Leandro de Souza França

Possui graduação em 21310110 - LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA (LIC) - M pela Universidade Federal de Campina Grande - UFCG (2018). Atuou como Orientador Social junto do Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV) do CRAS Menino Deus, em Aurora/CE, entre 2018 e 2019. Também atuou como professor substituto das disciplinas Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Moderna/Inglês e Artes na rede municipal de ensino de Aurora/CE em 2019, nos educandários Antônio Landim de Macedo e Romão Sabiá, nos quais lecionou para turmas dos anos finais do Ensino Fundamental ( 6 ao 9 ano). Pós-graduado em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, Literatura e Artes pela FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE - FAVENI. Posteriormente atuou como professor de Língua Portuguesa do Colégio Mayle Duarte na cidade de Guarulhos-SP. E na atualmente atua como professor do ensino médio da rede estadual do estado de São Paulo.

Informações coletadas do Lattes em 20/08/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em METODOLOGIA DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA, LITERATURA E ARTES

2020 - 2021

FAVENI-FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE
Título: A LEITURA E A PRODUÇÃO DE MICROCONTOS NA PERSPECTIVA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA CIBERCULTURA.
Orientador: ANA PAULA RODRIGUES

Graduação em Letras - Língua Portuguesa

2014 - 2018

Universidade Federal de Campina Grande
Título: a poesia concreta como instrumento para o ensino inclusivo da língua portuguesa para surdos
Orientador: Adriana Moreira de Souza Corrêa

Ensino Médio (2º grau)

2011 - 2013

monsenhor vicente bezerra

Formação complementar

2023 - 2024

Formação em Linguagens e suas Tecnologias. (Carga horária: 180h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2023 - 2023

A escrita como prática social: na trilha do relato pessoal. (Carga horária: 30h). , Centro de Estudos e Pesquisas em Educação Cultural e Ação Comunitária, CENPEC, Brasil.

2023 - 2023

O processo de escrita: nos passos do miniconto. (Carga horária: 30h). , Centro de Estudos e Pesquisas em Educação Cultural e Ação Comunitária, CENPEC, Brasil.

2022 - 2022

Tecnologias Educacionais, Aprendizagem e Inovação Tecnológica. (Carga horária: 180h). , Prefeitura Municipal de Sobral, PM/SOBRAL, Brasil.

2021 - 2021

Avaliação Textual: Análises e Propostas. (Carga horária: 50h). , Centro de Estudos e Pesquisas em Educação Cultural e Ação Comunitária, CENPEC, Brasil.

2021 - 2021

Artes. (Carga horária: 240h). , FAVENI-FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE, IESX_PPROV, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Leitura vai, escrita vem: práticas em sala de aula. (Carga horária: 60h). , Centro de Estudos e Pesquisas em Educação Cultural e Ação Comunitária, CENPEC, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Nas tramas do texto: caminhos para reescrita. (Carga horária: 60h). , Centro de Estudos e Pesquisas em Educação Cultural e Ação Comunitária, CENPEC, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Caminhos da escrita. (Carga horária: 80h). , Centro de Estudos e Pesquisas em Educação Cultural e Ação Comunitária, CENPEC, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Literatura Cearense. (Carga horária: 140h). , Universidade Aberta do Nordeste, UANE, Brasil.

2020 - 2020

Intertextualidade nos anos finais do ensino fundamental. (Carga horária: 3h). , PARÀBOLA, PE, Brasil.

2020 - 2020

Poesia Lírica - 2ª edição. (Carga horária: 14h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

TIRAS NO ENSINO. (Carga horária: 2h). , PARÀBOLA, PE, Brasil.

2020 - 2020

Hipermodernidade, multiletramentos e gêneros discursivos. (Carga horária: 2h). , PARÀBOLA, PE, Brasil.

2020 - 2020

7 lições para a produção de textos. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia, IFRO, Brasil.

2020 - 2020

Palavra e imagem na escrita,. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.

2020 - 2020

Múltiplas linguagens para o ensino médio. (Carga horária: 3h). , PARÀBOLA, PE, Brasil.

2020 - 2020

A BNCC do Ensino Médio: Linguagens e suas Tecnologias. (Carga horária: 50h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2020 - 2020

Educação Midiática e a Base Nacional Comum Curricular. (Carga horária: 30h). , Universidade Aberta do Nordeste, UANE, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Formação de Mediadores de Leitura. (Carga horária: 160h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2018 - 2018

LETRAMENTOS DIGITAIS: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS MEDIADAS POR OBJETOS VIRTUAIS DE. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2016 - 2016

deficiência física: mudanças estruturais, atitudinais e materiais de apoio. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2016 - 2016

trabalhando com o cordel no ensino. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Participação em eventos

II Simpósio de Línguas do IFPB. 2020. (Simpósio).

I Seminário de Linguagens do IF Baiano (SELIF). 2020. (Seminário).

Letramento em diferentes perspectivas. 2020. (Encontro).

II SEMANA NACIONAL DE LETRAS ? UAL/CFP/UFCG. 2018. (Seminário).

XIV Seminário Internacional Analítico de Temas Interdisciplinares VI Seminário de Pesquisa Inovadora na/para Formação de Professores I Fórum de Pós-Graduação da UFCG. 2018. (Seminário).

A Geografia e a Transdisciplinaridade: Diversidade(s), Inclusão e Questões Ambientais. 2016. (Seminário).

literatura de cordel como linguagem no ensino. 2016. (Oficina).

XII Seminário Analítico Internacional de Temas Interdisciplinares SIAT & IV Seminário Internacional de Pesquisa ? Inovadora na/para Formação de Professores SERPRO (Internacional). 2016. (Seminário).

Produções bibliográficas

FRANÇA, L. S. ; SILVA, G. S. ; RAMOS, F. M. E. . FATORES DE CONTEXTUALIZAÇÃO NA PRODUÇÃO DE SENTIDOS NO GÊNERO ?EDITORIAL? EM SALA DE AULA. Revista de Pesquisa Interdisciplinar , v. 3, p. 906-919, 2018.
FRANÇA, L. S. ; CARVALHO, M. B. ; CORREA, A. M. S. . O GÊNERO HAICAI E OS MULTILETRAMENTOS NO CONTEXTO DO ENSINO DE LÍNGUAS. In: Adílio Júnior de Souza, Maria Lidiane de Sousa Pereira, José Raymundo F. Lins Jr., Yara Ribeiro de Hollanda. (Org.). LINGUÍSTICA, LITERATURA E EDUCAÇÃO: TEORIAS, PRÁTICAS E ENSINO. 1ed.João Pessoa: Ideia, 2021, v. 3, p. 119-135.
NOGUEIRA, M. C. ; FRANÇA, L. S. ; PEREIRA, H. P. . LEITURA E ESCRITA: UMA PROPOSTA DE ENSINO COM O GÊNERO TEXTUAL NOTÍCIA APLICÁVEL AO ENSINO MÉDIO. In: Patricia Vasconcelos Almeida, Mauriceia Silva de Paula Vieira. (Org.). Por palavras e gestos: a arte da linguagem. 1ed.Curitiba - PR: Artemis, 2020, v. 2, p. 130-140.
CORREA, A. M. S. ; FRANÇA, L. S. . LETRAMENTO INCLUSIVO: UMA ANÁLISE SISTEMÁTICA DA LITERATURA EM PERIÓDICOS DO SCIELO, SCORPUS E GOOGLE ACADÊMICO. In: CABRAL, Symara Abrantes Albuquerque de Oliveira; UCHÔA, Sayonara Abrantes de Oliveira; DIAS, Filipe Pereira da Silva; SILVA, Henrique Miguel de Lima. (Org.). Línguas, Tecnologia, Inclusão e ensino: caminhos que se entrecruzam. 1ed.Cajazeiras - PB: Ideia, 2020, v. , p. 151-164.
FRANÇA, L. S. ; CORREA, A. M. S. . A FORMAÇÃO DE LEITORES NA CIBERCULTURA E A AULA DE PORTUGUÊS: MODOS DE PENSAR, MODOS DE FAZER. In: Sayonara Abrantes de Oliveira Uchôa; Symara Abrantes Albuquerque de Oliveira Cabral; Henrique Miguel de Lima Silva. (Org.). Ensino de Língua Portuguesa: novos tempos, diferentes perspectivas, outras abordagens. 1ed.Cajazeiras: Editora Ideia, 2020, v. 1, p. 173-189.
ALBUQUERQUE, P. R. T. ; FRANÇA, L. S. ; CORREA, A. M. S. . PRÁTICAS DE LETRAMENTO MEDIADAS PELO GÊNERO TEXTUAL TIRA NO CONTEXTO DA CIBERCULTURA. In: I Seminário de Linguagens do IFBAIANO (SELIF), 2020, Governador Mangabeira. Anais do I Seminário de Linguagens do IFBAIANO (SELIF). Anais, 2020. p. 1-12.
FRANÇA, L. S. ; CORREA, A. M. S. . Poesia concreta versus poesia em Libras: uma tentativa de aproximação no contexto do ensino bilíngue. In: III Encontro Nacional Ensino e Interdisciplinaridade/ II Seminário de Avaliação de cursos de Pedagogia, 2019, Mossoró. Ensino, linguagens, textos, artes e interdisciplinaridade na escola. Mossoró: III Encontro Nacional Ensino e Interdisciplinaridade/ II Seminário de Avaliação de cursos de Pedagog, 2019. v. 3. p. 149-161.
FRANÇA, L. S. ; NOGUEIRA, M. C. ; PEREIRA, H. P. . LEITURA E ESCRITA: UMA PROPOSTA DE ENSINO COM O GÊNERO TEXTUAL NOTÍCIA APLICÁVEL AO ENSINO MÉDIO. In: Anais da II Semana Nacional de Letras: Multiletramentos, Formação Docente e Ensino de Línguas e Literaturas, 2019, CAJAZEIRAS. Anais da II Semana Nacional de Letras: Multiletramentos, Formação Docente e Ensino de Línguas e Literaturas, 2019. v. 1. p. 235-246.
FRANÇA, L. S. ; CORREA, A. M. S. . A POESIA CONCRETA E A PROPAGANDA COMO PROPICIADORAS DE MULTILETRAMENTO EM CLASSES INCLUSIVAS COM SURDOS. In: I Simpósio Nacional de Línguas, Literatura e Ensino, 2019, Pau dos Ferros. Anais do 1 Simpósio Nacional de Línguas, Literatura e Ensino. Pau dos Ferros: UERN/CAPF, 2019. v. 1. p. 1060-1071.
CORREA, A. M. S. ; FRANÇA, L. S. . PRÁTICAS DE LEITURA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA SENSORIAL: BIBLIOTECAS DIGITAIS COM TEXTOS ACESSÍVEIS EM VÍDEO. In: I Simpósio Nacional de Línguas, Literatura e Ensino, 2019, Pau dos Ferros. Anais do 1 Simpósio Nacional de Línguas, Literatura e Ensino. Pau dos Ferros: UERN/CAPF, 2019. v. 1. p. 1072-1083.
CORREA, A. M. S. ; FRANÇA, L. S. . LETRAMENTO INCLUSIVO: UMA ANÁLISE SISTEMÁTICA DA LITERATURA EM PERIÓDICOS DO SCIELO, SCORPUS E GOOGLE ACADÊMICO. In: II SIMPÓSIO DE LÍNGUAS DO CAMPUS CAJAZEIRAS, 2020, CAJAZEIRAS-PB. II SIMPÓSIO DE LÍNGUAS DO CAMPUS CAJAZEIRAS. JOÃO PESSOA: EDITORA IFPB, 2020. p. 297-297.
FRANÇA, L. S. ; CORREA, A. M. S. . A FORMAÇÃO DE LEITORES NA CIBERCULTURA E A AULA DE PORTUGUÊS: MODOS DE PENSAR, MODOS DE FAZER. In: II SIMPÓSIO DE LÍNGUAS DO CAMPUS CAJAZEIRAS, 2020, CAJAZEIRAS-PB. II SIMPÓSIO DE LÍNGUAS DO CAMPUS CAJAZEIRAS. JOÃO PESSOA: EDITORA IFPB, 2020. p. 324-324.
ALBUQUERQUE, P. R. T. ; FRANÇA, L. S. ; CORREA, A. M. S. . PRÁTICAS DE LETRAMENTO MEDIADAS PELO GÊNERO TEXTUAL TIRA NO CONTEXTO DA CIBERCULTURA. In: I Seminário de Linguagens do IFBAIANO (SELIF), 2020, Governador Mangabeira. Anais do I Seminário de Linguagens do IFBAIANO (SELIF)., 2020. p. 1-1.
CORREA, A. M. S. ; FRANÇA, L. S. . LETRAMENTO INCLUSIVO: UMA ANÁLISE SISTEMÁTICA DA LITERATURA EM PERIÓDICOS DO SCIELO, SCORPUS E GOOGLE ACADÊMICO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FRANÇA, L. S. ; CORREA, A. M. S. . A FORMAÇÃO DE LEITORES NA CIBERCULTURA E A AULA DE PORTUGUÊS: MODOS DE PENSAR, MODOS DE FAZER. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALBUQUERQUE, P. R. T. ; FRANÇA, L. S. ; CORREA, A. M. S. . PRÁTICAS DE LETRAMENTO MEDIADAS PELO GÊNERO TEXTUAL TIRA NO CONTEXTO DA CIBERCULTURA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FRANÇA, L. S. ; CORREA, A. M. S. . Poesia concreta versus poesia em libras: uma tentativa de aproximação no contexto do ensino bilíngue. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FRANÇA, L. S. ; CORREA, A. M. S. . A POESIA CONCRETA E A PROPAGANDA COMO PROPICIADORAS DE MULTILETRAMENTOS EM CLASSES INCLUSIVAS COM SURDOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FRANÇA, L. S. ; CORREA, A. M. S. . PRÁTICAS DE LEITURA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA SENSORIAL: BIBLIOTECAS DIGITAIS COM TEXTOS ACESSÍVEIS EM VÍDEO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FRANÇA, L. S. ; NOGUEIRA, M. C. ; PEREIRA, H. P. . Leitura e escrita: uma proposta de ensino com o gênero textual notícia aplicável ao ensino médio. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FRANÇA, L. S. ; SILVA, G. S. ; RAMOS, F. M. E. . Fatores de contextualização na produção de sentidos no gênero 'editorial' em sala de aula. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Histórico profissional

Experiência profissional

2018 - 2019

Secretaria Municipal do Trabalho e Desenvolvimento Social

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Orientador Social, Carga horária: 20

2019 - 2020

Prefeitura Municipal de Aurora

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 20

2023 - Atual

Escola Estadual Therezinha closa Eleuterio

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

2023 - Atual

Escola Estadual Therezinha closa Eleuterio

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40