Laura Delpino Pentian
Possui Ensino Médio concluído pelo Colégio Santo Agostinho (2015) e Graduação em Letras-Português pela Universidade Federal de Goiás (2019). Atualmente é graduanda em Pedagogia pelo Instituto Wallon e pós graduanda em Neuropsicopedagogia pela mesma instituição. É professora de Língua Portuguesa (redação, literatura e gramática) nos Colégios Simetria e Objetivo e corretora de redação/monitora de alunos da inclusão no Colégio Prevest.
Informações coletadas do Lattes em 20/04/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Formação complementar
2019 - 2019
Curso Processos avaliativos no ensino superior. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2019 - 2019
A importância da elaboração de objetivos educacionais no Ensino Superior. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2019 - 2019
Recursos Educacionais Abertos: repensando a produção de conteúdos. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2019 - 2019
Formação de Corretores de Redação e o Mercado de Trabalho . (Carga horária: 2h). , Instituto ACADEMUS, IA, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Organização de eventos
PENTIAN, L. D. . Monitora - Oficinas de leitura e produção de texto na UFG: aprender ?português? é bom demais. 2018. (Outro).
Participação em eventos
16 CONPEEX - Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão. Contribuições da Psicologia para o processo ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa na Educação Inclusiva. 2019. (Congresso).
XVIII Colóquio de Pesquisa e Extensão. 2018. (Outra).
III Encontro de Crítica e Tradução do Exílio. 2017. (Outra).
JORNADA DE PSICOLINGUÍSTICA E BILINGUISMO. 2017. (Outra).
Lançamento do Blog Corumbá de Goiás: cidade literária. 2017. (Outra).
Aula Magna - A questão da língua no mundo globalizado. 2016. (Outra).
III Ciclo de Estudos do Discurso: a (re)configuração da biopolítica no Brasil de hoje. 2016. (Encontro).
IV Colóquio Nacional de Letras e XVII Colóquio de Pesquisa e Extensão. 2016. (Outra).
Profissionais da Publicidade: Caminhos Alternativos fora de uma Agência. 2016. (Outra).
Projetos de pesquisa
-
2018 - 2019
Contribuições da Psicologia para o processo ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa na Educação Inclusiva, Descrição: Este estudo teve como objetivo investigar as características da inclusão de alunos com deficiência na educação básica, especificamente nas aulas de língua portuguesa. E ainda identificar as possíveis contribuições da psicologia para o processo ensino-aprendizagem na educação. A educação especial é uma modalidade que envolve o processo educativo de alunos com necessidades educacionais especiais (NEE), e está amparada por Lei, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e o Estatuto da Pessoa com Deficiência. No entanto, a definição de garantia na lei não determina situação no cotidiano das escolas, para que a educação inclusiva se efetue são necessárias modificações profundas no sistema de ensino, que precisam ser planejadas de forma gradativa e contínua. Foi realizado um estudo de base qualitativa, em uma escola particular de educação básica, com turmas do ensino fundamental e do ensino médio. Participaram do estudo a coordenadora pedagógica da escola, a professora de língua portuguesa, a professora de reforço, a psicóloga escolar e três alunos com NEE das séries observadas. Os procedimentos de pesquisa foram: análise de documentos, observação participativa, questionários e entrevistas. Os resultados foram organizados em três temas: a) Contexto de inclusão ofertado pela escola; b) Percepção dos participantes sobre a inclusão na escola; c) Percepção dos participantes sobre a contribuição da Psicologia no processo de inclusão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laura Delpino Pentian - Integrante / Alba Cristhiane Santana da Mata - Coordenador.
Histórico profissional
Experiência profissional
2020 - Atual
Colégio SimétriaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Redação E.F. II
2020 - Atual
Colégio ObjetivoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Literatura e Gramática E.F. II
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