LEANDRO ANTONIO RECALCATI

Formação complementar

Idiomas

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• FIGUEIREDO, F. F. ; GROENWALD, C. L. O. ; RECALCATI, L. A. . A formulação e resolução de problemas com o uso de recursos tecnológicos digitais na Educação Matemática Financeira.. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA , v. 10, p. 1-18, 2019.

• RECALCATI, L. A. ; FIGUEIREDO, F. F. ; GROENWALD, C. L. O. . A PRODUÇÃO DE ENUNCIADOS DE PROBLEMAS PARA A PROPOSTA DE (RE)FORMULAÇÃO E RESOLUÇÃO COM O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS. In: XIII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2019, Cuiabá. XIII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2019.

• RECALCATI, L. A. ; FIGUEIREDO, F. F. ; GROENWALD, C. L. O. . A (re)formulação e resolução de problemas com o uso de recursos tecnológicos no ensino de expressões numéricas.. In: VI Escola de Inverno de Educação Matemática, 4 Encontro Nacional PIBID-MATEMÁTICA e XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2018, Santa Maria. Anais da VI Escola de Inverno de Educação Matemática, 4 Encontro Nacional PIBID-MATEMÁTICA e XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática. Santa Maria: EIEMat & EGEM, 2018.

• FIGUEIREDO, F. F. ; RECALCATI, L. A. ; GROENWALD, C. L. O. . A (RE)FORMULAÇÃO E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ABERTOS, COM O USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS, NO ENSINO DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS.. In: 4° Encontro ULBRA de bolsista CNPQ e FAPERGS, 2018, Canoas. 4° Encontro ULBRA de bolsista CNPQ e FAPERGS., 2018.

• BRAUNER, E. K. ; ZIMMER, E. S. ; RECALCATI, L. A. ; TIMM, U. T. . O uso de atividades lúdicas como recurso didático.. In: VI Escola de Inverno de Educação Matemática, 4 Encontro Nacional PIBID-MATEMÁTICA XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática, 2018, Santa Maria. VI Escola de Inverno de Educação Matemática, 4 Encontro Nacional PIBID-MATEMÁTICA e XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática. Santa Maria: EIEMat & EGEM, 2018.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Educação Financeira Utilizando Problemas Abertos: Promovendo o Protagonismo e o Pensamento Empreendedor., Descrição: Está pesquisa tem por objetivo investigar como ocorre a Educação Financeira, para o desenvolvimento do protagonismo e do pensamento empreendedor, de alunos do 3 ano do Ensino Médio, através da resolução de problemas abertos e sobre o tema precificação, com o uso de tecnologias digitais. A educação financeira está no cotidiano das pessoas e se faz muito necessária na vida dos alunos, de uma maneira a contribuir no seu presente, mas principalmente no futuro dos estudantes, que nesta fase estão por ingressar no mercado de trabalho. As tecnologias são utilizadas como ferramentas no processo de ensino e aprendizagem, muitas vezes através de softwares interativos, o presente projeto busca integrar educação financeira, empreendedorismo e tecnologia, fazendo o uso de planilhas eletrônicas, com atividades que tratem de educação financeira em um contexto empreendedor. Para realização do objetivo geral foram definidos os objetivos específicos: identificar as habilidades que podem ser desenvolvidas a partir da abordagem do tema precificação, para a Educação Financeira de alunos do 3 ano do Ensino Médio; investigar como ocorre o processo de resolução de problemas abertos e sobre o tema precificação, com o uso de tecnologias digitais e a Matemática Financeira; analisar os aspectos que se apresentam em um contexto de sala de aula protagonista e para o pensamento empreendedor, quando alunos do 3 ano do Ensino Médio aprimoraram e/ou terem a iniciativa de planejar um negócio informal, ao resolvem problemas abertos sobre o tema precificação, com o uso de tecnologias digitais e da Matemática Financeira.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leandro Antonio Recalcati - Coordenador / Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa - Integrante.