AMANDA NAVES RODRIGUES
Possui graduação em Letras - Português e Inglês pela Universidade Federal de Lavras (2018). Mestranda em Educação pela Universidade Federal de Lavras (2019). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura. Tem interesse na área de Literatura e Educação, com ênfase no estudo do texto literário e na formação docente.
Informações coletadas do Lattes em 20/08/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado profissional em andamento em Educação
2019 - Atual
Universidade Federal de Lavras
Título: , Ano de Obtenção:
Orientador: Vanderlei Barbosa
Formação complementar
2017 - 2017
Alfabetização. (Carga horária: 80h). , Instituto Nacional de Ensino a Distância, INEAD, Brasil.
2014 - 2014
SAÚDE VOCAL PARA PROFESSORES. (Carga horária: 20h). , Escola de Saúde Pública de Minas Gerais, ESP/MG, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Participação em eventos
Desmistificando o Currículo Lattes - importâncias e reflexões acerca do seu preenchimento. 2020. (Outra).
Educação e ensino: entre teorias e práticas. 2020. (Seminário).
I Mostra de Produtos Educacionais. 2020. (Encontro).
I Seminário de Autoavaliação do Programa de Pós-graduação em Educação.I Seminário de Autoavaliação do Programa de Pós-graduação em Educação. 2020. (Encontro).
Perspectivas de Formação em Letras.Leitura e Práticas docentes no século XXI. 2020. (Seminário).
A investigação do Mestrado Profissional em Educação: conciliando vidas.A investigação do Mestrado Profissional em Educação: conciliando vidas. 2019. (Seminário).
Intercâmbio de Pesquisas de Estudantes de Letras (IPEL).De Iracema à Maíra: representações literárias do índio no Brasil. 2019. (Outra).
XXVIII CONGRESSO DA PÓS-GRADUAÇÃO. O CONCEITO DE CIVILIZAÇÃO A PARTIR DA AMÉRICA LATINA NO PENSAMENTO DE DARCY RIBEIRO. 2019. (Congresso).
Funcionamento da memória e do silêncio nos discursos da e sobre a ditadura militar no Brasil. 2017. (Outra).
III Sexta Discursiva: Dialogismo em prática: uma proposta de análise. 2017. (Seminário).
Intercâmbio de Pesquisas de Estudantes de Letras. 2017. (Outra).
Applying Life Experience to Reading Comprehension. 2016. (Outra).
Estrutura, formatação e normalização bibliográfica de trabalhos acadêmicos. 2016. (Outra).
II Seminário de Ensino de Língua Portuguesa e suas Literaturas. 2016. (Seminário).
II Sextas Discursivas. 2016. (Seminário).
IV Semana de Pesquisa na Graduação em Filosofia. 2016. (Outra).
Revisão de textos: teoria e prática. 2016. (Oficina).
Aula Magna de Letras: Ensino-aprendizagem (LI) em Contextos de Privação de Liberdade: E eu com isso?. 2015. (Outra).
Trocando ideias. 2014. (Outra).
Produções bibliográficas
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SOUZA, T.C. ; RODRIGUES, A. N. ; CARMO, C. L. ; ASSIS, M. A. A. . Contribuições e desafios das TIC's e dos multiletramentos para a formação de professores. In: Cristina Rezende Eliezer; Alex Junior Bilhoto Faria. (Org.). Educação sem distância: tecnologias e processos de ensino e aprendizagem Formação docente: educação e constituição profissional. 1ed.Belo Horizonte: Dialética, 2020, v. 2, p. 51-69.
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RODRIGUES, A. N. ; SOUZA, F. A. ; PEREIRA, H. F. V. ; SOUZA, T.C. . FORMAÇÃO DOCENTE E DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA: CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL. In: Cristina Rezende Eliezer; Bruna Beatriz da Rocha; Rebeca Freitas Ivanicska. (Org.). Reflexões sobre ensino e aprendizagem por meio de estratégias e experiências pedagógicas inovadoras. 1ed.Cruz Alta: Ilustração, 2020, v. 1, p. 57-68.
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RODRIGUES, A. N. ; BARBOSA, V. . O CONCEITO DE CIVILIZAÇÃO A PARTIR DA AMÉRICA LATINA NO PENSAMENTO DE DARCY RIBEIRO. In: XXVIII CONGRESSO DA PÓS-GRADUAÇÃO, 2019, Lavras. Anais do XXVIII CONGRESSO DA PÓS-GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS, 2019. v. único. p. 135-136.
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RODRIGUES, A. N. . De Iracema a Maíra: representações literárias do índio no Brasil. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Projetos de pesquisa
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2017 - 2017
Literatura Brasileira: caminhos, diálogos e tensões, Descrição: Comparação da figura do índio nas obras: Iracema e Maíra, de José de Alencar e Darcy Ribeiro, respectivamente, e, proposta de posterior trabalho com tais romances nas escolas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Amanda Naves Rodrigues - Coordenador / RODRIGO GARCIA BARBOSA - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2016 - 2016
ESCOLA ESTADUAL BENJAMIM GUIMARÃESVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Língua Portuguesa Tempo Integral, Carga horária: 8
2016 - 2016
ESCOLA ESTADUAL BENJAMIM GUIMARÃESVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 16
2015 - 2015
ESCOLA ESTADUAL BENJAMIM GUIMARÃESVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 8
2015 - 2015
ESCOLA ESTADUAL BENJAMIM GUIMARÃESVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 16
2014 - 2014
ESCOLA ESTADUAL BENJAMIM GUIMARÃESVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 16
2016 - 2016
Centro de Educação Integrada Paulo FreireVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 5
2019 - Atual
Escola Estadual Professor Júlio BuenoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Educação Básica Língua Portuguesa, Carga horária: 30
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