Lucas Cunha da Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, LUCAS CUNHA DA ; SILVA, G. M. ; CARVALHO, E. N. ; PEREIRA, R. A. ; RAMOS, L. F. ; RIBEIRO, B. G. B. ; SANTOS, A. L. . O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA COM O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO. REVISTA FISIO&TERAPIA , v. 28, p. 26, 2024.

• SILVA, LUCIANE ALCÂNTARA DA ; SILVA, LUCAS CUNHA DA ; FEITOSA, FRANCISCO ETEVAL DA SILVA . CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA SOBRE OS CONCEITOS DE FRAÇÃO, PRODUTOS NOTÁVEIS, ÁREA E PERÍMETRO. REVISTA REAMEC , v. 12, p. e24022, 2024.

• SILVA, LUCAS CUNHA DA ; SEIFFERT SANTOS, SAULO CÉZAR . A UTILIZAÇÃO DE ANALOGIAS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE ESTRUTURAL EM LIVROS DIDÁTICOS NO ENSINO DO CONCEITO DE FUNÇÃO. REVISTA REAMEC , v. 11, p. e23084, 2023.

• CUNHA, Lucas. ; FEITOSA, F. E. S. . Cálculo Diferencial e Integral nos cursos de Ciências Agrárias: em busca de um ensino significativo.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  A GÊNESE INSTRUMENTAL NA INTERAÇÃO COM A MALHA QUADRICULADA E O TANGRAM: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE ÁREA E PERÍMETRO DE FIGURAS PLANAS NO CAMPO CONCEITUAL DAS GRANDEZAS GEOMÉTRICAS, Descrição: Essa pesquisa será desenvolvida com estudantes de uma turma do 8° ano do ensino fundamental de uma escola pública de Manaus no estado do Amazonas. Serão desenvolvidas uma sequência de situações de ensino tendo aporte a teoria da orquestração instrumental. Com o intuito de responder à questão de pesquisa e atingir os objetivos propostos, abordagem metodológica da pesquisa é qualitativa do tipo exploratória e descritiva com delineamento de uma pesquisa-ação. Quanto aos instrumentos de coleta de dados, utilizaremos: observação; filmagens e fotografias; ficha de atividades (protocolo com os registros das ações dos estudantes). Devido às características que constituem a pesquisa qualitativa, utilizamos várias teorias cognitivas que servem como aporte teórico para a analise dos dados. Nessa perspectiva utilizaremos a técnica de triangulação dos dados, do qual segundo Denzin (2009) é uma estratégia de validação à pesquisa, podendo ser realizada pela triangulação de teorias, na qual um fenômeno é abordado e interpretado por distintas perspectivas ou múltiplas teorias, a fim de aumentar o conhecimento acerca do objeto em estudo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lucas Cunha da Silva - Integrante / Francisco Eteval da Silva Feitosa - Coordenador.

• 2018 - 2019

  Cálculo Diferencial e Integral nos cursos de Ciências Agrárias: em busca de um ensino significativo., Descrição: PIBIC - PIB-E/0248/2018. O Cálculo Diferencial e Integral é uma das disciplinas mais importantes nos cursos superiores de Ciências Exatas. Entretanto, mesmo com toda a sua relevância, este componente curricular apresenta altos índices de reprovações e evasões e alguns estudos apontam para a necessidade de integrar teoria e prática no campo da Educação Matemática. Nesse sentido este trabalho tem por objetivo apresentar recursos produzidos para o ensino de Cálculo Diferencial e Integral (CDI), especificamente para o ensino das noções intuitivas de limite e continuidade de funções de uma variável real. O estudo se caracteriza como qualitativo e exploratório. A pesquisa documental feita a partir de diários de classe apresentou elevados índices de reprovações em CDI nos cursos de Ciências Agrárias e a aplicação de um questionário mostrou que a metodologia do professor pode ser um dos fatores que influenciam nestes índices, corroborando com resultados de pesquisas existentes acerca deste problema. Devido a isto, desenvolvemos um material com marcas da Gênese Documental de Gueudet e Trouche, dos constructos teóricos de David Tall e das Representações Semióticas de Raymond Duval, para compor o reportório dos professores que ministram a disciplina de CDI nos cursos de Ciências Agrárias. Os bons resultados do uso do material vão depender, como em qualquer outro caso, do esquema de utilização pelos professores. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lucas Cunha da Silva - Integrante / Francisco Eteval da Silva Feitosa - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal do Amazonas - Bolsa.