trabalhador temporário, Enquadramento Funcional: Instrutor de idiomas, Carga horária: 2
Outras informações:
Atuou como instrutor de idiomas na escola de idiomas WIZARD por um período de 1 mês. Esta curta passagem pela escola foi causada pelas complicações referentes à pandemia de COVID-19.
2022 - Atual
Escola de Idiomas Castilla - Almirante BarrosoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor de francês, Carga horária: 20
Outras informações:
Após exercer a função de professor trainee, foi promovido pela unidade a professor efetivo de FLE, atuando na modalidade FLEX - presencial e online.
2021 - 2022
Escola de Idiomas Castilla - Almirante BarrosoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Trainee, Carga horária: 25
Outras informações:
Atuou como professor trainee de Francês como Língua Estrangeira na modalidade FLEX. Bem como se dedicou à criação de materiais pedagógicos.
2021 - 2021
RECTORAT DE LA GUYANEVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Assistente de língua estrangeira, Carga horária: 12
Outras informações:
Atuou como assistente de língua portuguesa na escola Pascal Joinville na cidade de Saint Georges de l'Oyapock.
2017 - 2018
Base de Apoio à Aprendizagem AutônomaVínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Social Média de Francês, Carga horária: 17
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