Júlia Quintaneiro Mota

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• PIANCASTELLI, ASHTARI MOTA ; ARAUJO, BRUNA GARZEDIM DE ; MOTA, JULIA QUINTANEIRO ; VIANEY, JOSINEY PEDRO ; OLIVEIRA, FELIPE SALES DE . Initial teacher education and rural education: a game for teaching parasitology. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO , v. 6, p. 1-26, 2021.

• OLIVEIRA, GABRIELLE ; MOTA, JÚLIA QUINTANEIRO ; BRAGA, DANIEL SANTOS . Desafios em tempos de pandemia. REVISTA DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR , v. 10, p. 1-10, 2020.

• ARAUJO PERINI, FERNANDO ; QUINTANEIRO MOTA, JÚLIA . New records of Odocoileus virginianus Zimmermann 1780 (Artiodactyla: Cervidae) from northern Brazil. Mammalogy Notes , v. 6, p. 168, 2020.

• Coutinho F. A. ; OLIVEIRA, F. S ; MOTA, JULIA QUINTANEIRO ; PIANCASTELLI, ASHTARI MOTA ; ARAÚJO B. G ; VIANEY, J. P. ; FARIA, V. S. R. ; BORGES, B. A . A paTente da vacina deve ser quebrada? Um dilema ético como proposta de sequência didática. In: Francisco Ângelo Coutinho; Felipe Sales de Oliveira. (Org.). Ciências na Escola: o novo coronavírus como tema gerador de sequências didáticas. 1ed.São Paulo: Editora Na Raiz, 2021, v. 1, p. 1-258.

• ARAÚJO B. G ; PIANCASTELLI, A. M. ; MOTA, J. Q. ; OLIVEIRA, F. S . DIÁLOGO ENTRE OS SABERES TRADICIONAIS E CIENTÍFICOS: UMA PROPOSTA DE JOGO PARA O ENSINO DA PARASITOLOGIA. In: Vera Maria F. Candau; Andrea Rosana Fetzner; Ana Ivenicki. (Org.). Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas: tensões e perspectivas na relação em direitos humanos, interculturalidade e religiões. 1ed.Rio de Janeiro/Petrópolis: , 2020, v. , p. 462-468.

• ARAUJO, BRUNA GARZEDIM DE ; MOTA, JULIA QUINTANEIRO ; PIANCASTELLI, ASHTARI MOTA ; OLIVEIRA, F. S . Diálogo entre os saberes tradicionais e científicos: uma proposta de jogo para o ensino da parasitologia. In: XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2020, Rio de Janeiro. E-BOOK SIMPÓSIOS XX ENDIPE - Rio 2020 - Didática(s) entre Diálogos, Insurgências e Políticas, 2020.

• MENDONÇA, V. E. ; OLIVEIRA, F. V. ; PIANCASTELLI, A. M. ; MOTA, J. Q. ; Perini, F. A. . A coleção de mamíferos do Centro de Coleções Taxonômicas da Universidade Federal de Minas Gerais (CCT-UFMG) como ferramenta didática e de divulgação científica. In: SiMorf - I Simpósio de Morfologia Comparada de Vertebrados, 2021, Brasília. Anais do I Simpósio Brasileiro de Morfologia Comparada de Vertebrados, 2021.

• MOTA, J. Q. ; MAIA, G. M. ; DORNAS, A. L. N. B. . DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA SALA DE AULA: PLATAFORMA DE DISPONIBILIZAÇÃO DE MATERIAIS PARA PROFESSORES. In: 1º Seminário de Divulgação Científica do IFSP, 2021, São Paulo. Caderno de Resumos, 2021. v. 1.

• MOTA, J. Q. ; Perini, F. A. . NOVOS REGISTROS DE ODOCOILEUS VIRGINIANUS ZIMMERMANN 1780 (FAMILIA: CERVIDAE) NO BRASIL. In: X Congresso Brasileiro de Mastozoologia & X Encontro Brasileiro para o Estudo de Quirópteros, 2019, Águas de Lindoia. Anais e resumos [do] 10º Congresso Brasileiro de Mastozoologia & 10º Encontro Brasileiro para o Estudo de Quirópteros [recurso eletrônico, 2019.

• MOTA, J. Q. ; MAIA, G. M. ; PONTES FILHO, M. C. . Divulgação Científica e Educação: as frentes pedagógicas do Potencial Biótico. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO) , 2024.

• MOTA, J. Q. ; MAIA, G. M. ; DORNAS, A. L. N. B. . DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA SALA DE AULA: PLATAFORMA DE DISPONIBILIZAÇÃO DE MATERIAIS PARA PROFESSORES. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOTA, J. Q. . Mostra Sua UFMG 2021.Trilhando meu próprio caminho: como construir sua trilha acadêmica na UFMG. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOTA, J. Q. . Potencial Biótico: como se aventurar na divulgação científica?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOTA, J. Q. ; MAIA, G. M. ; DORNAS, A. L. N. B. . Divulgar aprendendo: como criar um perfil de divulgação científica durante a graduação?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARAÚJO B. G ; MOTA, JULIA QUINTANEIRO ; PIANCASTELLI, ASHTARI MOTA ; OLIVEIRA, F. S . .DIÁLOGO ENTRE OS SABERES TRADICIONAIS E CIENTÍFICOS: UMA PROPOSTA DE JOGO PARA O ENSINO DA PARASITOLOGIA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOTA, J. Q. . Webinar Introdução aos recursos básicos da plataforma Canva: um olhar discente. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOTA, J. Q. . Programa de Inovação e Metdologia de Ensino de graduação: atuação dos bolsistas GIZ em um contexto de incertezas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOTA, J. Q. ; MAIA, G. M. . ?Entenda seu papel na divulgação científica: pequenas atitudes que geram grandes mudanças. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MOTA, J. Q. ; Perini, F. A. . NOVOS REGISTROS DE ODOCOILEUS VIRGINIANUS ZIMMERMANN 1780 (FAMILIA: CERVIDAE) NO BRASIL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOTA, J. Q. ; CASTRO, J. T. M. . Potencial Biótico: a rede social sobre Biologia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOTA, J. Q. . Programa de Monitoria da Diretoria de Inovações e Metodologias de Ensino - GIZ/PROGRAD. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CASTRO, J. T. M. ; CARVALHO, N. B. ; VIEIRA, M. C. C. ; MOTA, J. Q. ; CUNHA, I. L. . Inclusion of people with visual impairment in sensory tests. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Ludicidade e Psicomotricidade: um modelo alternativo para o ensino da parasitologia, Descrição: Através dos jogos é possível vivenciar o conhecimento de forma lúdica. O jogo deve ultrapassar o caráter recreativo, servindo de ancoragem para alcançar níveis mais complexos no domínio socioemocional e psicomotor. Em geral, a parasitologia é abordada de maneira tradicional, tanto no ensino básico quanto na graduação, porém, sabemos da pouca efetividade da pedagogia da transmissão. Neste projeto apresentamos uma proposta de jogo para que a parasitologia seja trabalhada de maneira mais atrativa e eficiente, retirando o aluno da sua zona de conforto e recrutando habilidades que não poderiam ser trabalhadas com o aluno sentado na cadeira. O primeiro jogo proposto, intitulado Barbeiragem, tem como foco a doença de Chagas. Essa tripanossomíase foi escolhida por ser classificada como negligenciada pela OMS, e, pelo fato de Minas Gerais ser o segundo estado do Brasil com maior número de casos. Nosso objetivo é entender como atividades lúdicas, realizadas fora da sala de aula e que exercitam a psicomotricidade podem despertar a atenção dos alunos, desenvolver novas habilidades e contribuir para o aprendizado da parasitologia. Nos espaços subutilizados das escolas é estabelecido um percurso dinâmico cujo objetivo é chegar até o final. Para conscientizar os alunos dos diferentes papéis sociais, a turma é divida em quatro times: triatomíneo, cidadão, agente de saúde e cientista. O jogo foi pensado para que o professor tenha uma postura de mediador, sendo um elo de motivação, aguçando a curiosidade dos alunos, mas sem que haja centralização da aprendizagem no docente. Dos nove trabalhos encontrados com propostas de jogos sobre parasitoses, nenhum trata da doença de chagas e somente um incorpora a psicomotricidade. Pretendemos desenvolver uma pesquisa aliada a uma práxis pedagógica questionadora das lógicas dominantes e que exerça um empoderamento de grupos subalternizados, como é o caso da população campesina. Através de um trabalho dialógico com os alunos da UFMG, do curso de Licenciatura em Educação do Campo (Lecampo), com ênfase em Ciências da Vida e da Natureza, objetivamos alcançar as populações rurais. Dessa forma, os alunos do Lecampo se inserem no presente trabalho sob três perspectivas: (i) ao realizar uma avaliação diagnóstica de seus saberes e práticas com relação à doença de Chagas, de forma que estes possam ser incorporados no jogo, a fim de realizar uma contextualização com a realidade local; (ii) introduzindo o jogo como uma forma de treinamento e sensibilização quanto à necessidade de diversificar as estratégias pedagógicas, de modo que eles possam reproduzi-lo nas escolas de suas comunidades e (iii) salientar a importância da divulgação científica e do investimento em ciência, mesmo em comunidades rurais, distantes dos grandes centros urbanos que concentram as instituições de pesquisa. Esperamos que o jogo Barbeiragem possa despertar um maior interesse dos alunos e desenvolver habilidades diferentes daquelas trabalhadas na sala de aula. Somado a isso, envolver diretamente os futuros professores, não só de áreas urbanas, mas, também, de zonas rurais, em todas as etapas da construção e validação do jogo, significa responder às demandas mais valiosas da formação pela qual estão passando.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Júlia Quintaneiro Mota - Integrante / Felipe Sales de Oliveira - Coordenador / Asthari Mota Piancastelli - Integrante / Bruna Garzedim de Araújo - Integrante / Josiney Pedro Vianey - Integrante.

• 2018 - 2020

  Novos registros de Odocoileus virginianus Zimmermann 1780 (Mammalia, Cervidae), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Júlia Quintaneiro Mota - Coordenador / Fernando Araújo Perini - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios