Claudio Augusto Rezende Cavalcanti

Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2018). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Ensino de Matemática e Tecnologias Digitais em Educação Matemática,

Informações coletadas do Lattes em 20/04/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Ensino de Matemática

2018 - Atual

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Auxílio da tecnologia no Ensino de Matemática
Agnaldo da Conceição Esquincalha.Coorientador: Michel Cambrainha de Paula.

Graduação em Licenciatura em Matemática

2010 - 2018

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: USO DA TECNOLOGIA PARA O AUXÍLIO NO ENSINO DE MATEMÁTICA - ANÁLISE DA UTILIZAÇÃO DO SCRATCH NAS TURMAS DE 8º ANO DO CAP UFRJ
Orientador: Victor Augusto Giraldo

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Participação em eventos

II Colóquio de Pós-Graduação em Educação e Ensino da UFRJ. 2018. (Outra).

VII Encontro de Educação Matemática do Estado do Rio de Janeiro. 2018. (Encontro).

Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Tecnologias Digitais em Educação Matemática: Formação Docente, Novos Cenários e Possibilidades de Inclusão, Descrição: Os objetivos desse projeto estão distribuídos em dois blocos de caráter distinto, mas que se articulam e aqui são tratados de forma indissociável. O primeiro diz respeito as reflexões e proposição de caminhos que auxiliem o enfrentamento de questões e desafios impostos pelo uso das tecnologias digitais em Educação Matemática, com especial atenção à formação de professores com e para o uso dessas tecnologias, os desafios do fazer docente diante de modalidades educacionais emergentes e as possibilidades pedagógicas de inclusão na aula de Matemática, que podem ser potencializadas pelo uso de tecnologias assistivas. Por fim, o segundo bloco de objetivos desse projeto se relaciona com os tensionamentos de caráter metodológico do fazer pesquisa com tecnologias e em cenários de investigação, online ou híbridos, para os quais ainda não há metodologia consolidada.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . Integrantes: Agnaldo da Conceição Esquincalha - Coordenador / Gisela Maria da Fonseca Pinto - Integrante / Ana Gabriela Cardoso do Nascimento - Integrante / Vinicius da Cunha Luz - Integrante / Claudia Coelho de Segadas Vianna - Integrante / Jéssica Maria de Oliveira Luna - Integrante / Bruno Gomes da Silva Neto - Integrante / Claudio Augusto Rezende Cavalcanti - Integrante / Daniela Mendes Vieira da Silva - Integrante / Raquel Tavares Scarpelli de Araujo Moreira - Integrante.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Claudio Augusto Rezende Cavalcanti - Coordenador / Agnaldo da Conceição Esquincalha - Integrante / Gisela Maria da Fonseca Pinto - Integrante / Ana Gabriela Cardoso do Nascimento - Integrante / Vinicius da Cunha Luz - Integrante / Claudia Coelho de Segadas Vianna - Integrante / Jéssica Maria de Oliveira Luna - Integrante / Bruno Gomes da Silva Neto - Integrante / Daniela Mendes Vieira da Silva - Integrante / Raquel Tavares Scarpelli de Araujo Moreira - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2011 - 2013

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor

Outras informações:
Monitoria de Cálculo Monitoria de Álgebra

2015 - 2015

Curso Preparatório Alfa & Omega

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 8

Outras informações:
Ministração de aula para preparatório: Pré-técnico Enem

2016 - 2016

Colégio Aristides Caire

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 16

Outras informações:
Ministração de aulas para o 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio.

2016 - 2020

COLÉGIO LINEAR

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 2

Outras informações:
Aula de matemática para o preparatório na turma de 9º ano do Ensino Fundamental

2018 - 2018

COLÉGIO LINEAR

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 9

Outras informações:
Ministrar aulas de matemática para o Ensino Fundamental 8º e 9º ano. (Cobrindo licença maternidade)

Atividades

  • 01/2016

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

2020 - Atual

Stella Maris

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Ensino Fundamental II, Carga horária: 15