Leticia De Jesus Souza

Professora da rede pública e privada de ensino desde 2016, com formação em Pedagogia (Unifacemp) e História (Unicesumar). Possui especializações em Coordenação Pedagógica, Neuropsicopedagogia, Educação a Distância 4.0, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas ao Mundo do Trabalho e Educação, Cultura e Diversidade (UFRB). Atua na área da Formação Docente e Processos de Ensino-Aprendizagem. Desenvolveu projetos de pesquisa voltados às narrativas docentes e aos desafios emocionais e pedagógicos no início da carreira. Atualmente, é Mestranda em História Regional e Local pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Campus V.

Informações coletadas do Lattes em 02/02/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em História Regional e Local

2025 - Atual

Universidade do Estado da Bahia
Título: ENTRE SILÊNCIOS E RESISTÊNCIA: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA E A INVISIBILIDADE DAS POPULAÇÕES MARGINALIZADAS EM SANTO ANTÔNIO DE JESUS
Orientador: Ainda não definido
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em andamento em Educação, Cultura e Diversidade

2025 - Atual

Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Especialização em Neuropsicopedagogia Instituicional

2022 - 2022

Centro Educacional Sul Mineiro
Título: Curso lato sensu sem exigência de TCC

Especialização em CIÊNCIAS HUMANAS SOCIAIS E APLICADAS AO MUNDO DO TRABALHO

2022 - 2022

Universidade Federal do Piauí
Título: Curso lato sensu sem exigência de TCC

Especialização em Coordenação pedagógica

2022 - 2022

Centro Educacional Sul Mineiro
Título: Curso lato sensu sem exigência de TCC

Especialização em Educação a distância 4.0

2020 - 2021

Faculdade Educacional da Lapa
Título: EaD: Narrativas docentes sobre os desafios e perspectivas diante do atual cenário da educação.
Orientador: BOLFE, Juliana.

Graduação em História

2022 - 2023

Centro Universitário de Maringá

Graduação em Pedagogia

2015 - 2018

Faculdade de Ciências e Empreendedorismo
Título: NARRATIVAS DOCENTES: SENTIMENTOS E PERSPECTIVAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
Orientador: Celidalva Souza Reis e OLIVEIRA, Sandra Suely

Formação complementar

2025 - 2025

Extensão universitária em Escravidão e Liberdade: estudos comparativos sobre o pós-abolição na Bahia. (Carga horária: 30h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

2025 - 2025

Extensão universitária em Curadoria educativa antirracista: diálogos com a arte de autoria negra. (Carga horária: 30h). , Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, CECIERJ, Brasil.

2025 - 2025

Extensão universitária em Vozes da independência: as heroínas do 2 de julho da Bahia. (Carga horária: 30h). , Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, CECIERJ, Brasil.

2025 - 2025

Extensão universitária em Formação para Docência e Gestão para a Educação das Relações Étnico-Raciais. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.

2025 - 2025

Educação antirracista. (Carga horária: 20h). , Escola Superior do Ministério Público da União, ESMPU, Brasil.

2025 - 2025

ÁFRICA: Produção do conhecimento, culturais e direitos humanos. (Carga horária: 12h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

2023 - 2023

Compreendendo o cérebro com TDAH. (Carga horária: 3h). , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.

2022 - 2022

Modernismo aos 100 anos. (Carga horária: 30h). , Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ, CECIERJ, Brasil.

2022 - 2022

FORMAÇÃO AO MUNDO DO TRABALHO. (Carga horária: 180h). , Secretaria de Educação Básica, SEB, Brasil.

2022 - 2022

Escola para todos: promovendo uma educação antiracista.. (Carga horária: 50h). , Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, UERGS, Brasil.

2022 - 2022

Psicologia da Educação. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2022 - 2022

Ciências Humanas Sociais e Aplicadas. (Carga horária: 180h). , Secretaria de Educação Básica, SEB, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em GESTÃO ESCOLAR CAPACITAÇÃO 240 HORAS. (Carga horária: 240h). , FAVENI-FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE, IESX_PPROV, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em TUTORIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CAPACITAÇÃO. (Carga horária: 180h). , FAVENI-FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE, IESX_PPROV, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Espanhol 1. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2021 - 2021

Extensão universitária em Aprendizagem Significativa. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2021 - 2021

Desenvolvimento Humano e Educação. (Carga horária: 20h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2021 - 2021

Dificuldades de Aprendizagem. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2021 - 2021

Desenho Didático para o Ensino On-line. (Carga horária: 50h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2021 - 2021

Enfrentamento à Violência Sexual contra Crianças e Adolescentes. (Carga horária: 100h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2021 - 2021

Neuropedagogia. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Intermediário em LIBRAS. (Carga horária: 160h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, IFBAIANO, Brasil.

2020 - 2020

Introdução à Libras. (Carga horária: 60h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2019 - 2019

Atividades lúdicas. (Carga horária: 10h). , Instituto Politécnico de Ensino a Distância, iPED, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Básico de LIBRAS. (Carga horária: 40h). , Associação Santo Antoniense dos deficientes visuais, ASDEV, Brasil.

2017 - 2017

BNCC. (Carga horária: 4h). , Faculdade de ciências e empreendedorismo, FACEMP, Brasil.

2017 - 2017

O professor e a educação. (Carga horária: 4h). , Faculdade de ciências e empreendedorismo, FACEMP, Brasil.

2017 - 2017

Arte e psicomotricidade. (Carga horária: 4h). , Faculdade de ciências e empreendedorismo, FACEMP, Brasil.

2015 - 2015

A ludicidade na construção interdisciplinar da aprendizagem. (Carga horária: 4h). , Faculdade de ciências e empreendedorismo, FACEMP, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Participação em eventos

Identidade e identidarismo. 2025. (Outra).

IX Simpósio de História Regional e Local/ I Semana de História ? Fronteiras Conectadas, Histórias Cruzadas: Enfrentamentos da História no Ensino e na Pesquisa. 2025. (Seminário).

Seminário Temático Ensino de História e a Lei 10639: pesquisa, ensino e experimentações metodológicas,.Entre silêncios e resistências: reflexões sobre o ensino de História e desafios em Santo Antônio de Jesus. 2025. (Seminário).

História e Literatura. 2022. (Seminário).

SEMIC.NARRATIVAS DOCENTES SENTIMENTOS E PERSPECTIVAS DO PROFESSOR NO INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE. 2022. (Seminário).

Sociólogas: mulheres, traj. e a conformação do conhe.... 2022. (Seminário).

Professor e a educação: formação, práticas e lugares. 2017. (Seminário).

Políticas Públicas e Educação: desafios atuais. 2015. (Seminário).

Produções bibliográficas

SOUZA, L. J. . SEMIC. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SOUZA, L. J. . NARRATIVAS DOCENTES SENTIMENTOS E PERSPECTIVAS DO PROFESSOR NO INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SOUZA, L. J. . Entre silêncios e resistências: reflexões sobre o ensino de história e desafios em Santo Antônio de Jesus 2025 (Artigo em elaboração).
SOUZA, L. J. . A recusa de gerar o cativo: corpos negros femininos e o controle sobre a reprodução no século XIX. 2025 (Artigo em elaboração).
SOUZA, L. J. . O que cabe em uma sala de aula quando a prática encontra a resistência? Práticas Pedagógicas e a Lei 10.639. 2025 (Artigo em elaboração).

Projetos de pesquisa

2021 - 2021

EaD: Narrativas docentes sobre os desafios e perspectivas diante do atual cenário da educação., Descrição: Na busca de compreender os desafios e perspectivas diante do atual cenário da educação esta pesquisa foi elaborada, com narrativas de duas Professoras iniciantes que vivenciaram desde o inicio as mudanças abruptas ocasionadas pela pandemia de COVID-19 seus relatos contribuíram diretamente para que a problematização fosse respondida. Detalharemos ao longo desta escrita alguns aspectos afim de apresentar uma conceituação e os relacionar com o trabalho do docente, dentre elas estão a: solidão e superação. Tudo ainda é muito novo e requer tempo para debate e assimilação tal fase norteada de incertezas além de conflitos internos e externos com isso a carreira do professor se tornou ainda mais um verdadeiro desafio diário. Através dos seus relatos as Professoras puderam fazer reflexões sobre suas experiências. Para Souza (2008) essas reflexões permite que o professor medite sobre as suas vivências diárias, contribuindo desse modo para a compreensão dos sentimentos e perspectivas. Os professores relataram seus principais desafios, destaco: a sensação de insegurança, a frustração, aprender uma nova forma de ensinar, assim, pode-se compreender através das narrativas presentes nesta pesquisa que lidar com as emoções positivas e negativas e até mesmo com as frustrações contribui para que o professor possa construir suas concepções, ideologias e própria identidade profissional e principalmente aprender a lidar diariamente com esses desafios e perspectivas que por sua vez contribuem diretamente em como reconstruir a esperança em um ano de tantos desafios.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leticia De Jesus Souza - Coordenador / Juliana Bolfe - Integrante.
2018 - 2018

NARRATIVAS DOCENTES: SENTIMENTOS E PERSPECTIVAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: Na busca de compreender o começo da carreira docente que é um momento de grande importância na vida do professor esta pesquisa foi elaborada, com narrativas dos professores iniciantes que contribuíram diretamente para que a problematização fosse respondida. Sabendo que o início da carreira docente é uma fase norteada de incertezas além de conflitos internos e externos, onde as dificuldades do dia a dia se chocam com o entusiasmo e descobertas da vida do docente, o desenvolvimento da carreira do professor é um verdadeiro desafio diário. Através dos seus relatos os professores puderam fazer reflexões sobre suas experiências. Para Souza (2007) essas reflexões permite que o professor medite sobre as suas vivências diárias, contribuindo desse modo para a compreensão dos sentimentos e perspectivas. Os professores relataram seus sentimentos no primeiro ano de carreira, destaco: a sensação de insegurança, a frustração, a ansiedade, o choque inicial ao se deparar com o aluno real, assim, pode-se compreender através das narrativas presentes nesta pesquisa que os primeiros anos de carreira são tão difíceis quanto importantes na constituição do tornar-se professor, lidar com as emoções positivas e negativas e até mesmo com as frustrações contribui para que o professor iniciante possa construir suas concepções, ideologias e própria identidade profissional e principalmente aprender a lidar diariamente com esses sentimentos e perspectivas que por sua vez contribuem diretamente no exercício de ser professor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Leticia De Jesus Souza - Coordenador / Sandra Suely Oliveira - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - 2025

coopeducar

Vínculo: Cooperada, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Projeto, Carga horária: 20

2020 - 2025

coopeducar

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2018 - 2019

Centro Educacional Andaiá

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2016 - 2016

Escola Municipal Ernesto Dantas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2017 - 2017

Escola Municipal Péricles Morais de Andrade

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2018 - 2018

Escola Municipal Luis Argollo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2017 - 2017

CURSO PRÉ- VESTIBULAR PERFIL

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Coordenação Pedagógica, Carga horária: 20

2024 - Atual

Escola Municipal Tiro de Guerra

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2025 - Atual

Colégio Status

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

2025 - 2025

Universidade do Estado da Bahia

Vínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 8