Taynara de Oliveira Roberto

Formação complementar

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Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ROBERTO, T. O. . Educação Popular e Trajetórias. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROBERTO, T. O. . Educação Popular e Trajetórias. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROBERTO, T. O. . Refletindo a Infância através do olhar ativo da criança. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROBERTO, T. O. . Refletindo a identidade cultural da Baixada Fluminense através do olhar da infância. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROBERTO, T. O. . Movimento Social Identitário: Refletindo a Baixada Fluminense através do PVCM. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROBERTO, T. O. . INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NA EJA: ESTUDOS E PRÁTICAS EM UMA ESCOLA DO ENSINO FUNDAMENTAL NO MUNICÍPIO DE MESQUITA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROBERTO, T. O. . JOGO COMO DESAFIO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROBERTO, T. O. . JOGO COMO DESAFIO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROBERTO, T. O. . JOGO COMO DESAFIO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ROBERTO, T. O. . ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Infâncias, insurgências e coexistências: escritas de pesquisa e popularização da ciência, Descrição: O Projeto ?Infâncias, insurgências e coexistências: escritas de pesquisa e popularização da ciência? dá continuidade ao Projeto anterior ? ?Fisiognomias da infância: experiências cotidianas, alteridades, deslocamentos? ?, cujo objetivo principal foi o de indagar como as experiências da infância se mostram aos pesquisadores em seu cotidiano. A metodologia se ateve à observação de cenas cotidianas que nos afetaram em diferentes contextos, registradas e divulgadas sob forma de crônicas. Nossa intenção com o presente projeto é dar prosseguimento a esse trabalho de campo, agora buscando aprofundamento teórico para a construção de uma análise crítica das problemáticas que essas cenas cotidianas da infância exigem. Politizar as diferentes formas das crianças habitarem e participarem da vida social ? onde e quando são vistas, desejadas, incômodas, toleradas, proibidas. Par a par com as infâncias que ?se mostram?, interessa-nos estar atentos, sobretudo, àquelas que permanecem invisibilizadas neste contexto histórico-político de desigualdade social. Para tanto entendemos ser necessário substanciar nossos estudos em epistemologias não coloniais sensíveis às coexistências e às insurgências infantis, bem como criar escrituras de pesquisa comprometidas com a popularização da ciência e com a ampliação dos debates sociais sobre a infância. Acompanham-nos nesta empreitada autores como Walter Benjamin, Mikhail Bakhtin, Aníbal Quijano, Achille Mbembe, Catherine Walsh, Marielle Macè, Antônio Cândido, Conceição Evaristo e Lúcia Rabelo de Castro... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Taynara de Oliveira Roberto - Integrante / Rita Marisa Ribes Pereira - Coordenador.

• 2021 - Atual

  Os "sem sentimentos": sujeitos em marginalização e a linguagem, Descrição: Identificando como um dos efeitos da marginalização na subjetividade, o roubo da palavra íntima, a asfixia da fala singular que fuja do estreito repertório de discursos que já os precedem e já os condenam, há cerca de dois anos desenvolvemos oficinas em contextos variados com pessoas que, ou tenham passado pelo sistema penal, pelo socioeducativo, ou estejam efetivamente neles. Por percebermos que, de algum modo, se instaura uma grave dificuldade em se falar de sentimentos, ou seja, em se falar daquilo que nos compõe mas que não tem bem um contorno nítido, que é uma espécie de alteridade em nós, portanto marca da ética na relação com o outro, fizemos dessa percepção o motivo para uma série de atividades com inspiração psicanalítica com jovens internos no sistema socioeducativo e com jovens e adultos em semiliberdade ou já livres mas que carregam a marca da passagem pelo sistema penal. Este projeto, então, parte de uma expressão, comum de ser anunciada como uma característica ?positiva? do criminalizado ? o ?sem sentimento?. Com uma orientação psicanalítica e retirando consequências do conceito de necropolítica em Mbembe (2014), pretendemos promover o encontro desses sujeitos com suas palavras singulares para o deslocamento de uma posição alienada aos discursos vigentes, no sentido de investigar como as subjetividades marcadas pela identificação como ?matável? se divorciam falsamente de seus sentimentos, se fixando numa suposta frieza monstruosa que, em vida, facilita o convívio com sua morte enquanto que iminente. Trata-se, portanto, de um projeto de pesquisa tanto intervencionista quanto teórico... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Taynara de Oliveira Roberto - Integrante / Gustavo Rebelo Coelho de Oliveira - Coordenador.

• 2021 - Atual

  Infância e pandemia: sentimentos e utopias de crianças da região metropolitana do Rio de Janeiro, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Rita Marisa Ribes Pereira em 09/06/2022., Descrição: A situação pandêmica, vivida nos dois últimos anos, gerou inúmeros impactos na sociedade como, por exemplo, isolamentos, restrição nos deslocamentos, alterações nas dinâmicas da vida sociopolítica, perda de empregos e renda com ampliação das desigualdades sociais, aumento dos casos de violências físicas, sexuais e psicológicas, aumento de doenças neuropsíquicas, entre outros problemas. Com a intenção de compreender como a sociedade foi afetada por transformações tão rápidas e bruscas, uma série de pesquisas e levantamentos foram e vêm sendo realizados por diferentes áreas do conhecimento, entre elas, a dos estudos da infância. De um modo geral, este campo trata das questões culturais, educacionais, políticas e sociais que envolvem as crianças e as infâncias. Entre estes estudos, destacamos aquele desenvolvido na Faculdade de Educação (FAE) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), ?Infância e pandemia na Região Metropolitana de Belo Horizonte?. Esta pesquisa contemplou a conversa com crianças e a aplicação de um questionário online com o objetivo de compreender como crianças de 8 a 12 anos da Região Metropolitana de Belo Horizonte vivenciam a Pandemia do COVID-19. Em contato com estes/as pesquisadores/as, foi considerada relevante a ampliação da investigação a partir de outro contexto geográfico e, de forma similar, escutar o que as crianças da Região Metropolitana do Rio de Janeiro contam sobre o seu cotidiano e relações sociais nestes tempos de pandemia, com atenção a seus sentimentos, emoções, percepções, experiências. Trata-se, portanto, de uma pesquisa entre instituições que terá como interlocutores pesquisadores/as da UFMG e pesquisadoras das Faculdades de Educação das Universidades do Estado do Rio de Janeiro (EDU/UERJ) e Universidade Federal do Rio de Janeiro (FE/UFRJ). Tem-se nesta pesquisa uma rica possibilidade da criação de novos vínculos e de mútuas contribuições acadêmicas, além de privilegiar a escuta das crianças: como percebem e vivenciam o contexto da pandemia, que impactos essa situação teve e/ou têm em suas vidas, quais sentimentos em relação ao momento atual elas conseguem externalizar através de recursos ? oral, escrito, gráfico etc. ? e, sobretudo, que expectativas têm da sociedade e do mundo... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Taynara de Oliveira Roberto - Integrante / Rita Marisa Ribes Pereira - Coordenador / Lisandra Ogg Gomes - Integrante.

• 2020 - 2020

  Fisiognomias da Infância: experiências cotidianas, alteridades e deslocamentos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Rita Marisa Ribes Pereira em 29/01/2023., Descrição: O objetivo deste projeto é indagar de que modos a infância se mostra aos pesquisadores em seu cotidiano. Que formas de percepção as experiências infantis contemporâneas demandam aos pesquisadores? Que infâncias se tornam perceptíveis em face das teorias e metodologias adotadas? Que outras infâncias permanecem invisibilizadas à espera de procedimentos mais sensíveis? Que éticas se desenham nesses processos de produção de conhecimento? Fruto da revisão de uma trajetória de 15 anos de pesquisa com crianças realizada pelo Grupo de Pesquisa ?Infância e Cultura Contemporânea?, o projeto procura sistematizar alguns avanços teóricos e metodológicos e, sobretudo, enfrentar alguns desafios que essa revisão torna emergentes. Desde sua criação temos construído nossos objetos de estudo no diálogo com as crianças a partir das suas experiências contemporâneas, o que vem permitindo não apenas uma teorização sobre a infância, mas um olhar para o contemporâneo a partir da perspectiva das crianças. Metodologicamente nossa postura tem sido propositiva, no sentido de que é o pesquisador que instaura a pesquisa com as crianças visando compartilhar suas questões. Neste projeto queremos ensaiar uma nova postura: não a de fundar uma pesquisa a partir da delimitação de um tema e de um campo específico, mas a partir de um deslocamento dos próprios pesquisadores em sua postura investigativa. Queremos, nos diversificados espaços por onde circulamos, aprender a estar atentos e perceber que infâncias se mostram a nós, onde estão as crianças, o que fazem, o que falam, o que dizem. Queremos buscar que rostos a infância contemporânea nos dirige, que fisionomias se mostram. Junto disto, que metodologias, que teorizações, que ética exigem de nós. A sustentação teórico-metodológica do projeto privilegia a filosofia de Walter Benjamin e seu olhar para a infância, Jeanne-Marie Gagnebin, Susan Book-Morss, Solange Jobim, entre outros... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Taynara de Oliveira Roberto - Integrante / Rita Marisa Ribes Pereira - Coordenador.

• 2020 - Atual

  Tecendo Diálogos e produzindo conhecimento: Juventude, favela, promoção da saúde e educação superior, Descrição: O projeto Tecendo Diálogos e Produzindo Conhecimento tem como objetivo: valorizar a educação superior e reforçar o campo da promoção da saúde, a partir de ações coordenadas entre pré-vestibulares populares ou comunitários, universidades públicas, Fiocruz e movimentos sociais organizados em territórios urbanos socioambientalmente vulnerabilizados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Taynara de Oliveira Roberto - Coordenador / Ana Taísa Falcão - Integrante., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento Científicio e Tecnológico em Saúde - Bolsa.

Prêmios