Lidia Romão Arruda Bardaonil
Mestra no Programa de Pós-Graduação em História da Arte da UNIFESP, com pesquisa em Arte e Estética Japonesa. Possui graduação em Artes Visuais - Bacharelado pela UNESP Bauru (2018). Atua como oficineira de artes visuais e arte têxtil, ministrando oficinas culturais em instituições como SESC e Centro Cultural São Paulo. Também é professora em curso livre de arte (desenho e pintura com técnica mista) em ateliê pessoal, através de empreendimento artístico autônomo.
Informações coletadas do Lattes em 22/04/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em História da Arte
2019 - 2021
Universidade Federal de São Paulo
Título: A OBSCURIDADE NAS FOTOGRAFIAS JAPONESAS DO PÓS-GUERRA (1960-80): TAKUMA NAKAHIRA, YUTAKA TAKANASHI, MASAHISA FUKASE E DAIDO MORIYAMA, Ano de Obtenção: 2022
Michiko Okano Ishiki.Palavras-chave: Obscuridade; Pós-Guerra; Fotografia; Japão.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Fundamentos e Crítica das Artes / Especialidade: História da Arte. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Fotografia. Setores de atividade: Pesquisa e desenvolvimento científico.
Graduação em Abi - Artes Visuais
2013 - 2018
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: A Concha Existencial: Aspectos do Existencialismo Sartreano na obra de animação japonesa Ghost in the Shell, 1995.
Orientador: Luana Maribele Wedekin
Formação complementar
2023 - 2023
Extensão universitária em Mediação e Práticas Pedagógicas. (Carga horária: 24h). , Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial ? SP, Senac Registro, Brasil.
2020 - 2021
Seeing Through Photographs. (Carga horária: 21h). , The Museum of Modern Art, MOMA, Estados Unidos.
2020 - 2020
Fotografia Japonesa no Pós-Guerra: um breve panorama. (Carga horária: 4h). , MONONOKI, MONONOKI, Brasil.
2019 - 2019
História dos Processos Museológicos, Coleções e Acervos.. (Carga horária: 40h). , Museu de Arte Contemporânea da USP, MAC USP, Brasil.
2018 - 2018
O Sobrenatural na cultura e nas artes japonesas. (Carga horária: 10h). , Serviço Social do Comércio, SESC, Brasil.
2018 - 2018
Cenografia e Figurino. (Carga horária: 30h). , Oficinas Culturais Alfredo Volpi, OC ALFREDO VOLPI, Brasil.
2018 - 2018
Visita Guiada a 33ª Bienal de São Paulo. (Carga horária: 3h). , Bienal de São Paulo, 33BIENAL, Brasil.
2014 - 2014
Mini curso de História da Arte. (Carga horária: 16h). , Serviço Social do Comércio, SESC, Brasil.
2014 - 2014
A estética do cinema. (Carga horária: 20h). , Serviço Social do Comércio, SESC, Brasil.
2010 - 2011
Inglês Avançado. (Carga horária: 360h). , CNA - Escola de inglês, CNA, Brasil.
2007 - 2008
Técnico em Secretariado. (Carga horária: 400h). , ETEC Antônio Devisate, ETEC, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Arte Japonesa.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Fundamentos e Crítica das Artes/Especialidade: História da Arte.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Fotografia.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Cinema/Especialidade: Interpretação Cinematográfica.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Estética e Filosofia da Arte.
Organização de eventos
BARDAONIL, L. R. A. . IV Encontro de Pesquisadores em História da Arte. 2019. (Outro).
BARDAONIL, L. R. A. ; UENO, T. Y. . I Semana de Arte e Cultura Japonesa da Unesp Bauru. 2017. (Outro).
BARDAONIL, L. R. A. . Ukiyo-e e Ero Guro: Intersecções. 2017. (Exposição).
Participação em eventos
Educação para as relações étnico-raciais no ensino superior: desafios e estratégias. 2018. (Seminário).
III EPHA - Encontro de Pesquisas em História da Arte. 2018. (Encontro).
13º Colóquio de Moda.Workshop - Kimono: Diálogos entre a tradição e o contemporâneo. 2017. (Outra).
Produções bibliográficas
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BARDAONIL, L. R. A. . ANIMAÇÃO E FILOSOFIA: ASPECTOS DO EXISTENCIALISMO SARTREANO NA OBRA DE ANIMAÇÃO JAPONESA GHOST IN THE SHELL (1995)/ ANIMATION AND PHILOSOPHY: ASPECTS OF SARTREAN EXISTENTIALISM IN THE JAPANESE ANIMATION WORK GHOST IN THE SHELL (1995). REVISTA EDUCAÇÃO GRÁFICA , v. 22, p. 1, 2018.
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BARDAONIL, L. R. A. . Daido Moriyama e a beleza sombria das cerejeiras em flor. ZUM - Revista de Fotografia do Instituto Moreira Salles, Online, 17 out. 2022.
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BARDAONIL, L. R. A. . PROVOKE: Novas Linguagens para a Fotografia Japonesa Pós-Guerra. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARDAONIL, L. R. A. . PROVOKE: Novas Linguagens para a Fotografia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BARDAONIL, L. R. A. . A Concha Existencial: Aspectos do Existencialismo Sartreano na Obra de Animação Japonesa Ghost in The Shell. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BARDAONIL, L. R. A. . Ukiyo-e - Pinturas do Mundo Flutuante. Arte, entretenimento e comércio no Japão Feudal.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BARDAONIL, L. R. A. . Aspectos Existencialistas na Arte Pop e Cultura Japonesa Pós-Guerra.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BARDAONIL, L. R. A. . A Concha Existencial: Aspectos do existencialismo sartreano na obra de animação japonesa Ghost in the Shell, 1995.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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BARDAONIL, L. R. A. . O Apolíneo e Dionisíaco Nietzscheano nos Quadrinhos da DC da segunda metade do sec. XX.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Outras produções
BARDAONIL, L. R. A. . GEAA: Grupo de Estudos Arte Ásia. 2021; Tema: Arquivo FRUiTS Magazine. (Blog).
BARDAONIL, L. R. A. . Otchá Bordados. 2020; Tema: Bordados com temas de cultura geek. (Rede social).
BARDAONIL, L. R. A. . Portfólio Artístico. 2018. (Site).
BARDAONIL, L. R. A. . Bordado Geek. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARDAONIL, L. R. A. . Introdução ao Giz Pastel Seco sobre Tecido. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARDAONIL, L. R. A. . Pintura em Técnica Mista. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARDAONIL, L. R. A. . Bordado Livre. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
BARDAONIL, L. R. A. . Design de Personagens. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EAD - DP Content).
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
Arte japonesa: espacialidades, temporalidades e inter-relações, Descrição: O projeto de pesquisa do Grupo de Estudos Arte Ásia, a ser iniciado em fevereiro de 2022, tem por objetivo estudar as conexões e interações que ocorrem a partir de deslocamentos ora no eixo diacrônico, ora no sincrônico, abarcando temporalidades ou espacialidades distintas no que se refere à arte japonesa. Os diálogos estabelecidos enfocam inter-relações que podem ocorrer entre o Japão e outras regiões geográficas, como a relação Oriente-Ocidente ou a arte da diáspora japonesa; entre o Japão em diferentes territórios ou temporalidades, como a conexão entre arte tradicional, moderna ou contemporânea, incluindo- se vários campos artísticos. Pretendemos mapear e pensar como se transporta uma cultura a partir da sua produção e de seu local de origem a outros centros de recepção, como se tem vindo a traduzir transculturalmente o que se entende por arte japonesa e como esta estabelece diálogos com as de outros países, tanto ao lhes servir de inspiração quanto em sua participação de outros intertextos, intratextos, alusões/ comparações ou adaptações (em gêneros, meios e linguagens). Ou, ainda, considerar a recriação do universo japonês em contextos locais. Também pretendemos observar e analisar como a arte japonesa apropria-se das artes de outros países e de outras temporalidades, em movimentos de adaptação e recriação ao longo de tempos e espaços díspares, de maneira análoga à reflexão sobre intertextos, adaptações, e diálogos transculturais e transtemporais. Para tanto, valerá estudarmos alguns conceitos-chave à compreensão da transculturalidade, a qual nos levará à interpretação dos casos particulares destacados pelos pesquisadores ao longo do projeto. Palavras-chave: Artes transculturais. Temporalidades. Espacialidades. Diálogos culturais. Comparativismos. Referências: DISSANAYAKE, Wimal (ed.) Narratives of Agency. Self-making in China, India, and Japan. Minneapolis: University of Minnesota Press, 1996. GLISSANT, Edouard. Poética da relação. Lisboa: Sextante Editora, 2011. TANIZAKI, Jun ́ichirō. Em louvor da sombra. Tradução: Leiko Gotoda. São Paulo: Penguin Classics Companhia das Letras, 2017. LEITCH, Thomas (ed.). The Oxford Handbook of Adaptation. Oxford: Oxford University Press, 2017. NISHIHARA, Daisuke. ?Said, Orientalism and Japan? in Edward Said and Critical Decolonization: New Edition. Cairo: American University in Cairo Press; 2007. NITRINI, Sandra. Literatura comparada. São Paulo: Edusp, 2010 (3a.ed). SAKAI, Naoki. Translation and subjectivity. On Japan and Cultural Nationalism. Minneapolis: University of Minnesota Press, 2008.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lidia Romão Arruda Bardaonil - Coordenador / Gisele Wolkoff - Integrante.
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2019 - 2021
A arte da catástrofe e a cultura japonesa, Descrição: O projeto de pesquisa do Grupo de Estudos Arte asiática (GEAA), iniciado em janeiro de 2020, tem por objetivo o estudo da ?arte da catástrofe?, uma busca para analisar e compreender o significado dos acontecimentos desastrosos de grandes proporções. Existem os desastres naturais como terremotos, tsunamis e maremotos ou aqueles causados pelo homem, como é o caso da bomba atômica de Hiroshima e Nagasaki, e também uma combinação dos dois, que podem ser verificadas no caso de terremoto e acidente nuclear de Fukushima e na recente epidemia do novo coronavírus. O cientista político Mikuriya Takashi especifica a mudança de paradigma no Japão entre os dois acontecimentos: do sengo, longo período do pós-guerra, ao saigo, pós-desastre de Fukushima. Em alguns casos, a arte pode ser a representação do horror, dor, estupor, desesperança, mas também pode refletir a ressignificação de valores, resistência crítica ou ressurgimento de sentimentos como, por exemplo, a solidariedade. Visões e pontos de vista de outros países com experiências trágicas também poderão ser incorporados e relacionados com o Japão. Palavras-chave: arte contemporânea; estética japonesa; tradição cultural; arte da catástrofe; comunicação e linguagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lidia Romão Arruda Bardaonil - Coordenador / Michiko Okano - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2020 - 2021
Universidade Federal de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Assistente de Comunicação e WebDesign, Carga horária: 30
Outras informações:
Responsável pela gestão dos bolsistas do setor de comunicação de todos os Campi (organização de reuniões, planos de ação, repasses informativos etc). Criação de banners/arte final/design para divulgação de eventos e cursos de extensão da Unifesp. Também responsável pelo design de informações no website da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (PROEC).
2018 - 2020
Universidade Federal de São PauloVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Assistente Administrativo- Eventos Acadêmicos, Carga horária: 30
Outras informações:
Responsável pela organização sistêmica e logística de Eventos Acadêmicos e Cursos de Extensão. Gestão de arquivos e dados institucionais, organização de planilhas, atas e agendas de reuniões de despacho sobre eventos e cursos de extensão. Suporte aos docentes para o cadastramento de suas ações de extensão no sistema da Unifesp. Emissão de certificados e outros documentos.
2018 - 2018
Casa do ZezinhoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Educadora de Arte, Carga horária: 30
Outras informações:
Projetos educacionais de Arte e Cultura com crianças e adolescentes socioeconomicamente vulneráveis do Capão Redondo, São Paulo-SP. Fui responsável pelo planejamento e execução de atividades criativas e lúdicas que inserissem o fazer artístico na vida das crianças e jovens, como um agente transformador da realidade difícil ao qual se encontravam, e despertar neles a capacidade de sonhar com autonomia e projetar o futuro.
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