Leo Mateus Soares Busollo

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BUSOLLO, L. M. S ; BARBONI, M. T. S. ; BUENO, M. R. S. E. P. ; HENRIQUES, L. D. ; VENTURA, D. S. F. . Neurogenética, Eletrofisiologia e Psicofísica da Visão de Cores em Crianças e Adolescentes com Transtorno do Espectro Autista: Análise Comparativa entre Indivíduos com e sem Confirmação Genética usando Dados de Exoma Completo.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BUSOLLO, L. M. S . O Transtorno Opositor Desafiante na Escola. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BUSOLLO, L. M. S . Educação Socioemocional em Escolas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BUSOLLO, L. M. S . Processos Educacionais por detrás de Expressões Artístico-culturais de crianças sem-teto.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BUSOLLO, L. M. S . Processos Educacionais por detrás de Expressões Artístico-culturais de crianças sem-teto.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  NEUROGENÉTICA E PROCESSAMENTO VISUAL EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE INDIVÍDUOS COM E SEM CONFIRMAÇÃO GENÉTICA USANDO DADOS DE EXOMA COMPLETO, Descrição: Explora o impacto de mutações genéticas associadas ao Transtorno do Espectro Autista (TEA), particularmente aquelas identificadas por meio de sequenciamento completo do exoma, na visão de crianças e adolescentes com TEA. Baseado nos dados genéticos fornecidos pelo Centro de Pesquisa sobre o Genoma Humano e Células-Tronco da Universidade de São Paulo (USP), pacientes previamente diagnosticados com TEA e genotipados serão selecionados para avaliação no Laboratório da Visão (Labvis) do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IPUSP). A avaliação visual incluirá a medida da acuidade visual (AV), o registro dos potenciais visuais corticais provocados (PVCP) e avaliações da visão de cores, além dos testes de funções executivas e de inteligência global utilizando o CANTAB e as Matrizes Progressivas de Raven, respectivamente. Inicialmente, os participantes serão categorizados usando a Escala de Avaliação de Autismo na Infância (CARS-2) para garantir a padronização da classificação. A avaliação visual será iniciada com a medida da AV com a melhor correção refrativa utilizando os Cartões de Acuidade de Teller. Uma AV de 20/30 ou melhor será critério de inclusão do participante para os testes de visão de cores, que serão iniciados com um período de treinamento utilizando modelagem, uma técnica de aprendizagem que reforça gradualmente as respostas corretas durante o processo de treinamento, ajudando os participantes a se familiarizarem com os procedimentos dos testes (MOSK; BUCHER, 1984). Os PVCP por padrões reversos serão registrados para avaliar a integridade da via visual nos participantes. Por fim, amostras da saliva do participante serão coletadas para posterior análise genética das opsinas no Labvis, cujo objetivo é excluir possíveis defeitos congênitos da visão de cores. Os resultados serão analisados estatisticamente para comparar os limiares de discriminação cromática entre os três grupos de participantes: grupos com TEA com e sem mutações genéticasassociadas e um grupo controle sem TEA. A hipótese é que indivíduos com mutações genéticasespecíficas relacionadas ao desenvolvimento neurológico apresentarão alteração do processamento visual, sugerindo uma ligação entre essas mutações genéticas e o desenvolvimento do sistema visual. O estudo visa contribuir para o entendimento da neurofisiologia do TEA e abrir caminhos para futuros tratamentos, marcadores biológicos e ferramentas diagnósticas mais precisas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leo Mateus Soares Busollo - Coordenador / Mirella Telles Salgueiro Barboni - Integrante / Maria Rita dos Santos e Passos Bueno - Integrante / Leonardo Dutra Henriques - Integrante / Dora Selma Fix Ventura - Integrante.

• 2023 - Atual

  Educação Socioemocional, Descrição: A aplicação de projetos de educação socioemocional com crianças da rede pública.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leo Mateus Soares Busollo - Coordenador.

• 2018 - 2019

  Processos Educacionais por detrás de Expressões Artístico-culturais de crianças sem-teto., Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Rosana Maria Pires Barbato Schwartz em 16/03/2023., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leo Mateus Soares Busollo - Integrante / Rosana Maria Pirez Barbato Shwartz - Coordenador.

Prêmios