Juliana Damas de Carvalho e Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, J. D. C. ; MERLIN,J. R. ; LUZ, V. S. . Lugares educadores: das ruas às praças do bairro. Revista TULHA, Digital, p. 30 - 35, 23 out. 2020.

• SILVA, J. D. C. ; MERLIN,J. R. . A Rua e os Espaços Livres como Potenciais Educadores. In: ENEPEA, 2020, Campo dos Goitacazes. XV ENEPEA, 2020.

• MERLIN,J. R. ; SILVA, J. D. C. . O PATRIMÔNIO COMO POSSIBILIDADE EDUCADORA. In: 3 Simpósio Científico do ICOMOS Brasil, 2019, Belo Horizonte. Anais do 3 Simpósio Científico do ICOMOS Brasil, 2019.

• SILVA, J. D. C. ; ALFONSETTI, R. S. . SUSTENTABILIDADE URBANA E CIDADES EDUCADORAS. In: 3 Simpósio Científico do ICOMOS Brasil, 2019, Belo Horizonte. Anais do 3 Simpósio Científico do ICOMOS Brasil, 2019.

• SILVA, J. D. C. ; MERLIN,J. R. . Rua, Espaço e Paisagem como Possibilidades Pedagógicas. In: XXIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E IX ENCONTRO DE INICIAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO E INOVAÇÃO, 2019, CAMPINAS. XXIV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E IX ENCONTRO DE INICIAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO E INOVAÇÃO, 2019.

• SILVA, J. D. C. ; MERLIN,J. R. . O Patrimônio como Possibilidade Educadora. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, J. D. C. ; MERLIN,J. R. . Morfologia e a Pedagogia da Rua. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Rua, Espaço e Paisagem como Possibilidades Pedagógicas, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) José Roberto Merlin em 09/05/2020., Descrição: A pesquisa visa estudar os espaços públicos na cidade de Campinas, sob a ótica da pedagogia dos espaços públicos, tendo em conta os parâmetros espaciais inerentes à arquitetura e ao urbanismo como disciplinas. Entende que a cidade ganhou o status de promover funções sociais, apregoadas na Constituição Federal de 1988 e ratificadas pela Lei do Estatuto da Cidade. Tais propósitos somam-se as preocupações da UNESCO, desde 1970, que faz tentativas de transformar os espaços em lugares educadores e da Associação Internacional das Cidades Educadoras AICE, desde 1990. A AICE- foi fundada em Barcelona (1990), quando também foi elaborada uma Carta de procedimentos e de ações exitosas das cidades membros, aperfeiçoada em Bologna (1994) e em Genova (2004). Esta contém 20 (vinte) princípios, que objetivam transformar todas as ações municipais em projetos educadores, entretanto acabou relegando ao esquecimento os processos educadores inerentes aos espaços urbanos em si. Este estudo pretende revelar os aspectos educadores informais referentes aos espaços urbanos como instância social, ou seja, sistema indissociável de objetos e ações, composto de fixos e fluxos, no dizer de Milton Santos (1996). O método adotado será, num primeiro momento, o estudo teórico de como diversas organizações morfológicas e as tipologias podem intervir no processo de aprimoramento humano, pelo viés da educação. Em seguida, serão feitas análises objetivas e empíricas analisando-se espaços públicos da cidade de Campinas, elencando características de espaços potencialmente educadores. Essa pesquisa empírica será feita usando-se os instrumentos habituais ao ofício e prática do arquiteto, como desenhos, mapas, fotos, croquis etc. Buscar-se-á a síntese, outorgando-lhe atributos específicos destacando pontos específicos estudados conforme as características do local, priorizando a materialidade e a simbologia inerentes aos espaços, sempre objetivando desvelar preceitos intervenientes que engendram qualidade aos espaços da rua, tornando-a um lugar educador.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Juliana Damas de Carvalho e Silva - Coordenador / José Roberto Merlin - Integrante / Vera Santana Luz - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de Campinas - Bolsa.

• 2018 - 2019

  Morfologia e a Pedagogia da Rua, Descrição: Nesta pesquisa, busca-se desvelar a cidade como uma grande escola, levando em conta os princípios da Carta das Cidades Educadoras da AICE (Associação das Cidades Educadoras), visando estudar a cidade de Campinas, sob a ótica da morfologia urbana e da pedagogia da rua, levando em conta parâmetros espaciais inerentes à arquitetura e o urbanismo. Este plano de iniciação científica está vinculado ao projeto de pesquisa do orientador nominado CIDADE - morfologia, sustentabilidade, qualidade espacial e pedagogia da rua, atrelado ao projeto coletivo do Grupo de Pesquisa Requalificação Urbana do CEATEC PUC-Campinas, denominado Os Espaços Livres na Região Metropolitana de Campinas e entorno - Novas abordagens: os projetos estratégicos, a constituição de cidades educadoras e as repercussões na esfera da vida pública, que faz parte de uma rede nacional interinstitucional de pesquisadores, cognominada QUAPÁ-SEL.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Juliana Damas de Carvalho e Silva - Integrante / José Roberto Merlin - Coordenador., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de Campinas - Bolsa.