Maria de Lurdes Rodrigues da Silva

FORMAÇÃO ACADÊMICA Formada e habilitada no curso do Magistério das Séries Iniciais. Formada e habilitada no Curso Estudos Adicionais do Pré- escolar. Formada e habilitada no curso e Pedagogia pela Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL). Pós- graduação em Ciências dos Saberes da Educação pela Universidade Barriga Verde (UNIBAVE). Pós- graduação incompleta( Concluindo) no Curso de Psicopedagogia pela Faculdade de Capivari ( FUCAP) com estágio concluído. CARREIRA PROFISSIONAL - Atuando em sala de Atendimento Educacional Especializado ( AEE) por nove anos. -30 anos de experiência sendo que 21 anos de experiência em sala de aula com 1º ano e experiência com as Séries Iniciais. -Experiência com apoio pedagógico individual. - Vasto conhecimento na área de alfabetização onde integra metodologia e prática dentro da nova proposta educacional ( BNCC) que direciona ao desenvolvimento das competências e habilidades e numa perpectiva da Educação Escolar Inclusiva. - Em constante formação continuada com o objetivo de garantir a aprendizagem do aluno. - Experiência em Trabalho de Equipe Multidisciplinar com o trabalho de apoio pedagógico. - Formadora do Programa ?Parâmetros em Ação? no ano de com capacitação de 300 horas de curso presencial aos professores do Estado e Município. - Participante da Elaboração da Proposta Curricular do Município de Armazém. - Formadora do Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa ( PNAIC). CAPACITAÇÕES PARA FORTALECIMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA: - Proposta de alfabetização global. - Aperfeiçoamento para professores das séries iniciais. - Implementação da Proposta Curricular- Alfabetização/ Língua Portuguesa. - Formação de alfabetizadores. - Ações integradas das Séries Iniciais. - O ensino da Língua- Portuguesa para apropriação da fala e da escrita. - Ciclos pedagógicos ( Planejamento no Projeto Político Pedagógico, Avaliação no processo de apropriação do conhecimento, Ética e política nas relações pedagógica, A relação da Ação Pedagógica com a permanência na escola). - Semana de estudos pedagógicos a distância ( Pressupostos da Proposta Curricular, Projeto político pedagógico, Uso pedagógico das tecnologias, Prevenção integral, Lei de diretrizes e bases). - Intervenção pedagógica face a violência face a violência familiar na infância e na adolêscencia - Participação efetiva com prática pedagógica no Projeto Verde é vida. - 1ª fase do Programa Parâmetros em Ação( Capacitação dos formadores). - Energia humana e qualidade de vida. - Parâmetros em açã.( Capacitação com os professores) -Implementação da escola com sucesso: Qualificação profissional. - Implementação do Projeto Político Pedagógico. - Congresso ( Só ensina de verdade quem consegue aprender). - Brinquedos e brincadeiras. - Elaboração da Proposta Curricular do Município: Limites e desafios. -V Seminário Educação Inclusiva: Direito a Diversidade. - O papel do professor e o desenvolvimento de competências profissionais. - Palestras de capacitação de abertura ao ano letivo. ( Normas do P.O.P, Os objetivos do Atendimento Educacional Especializado( AEE), Cultivando a saúde da voz, Professor um potencializador de mudança, Quem sou? ( César Borges)e Primeiros socorros. - A linguagem musical na sala de aula. - Seminário Catarinense de Dislexia e TDAH na escola. - Formação continuada - Formação SESC - Direitos humanos e educação inclusiva. - Brinquedos de material reciclável -Oratória - Participação efetiva sobre Inclusão na 1ª feira cultural - Autismo na escola: Estratégias e práticas de ensino. -Autismo ( Autismo, socialização, inclusão e reabilitação, Afeto e Aprendizagem, Autismo e inclusão: Da teoria a prática). - Educar transforma ( O lado engraçado do autismo, Desventuras reflexivas do Ensino não fundamental, Contextualizando a ressignificação da Educação no Brasil). - Drogas para quê?