Jonathan Vieira da Silva

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SILVA, J. V. . A construção da narrativa histórica sobre os povos indígenas no Brasil Império. REVISTA CRÍTICA HISTÓRICA , v. 15, p. 118-149, 2024.

• SILVA, J. V. . A PRODUÇÃO SOBRE OS INDÍGENAS NA HISTÓRIA EM ALAGOAS: 1996 A 2008. ANÁLISE DA DIMENSÃO COGNITIVA E DA CULTURA HISTÓRICA NO CURSO DE HISTÓRIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS. SOBRE ONTENS , v. 02, p. 51, 2024.

• SILVA, J. V. . CULTURA/EDUCAÇÃO INDÍGENA ALAGOANA. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO DE ALAGOAS ¿ REDUC , v. 04, p. 28-37, 2018.

• SILVA, J. V. . O IMAGINÁRIO ANTICOMUNISTA EM ALAGOAS: A IMPORTÂNCIA DO JORNAL ?O SEMEADOR? DO ANO DE 1960. IX Encontro de História: Emancipação, Conflitos Socioculturais e Construção Política nas Alagoas , v. 9, p. 430-438, 2017.

• SILVA, J. V. ; BAUMGARTEN, L. . Lugares de pedagogia e narrativas mestras sobre a ditadura civil- militar em Alagoas: o papel da aprendizagem histórica para a formação da consciência histórica. In: Anderson da Silva Almeida; Marcelo Góes Tavares. (Org.). Pacto de silêncio: o golpe de 1964, a ditadura e a transição em Alagoas. 1ed.Maceió: Edufal, 2024, v. 2, p. 304-324.

• SILVA, J. V. ; BAUMGARTEN, L. . A aula Histórica em perspectiva intercultural: reflexões teóricas-metodológicas e políticas para o ensino de História e relações étnico-raciais. In: Marcelo Goes Tavares; Helder Remigio de Amorim. (Org.). História e Memória: Escritos sobre cultura e ensino no tempo presente. 1ed.Arapiraca: Eduneal, 2023, v. 1, p. 15-37.

• SILVA, J. V. . A aula histórica como forma de despertar a consciência histórica crítico-genética dos estudantes do Ensino Médio. In: Lídia Baumgarten; Maria Auxiliadora Schmidt. (Org.). Educação Histórica em tempos de negacionismo. 1ed.Maceió: Café com sociologia, 2023, v. 1, p. 463-483.

• SILVA, J. V. ; BEZERRA, A. A. . Interculturalidade e consciência histórica no Ensino da Temática Indígena: Análise do Referencial Curricular de Alagoas de 2010. In: Antonio Alves Bezerra; Wellington da Silva Medeiros. (Org.). Formação de professores e combates pelo ensino de História. Ied.Curitiba: CRV, 2022, v. I, p. 183-200.

• SILVA, J. V. . FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA: a Educação Histórica como forma de construir a Consciência Histórica de Estudantes e Professores do Estado de Alagoas. In: 14º Encontro Nacional de História da UFAL, 2023, Maceió. Anais do Encontro Nacional de História da UFAL, 2023. v. 14.

• SILVA, J. V. . A PRODUÇÃO SOBRE OS INDÍGENAS NA HISTÓRIA EM ALAGOAS: 1996 A 2008. ANÁLISE DA DIMENSÃO COGNITIVA E DA CULTURA HISTÓRICA NO CURSO DE HISTÓRIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS. SOBRE ONTENS , 2024.

• SILVA, J. V. . Didática da História e cultura histórica: diálogos, desafios e possibilidadesde pesquisas. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. V. . As narrativas sobre os povos indígenas naUniversidade Federal de Alagoas: A relação entre educação histórica e interculturalidade nos desafios daefetivação dos direitos humanos.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. V. . A PRODUÇÃO SOBRE OS INDÍGENAS NA HISTÓRIA EM ALAGOAS: ANÁLISE DA DIMENSÃO COGNITIVA E DA CULTURA HISTÓRICA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS (1996 - 2008),. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, J. V. ; BAUMGARTEN, L. . LUGARES DE PEDAGOGIA E NARRATIVAS MESTRAS SOBRE A DITADURA CIVIL-MILITAR EM ALAGOAS: O PAPEL DA APRENDIZAGEM HISTÓRICA PARA A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. V. . Formação de professores de História: um encontro com as escolas e salas de aula da Educação Básica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, J. V. . Do virtual para o real: Mídias digitais no ensino de História. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, J. V. . O IMAGINÁRIO ANTICOMUNISTA EM ALAGOAS: A IMPORTÂNCIA DO JORNAL ?O SEMEADOR? DO ANO DE 1960. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Lapespih - Laboratório de Pesquisa Povos Indígenas na História, Descrição: O grupo de pesquisa é um espaço para estimular debates sobre a participação dos povos indígenas na construção do Brasil contemporâneo, sendo orientado por umaperspectiva de diálogo entre a História social e a Antropologia crítica. A longa duração é fundamental para compreender as relações entre os diferentes povos e osterritórios coletivos muito específicos estabelecidos conforme imposições coloniais, mas apropriados e ressignificados pelos indígenas. A experiência histórica e oprotagonismo desses povos possibilitam a reescrita da História do Brasil, e contribuem para promover uma crítica aos procedimentos historiográficos que provocaram oesquecimento dos indígenas nas explicações sobre a História do país. Assim, são conjugadas diferentes escalas de análise, conferindo destaque às trajetórias dessessujeitos historicamente subalternizados. É também um espaço para promover debates sobre o ensino de História a partir da Lei 11.645/08 e a formação inicial econtinuada de educadores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jonathan Vieira da Silva - Coordenador / Edson Hely Silva - Integrante / Mariana Albuquerque Dantas - Integrante.

• 2019 - 2019

  Formação e Atuação de professores de História: Uma análise dos relatórios de Estágio supervisionado I do curso de licenciatura, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Antonio Alves Bezerra em 26/10/2022., Descrição: PIBIC. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jonathan Vieira da Silva - Integrante / Antônio Alves Bezerra - Coordenador.

• 2018 - 2018

  Monitoria, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jonathan Vieira da Silva - Coordenador / Michele Reis de Macedo - Integrante.

• 2017 - Atual

  LABORATÓRIO DE PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO HISTÓRICA, Descrição: O Laboratório de Pesquisas e Práticas de Ensino de História é coordenado pela professora permanente do PPGH, Lídia Baumgarten. A proposta do LAPPEHis é instigaros (as) discentes (pós-graduação e graduação) e professores (as) da rede pública a realizarem pesquisas e elaborarem material didático. Trata-se de propiciar debatesmais profundos sobre o ensino de História em articulação com as produções de pesquisa, apresentando possibilidades inovadoras e significativas de incorporar suaspesquisas ao ensino de História para a Educação Básica e de pensar a prática a partir das pesquisas-ação, definidas como pesquisa de reflexão-ação-avaliação-(re)ação. O objetivo é que os (as) discentes e professores (as) utilizem o material didático nas escolas da rede pública (nas aulas, nos projetos de docência, nos estágiose no Programa Residência Pedagógica) e reflitam sobre as ações das práticas de ensino e seus resultados, como possibilidade de ressignificar o ensino de História.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jonathan Vieira da Silva - Integrante / Lídia Baumgarten - Coordenador.

• 2016 - 2018

  Iniciação a docência, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Antonio Alves Bezerra em 26/10/2022., Descrição: PIBID. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jonathan Vieira da Silva - Integrante / Antônio Alves Bezerra - Coordenador.

• 2013 - 2020

  Grupo de Estudos Ensino, História e Docência (GEEHD), Descrição: As atividades desenvolvidas pelo GEEHD têm como base o fortalecimento e aprimoramento das ações que são desenvolvidas no PIBID História e nas disciplinas dePrática de Ensino e Estágio Supervisionado em História. Além disso, visamos o estímulo à reflexão acerca do papel do professor de história e a sua formação no âmbitodas escolas de educação básica e na Universidade, aliando a teoria e a prática, com o objetivo de criar uma cultura formativa voltada para o licenciando em História.Atualmente o projeto PIBID versa sobre o estudo da relação entre Memória e Ensino de História atuando na Escola Benedita de Castro e Margarez Lacet.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jonathan Vieira da Silva - Integrante / Antônio Alves Bezerra - Coordenador.