Rita de Cássia Paulo dos Santos

Graduada em Física pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (2020), tenho dedicado minha trajetória acadêmica à pesquisa e à educação nas áreas das ciências exatas e da terra. A busca pelo aprimoramento do ensino da Física, aliado à compreensão das mudanças climáticas, tem sido o cerne da minha jornada acadêmica.Obtive o título de Mestre em Ciências Climáticas (PPGCC) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN em 2023, com área de concentração em Mudanças Climáticas. Minha dissertação abordou questões relevantes sobre as mudanças climáticas e seu impacto global, contribuindo para a compreensão e enfrentamento desses desafios cruciais.Atualmente, estou cursando o 7 período da licenciatura em Matemática no IFRN, buscando ampliar meu conhecimento e habilidades em outra área fundamental para a formação acadêmica.Minha experiência profissional está centrada no ensino da Física, com especial ênfase no Ensino Médio. Meu trabalho de pesquisa e atuação docente visa aprimorar o processo de ensino-aprendizagem, promovendo a produção de conhecimento e a construção de aprendizagem significativa. Minhas pesquisas têm resultado em publicações em renomadas revistas acadêmicas, incluindo trabalhos sobre o Ensino de Física, Tecnologias no Ensino de Física e artigos na Revista Brasileira de Ensino de Física.Além da minha atuação acadêmica, desempenho o papel de vice-diretora do Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI), o que me proporciona experiência significativa em gestão educacional e interação com uma diversidade de públicos.Atualmente, também sou estudante de Doutorado na modalidade especial no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática, onde continuo a aprimorar minha formação e pesquisa, com o compromisso de contribuir de forma relevante para o avanço da educação nas áreas de ciências naturais e exatas.Meu percurso acadêmico reflete minha paixão pelo ensino e pesquisa em Física e áreas relacionadas, meu compromisso com a produção de conhecimento relevante e minha dedicação em aprimorar continuamente a educação no Brasil.

Informações coletadas do Lattes em 28/03/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em CIÊNCIAS CLIMÁTICAS

2021 - 2023

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: As ilustrações como recurso didático facilitador no ensino de mudanças climáticas, Ano de Obtenção: 2023
PEDRO RODRIGUES MUTTI.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em andamento em Matemática

2021 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Graduação em Licenciatura em Física

2014 - 2020

IFRN - Campus Santa Cruz
Título: A ORIGEM DO PLANETA TERRA E A EVOLUÇÃO DO CONHECIMENTO AS ILUSTRAÇÕES COMO RECURSO DIDÁTICO FACILITADOR - UMA PROPOSTA DE ENSINO
Orientador: Luiz Jorge Negri

Curso técnico/profissionalizante em Refrigeração e Climatização

2010 - 2013

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Ensino Médio (2º grau)

2010 - 2013

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Formação complementar

2023 - 2023

Gestão Escolar da Educação Básica. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2023 - 2023

Gestão Escolar. (Carga horária: 180h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2022 - 2022

Estilos de Aprendizagem. (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2022 - 2022

Ambientes Digitais de Aprendizagem. (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2022 - 2022

Aprendizagem Organizacional e Trilhas de Aprendizagem. (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2022 - 2022

Sistemas Complexos, Métodos Fractais e Equilíbrio Humano. (Carga horária: 4h). , Academia Cearense de Matemática, ACM, Brasil.

2022 - 2022

Formação em Políticas Públicas para a Juventude. (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2022 - 2022

Matemática e suas Tecnologias. (Carga horária: 180h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2022 - 2022

Jovem Pesquisador: Formação de Preceptor. (Carga horária: 2h). , Academia Cearense de Matemática, ACM, Brasil.

2022 - 2022

Jovem Pesquisador: Aula Inaugural ? Curso de Preceptor. (Carga horária: 2h). , Academia Cearense de Matemática, ACM, Brasil.

2022 - 2022

Não-localidade de Bell na Teoria Quântica. (Carga horária: 2h). , Academia Cearense de Matemática, ACM, Brasil.

2022 - 2022

Autismo. (Carga horária: 2h). , Academia Cearense de Matemática, ACM, Brasil.

2022 - 2022

Formação em Ciências da Natureza e suas tecnologias. (Carga horária: 180h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2022 - 2022

Formação em Matemática e suas Tecnologias. (Carga horária: 180h). , Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2022 - 2022

Mecânica Quântica para Matemáticos. (Carga horária: 2h). , Academia Cearense de Matemática, ACM, Brasil.

2022 - 2022

História da Matemática e Ensino. (Carga horária: 2h). , Academia Cearense de Matemática, ACM, Brasil.

2021 - 2022

Curso de Extensão em Emergência Climática. (Carga horária: 52h). , Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.

2021 - 2021

Educação em Direitos Humanos. (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2021 - 2021

Políticas Étnico-Raciais: Conceitos e Métodos na Superação do Racismo e De. (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

Temos que dar aulas remotas... E agora?. (Carga horária: 10h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

Curso de Matemática Básica para Química. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, IFRN, Brasil.

2020 - 2020

História da Matemática e Ensino. (Carga horária: 2h). , Academia Cearense de Matemática, ACM, Brasil.

2020 - 2020

Curso de Matemática para o ENEM. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, IFRN, Brasil.

2020 - 2020

Curso de conceitos básicos de limites, derivadas e integrais. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, IFRN, Brasil.

2018 - 2018

o Introdução a Relatividade Restrita. (Carga horária: 30h). , IFRN - Campus Santa cruz, IFRN, Brasil.

2017 - 2017

História da Ciência para Professores do Ensino Básico. (Carga horária: 90h). , IFRN - Campus Santa cruz, IFRN, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física.

Projetos de pesquisa

2021 - 2023

As ilustrações como recurso didático facilitador no ensino de mudanças climáticas, Descrição: As mudanças climáticas são uma das principais ameaças ambientais e socioeconômicas do século XXI e é esperado que seus impactos se intensifiquem com o decorrer dos anos. Nesse contexto, a educação possui um papel fundamental para o enfrentamento das mudanças climáticas, contribuindo para o engajamento social e para o sucesso da implementação de políticas públicas sobre essa temática. O presente trabalho aborda o estudo das mudanças climáticas, direcionando o tema para uma proposta de ensino com ilustrações. O objetivo do trabalho é propor a elaboração e validação de uma sequência didática amparada na teoria da aprendizagem significativa para a inserção da questão sócio científica na geração do conhecimento crítico sobre as mudanças climáticas na educação básica. O trabalho consta da elaboração de uma cartilha ilustrada que foi validada por especialistas em mudanças climáticas a partir do método Delphi. Após o processo de validação, a cartilha foi aplicada a alunos do 7 ano do Ensino Fundamental da escola estadual Cosme Ferreira Marques em Santa Cruz/RN. Questionários foram utilizados com o intuito de identificar as concepções prévias dos alunos sobre mudanças climáticas. Posteriormente, a cartilha foi aplicada segundo uma sequência didática específica e uma nova rodada de questionários foi aplicada para avaliar o conhecimento adquirido. Diante da sequência de atividades desenvolvidas, com o intuito de avaliar o produto educacional, a partir da apresentação da cartilha, foi possível identificar que os discentes se envolveram ativamente com a temática abordada, sentiram-se mais motivados com a proposta exposta no produto educacional, o que aumenta a probabilidade de aprendizagem; sendo a cartilha, utilizada como material de apoio, eficiente ferramenta quando o assunto abordado trata das mudanças climáticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rita de Cássia Paulo dos Santos - Integrante / Pedro Rodrigues Mutti - Coordenador.
2019 - Atual

SOBRE A EFICÁCIA DE ABORDAGENS LÚDICAS NA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE ENTROPIA, Descrição: Este projeto de pesquisa trata da tentativa de se compreender de que forma a utilização de abordagens alternativas baseadas em ludicidade e materiais manipuláveis são eficazes no sentido de promover uma aprendizagem significativa de conceitos físicos. Para se realizar tal estudo, escolheu-se o conceito de entropia, por se tratar de um conceito ainda hoje mal compreendido tanto por alunos como por professores, e relativamente ainda pouco explorado em pesquisas acadêmicas voltadas para o ensino de física. A metodologia utilizada nesta pesquisa está baseada em um levantamento bibliográfico associado aos temas pertinentes à esta, elaboração de kits didáticos a serem utilizados como auxiliadores na construção do conceito de entropia e posterior aplicação dos mesmos junto aos alunos em sala de aula, durante um curso associado à Termodinâmica. Espera-se que tais abordagens corroborem uma aprendizagem do referido conceito de forma satisfatória, e que a partir disso trabalhos acadêmicos sejam desenvolvidos e apresentados em eventos vinculados à áreas de pesquisa apropriadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rita de Cássia Paulo dos Santos - Integrante / JARDEL LUCENA DA SILVA - Coordenador.

Prêmios

2019

TRABALHOS PREMIADOS NO V CONGRESSO INTERNACIONAL DAS LICENCIATURAS ? COINTER PDVL 2019, COINTER PDVL 2019.

2015

PRIMEIRO LUGAR NA SELEÇÃO DE BOLSISTAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DO PIBID - PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA, Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência.

2009

II Concurso Artes em Selos, Casa de Cultura Popular.

Histórico profissional

Endereço profissional

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. , Rua São Braz, Paraíso, 59200000 - Santa Cruz, RN - Brasil, Telefone: (84) 4988766621

Experiência profissional

2021 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Nenhum

Outras informações:
Química e Física da Atmosfera, Ciências Climáticas, Modelagem do Sistema Terrestre, Sensoriamento Remoto

2023 - Atual

CENTROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: SIM, Carga horária: 40

Outras informações:
- Responsável por apoiar a diretora na gestão administrativa e pedagógica da instituição.- Participação ativa na elaboração e execução de projetos educacionais e planos de ação para o desenvolvimento da escola.- Colaboração na articulação com professores, pais e alunos para promover um ambiente escolar harmonioso e inclusivo.- Supervisão de atividades e processos escolares, garantindo o cumprimento das diretrizes educacionais e regulamentos internos.- Implementação de estratégias pedagógicas inovadoras, incluindo o uso de tecnologias educacionais, visando o aprimoramento do ensino aprendizagem.