RAYRA SANTOS DE SOUZA

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Participação em eventos

Produções bibliográficas

• HONDA, A. B. S. ; RIBEIRO, C. F. ; CARAVIERI, C. K. ; CAMPOS, L. B. ; ANGELIS, L. O. ; SILVA, N. S. ; CABRAL, P. M. ; SOUZA, R. S. ; AMATO, C. A. L. H. ; BECKER, N. . Editorial-II Curso de Inverno em Neurodesenvolvimento e Transtornos Associados. Cadernos de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Cessou em 2002. Cont. ISSN 1809-4139 Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvi , v. 23, p. 10, 2024.

• SANTOS, M. F. A. ; SOUZA, R. S. ; CABRAL, P. M. ; BISSOLI, E. B. . Análise de conteúdo dos discursos eleitorais da campanha presidencial brasileira de 2018. REVISTA DE PSICOLOGIA POLÍTICA , v. 23, p. 23-39, 2023.

• SOUZA, R. S. ; SEGAMARCHI, P. R. ; ROCHA, M. M. . Comportamento Adaptativo em Adolescentes Típicos: Efeito do Sexo e Nível Socioeconômico. CADERNOS DE PÓS GRADUAÇÃO EM DISTÚRBIOS DO DESENVOLVIMENTO (ONLINE) , v. 23, p. 10-31, 2023.

• AUGUSTO, J. A. O. ; DALMEIDA, L. C. M. S. Z. ; SOUZA, R. S. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Dificuldades emocionais e estratégias para mitigação desses prejuízos no retorno escolar. In: Luiz Renato Rodrigues Carreiro; Marcos Vinícius de Araújo; Eduardo Fraga de Almeida Prado; Enzo Banti Bissoli. (Org.). Vivências na pandemia da covid-19 e aprendizados sobre família e escola. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2023, v. 1, p. 197-206.

• CALDAS, R. F. L. ; SANTOS, G. P. ; MELLO, G. N. ; MACHADO, L. D. S. ; CABRAL, P. M. ; SOUZA, R. S. . Mulheres na História: encontros entre psicologia e educação. In: FACCI, M. G. D.; ANACHE, A. A.; CALDAS, R. F. L.. (Org.). Por que a Psicologia na Educação?. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2021, v. 2, p. 77-90.

• SOUZA, R. S. ; ROCHA, M. M. . Comportamento adaptativo em adolescentes com desenvolvimento típico: projeto para avaliação do efeito de gênero e nível socioeconômico. In: VI Mostra do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento, 2019, São Paulo. Anais da VII Mostra do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento, 2019. v. 1. p. 7-7.

• BATISTUZZO, A. ; MARCONDES, A. ; SOUZA, R. S. ; ROCHA, M. M. ; RIBEIRO, M. . Thr92ala-d2 gene polymorphism: relationship with adaptive behavior in Down Syndrome and typical individuals. In: International Symposium for Interdisciplinary Practices in Education: Practice and Theory, 2019, São Paulo. Simpósio Interdisciplinary Practices in Education: Practice and Theory (Anais eletrônicos), 2019. p. 81-83.

• SOUZA, R. S. ; BATISTUZZO, A. ; RIBEIRO, M. ; ROCHA, M. M. . Comportamento adaptativo em crianças e adolescentes típicos: efeito do nível socioeconômico. In: VI Mostra do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento, 2018, São Paulo. Anais da VI Mostra do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento, 2018. v. 1. p. 21-22.

• SOUZA, R. S. ; NEDER, M. C. ; CABRAL, P. M. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Percepção de pais sobre dificuldades dos filhos no retorno às aulas em escola públicas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, R. S. ; NEDER, M. C. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Correlação entre desempenho escolar e problemas emocionais/comportamentais de crianças em escolas públicas: estudo observacional após pandemia da Covid-19. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, R. S. ; NEDER, M. C. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Correlação entre desempenho escolar e problemas emocionais/comportamentais de crianças em escolas públicas: estudo observacional após pandemia da Covid-19. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Efeitos de um treinamento online para professores para manejo de problemas emocionais e comportamentais de alunos em sala de aula com o retorno presencial às aulas durante a pandemia COVID-19, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rayra Santos de Souza - Integrante / Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira - Coordenador / Maria Clara Neder - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

• 2021 - Atual

  Tradução, adaptação e estudos psicométricos da 3ª edição do Adaptive Behavior Assessment System (ABAS-3), Descrição: O funcionamento adaptativo (FA) é definido como habilidades conceituais, sociais e práticas importantes para a realização das atividades diárias. A presença de déficits de FA é condição necessária para realização do diagnóstico de deficiência intelectual e deve ser investigado em outras condições do neurodesenvolvimento, vida adulta e transtornos neurodegenerativos para indicar o impacto funcional das alterações cognitivas e comportamentais. Em função da não existência de instrumentos para avaliação de FA, o presente projeto objetiva traduzir e adaptar a 3ª edição do Adaptive Behavior Assessment System (ABAS-3) para o português brasileiro, bem como verificar suas propriedades psicométricas em crianças, adolescentes, adultos e idosos, dos 0 aos 89 anos de idade e em crianças com problemas específicos no desenvolvimento, a saber, Deficiência Intelectual, problemas específicos de leitura e escrita e Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. O Projeto prevê: - Tradução, retrotradução e adaptação cultural da versão em português dos questionários do Sistema `Adaptive Behavior Assessment System (ABAS-3)` para o português brasileiro. - Verificar suas propriedades psicométricas. - Estabelecer as normas brasileiras de pontuação. O primeiro estudo se propõe a traduzir e adaptar o ABAS-3 de acordo com as etapas necessárias para adaptação cultural de um instrumento: duas traduções independentes, síntese, retrotradução, análise por especialistas e estudo piloto. Após a obtenção da versão final em português se dará o Estudo 2, no qual serão verificadas as propriedades psicométricas do instrumento: precisão, evidências de validade baseadas na estrutura interna, na relação com variáveis externas, tais como grupos-critério, e relação com outros instrumentos que avaliam construtos relacionados como, inteligência. Por fim, será conduzida a normatização do instrumento baseada em faixas etárias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rayra Santos de Souza - Coordenador / Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira - Integrante / Tatiana Pontrelli Mecca - Integrante / Natália Martins Dias - Integrante / Rosane Lowenthal - Integrante / Tally Lichtensztejn Tafla - Integrante / Felipe Valentini - Integrante / Sabine Triguero Teixeira - Integrante / Fernanda Borges Bueno - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2019 - 2020

  Associação entre problemas emocionais/comportamentais e aspectos cognitivos de crianças e adolescentes, Descrição: Os estudos da sobre problemas emocionais/comportamentais apontam para relações com aspectos cognitivos, como funções executivas, atenção e desempenho acadêmico. O objetivo deste projeto é avaliar a associação entre problemas emocionais/comportamentais e aspectos cognitivos em crianças e adolescentes de diferentes condições socioeconômicas e regiões do Brasil... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rayra Santos de Souza - Integrante / Alice Batistuzzo - Integrante / Marina Monzani da Rocha - Coordenador / Paula Racca Segamarchi - Integrante / Tércia Marília Martins Brasil - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.