Aléxia Rino Ferraz de Oliveira

Graduanda do Curso de Psicologia (Centro de Ciências Humanas) - Universidade do Sagrado Coração. Participou em projetos de Iniciação Científica envolvendo temas como estresse em universitários, além de Projetos de Extensão envolvendo orientação profissional, pessoas com deficiência e com pessoas em situação de rua.

Informações coletadas do Lattes em 20/08/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Psicologia

2017 - 2021

Centro Universitário Sagrado Coração

Ensino Médio (2º grau)

2013 - 2015

Colégio Coolidge Bauru

Formação complementar

2022 - 2022

Categorização de comportamentos para a pesquisa de processos em psicoterapi. (Carga horária: 21h). , Núcleo Paradigma de Análise do Comportamento, PARADIGMA, Brasil.

2020 - 2020

Análise do Comportamento Aplicada à Saúde. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2019 - 2019

Temas Especiais em Psicologia em POT. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2018 - 2018

Análise Comportamental do Desenvolvimento Humano. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Saúde Mental.

Organização de eventos

RINO, A. . XIII Mostra de Psicologia. 2021. (Outro).

LOURENCETTI, L. A. ; RINO, A. ; VIEIRA, A. C. . Treinamento de Estagiários. 2020. (Outro).

Participação em eventos

8° Simpósio da Pós Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem.ENSINO REMOTO, SAÚDE FÍSICA E EMOCIONAL: PERCEPÇÕES DO IMPACTO DA COVID-19 EM DOCENTES UNIVERSITÁRIOS. 2022. (Simpósio).

8° Simpósio da Pós Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. 2022. (Simpósio).

IV Encontro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Sexualidade, Educação e Cultura (GEPESEC): Educação Sexual e Prevenção Contra Violências,. 2022. (Encontro).

2° Encontro do PROBEM - Interfaces entre Neurociência, Educação e Arte: Saúde Mental na Pandemia. 2021. (Encontro).

Araribá - Território e Etnicidade. 2021. (Encontro).

Efeitos da pandemia na saúde mental dos estudantes e o retorno ao presencial. 2021. (Outra).

Encontro do Curso de Psicologia 2021. 2021. (Encontro).

IV Encontro Nacional das Equipes de Ajuda do Brasil. 2021. (Encontro).

Jornada Contact-Se no momento presente. 2021. (Outra).

Jornada de Neuropsicologia e Desenvolvimento. 2021. (Outra).

Jornada De Pedagogia ?100 Anos De Paulo Freire. 2021. (Outra).

Jornada sobre Análise do Comportamento em Organizações. 2021. (Outra).

Jornada sobre autismo e outras neurodivergências. 2021. (Outra).

Jornada sobre formulação de casos clínicos. 2021. (Outra).

Jornada Sobre Psicoterapia Analítica Funcional. 2021. (Outra).

Oratória voltada para a Pesquisa. 2021. (Encontro).

Psicologia, Educação e Saúde mental. 2021. (Encontro).

Psicologia Comunitária e desafios em tempos de pandemia: experiências e práticas no Peru, Uruguai e Colômbia. 2021. (Congresso).

Saúde Mental em Universitários: Fatores de Risco e Estratégias de Promoção de Bem-Estar. 2021. (Encontro).

Semana de Psicologia 2021 Desafios e especificidades do atendimento psicológico on-line. 2021. (Encontro).

Semana de Psicologia 2021 Sonhos Para Uma Fenomenologia Revolucionária. 2021. (Outra).

Semana Nacional de Luta da Pessoa com Deficiência: Construindo uma sociedade mais inclusiva. 2021. (Outra).

Setembro Amarelo 2021. 2021. (Encontro).

VII Encontro Mineiro de Psicologia Escolar e Educacional. 2021. (Encontro).

XIII Mostra de Psicologia. 2021. (Outra).

XV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. A percepção dos estudantes universitários sobre a relação das universidades com as tecnologias. 2021. (Congresso).

20 Anos de LIEPPE: Pesquisa, Ensino, Cultura e Extensão. 2020. (Seminário).

A dor dos moradores de rua. 2020. (Outra).

Aprimoramento em Lingua Inglesa. 2020. (Oficina).

A saúde mental da população negra. 2020. (Outra).

Autism Spectrum Disorder-University of California. 2020. (Outra).

Boas Práticas para Assistência Psicológica durante a pandemia COVID-19. 2020. (Outra).

Buddhism and Modern Psychology Princeton University. 2020. (Outra).

Caracteristicas de personalidade e saúde. 2020. (Outra).

Competências socioemocionais na escola. 2020. (Outra).

Criatividade e Pensamento Crítico. 2020. (Outra).

Dicas para ministrar uma boa aula online. 2020. (Outra).

Eduacao e racismo ambiental. 2020. (Encontro).

Educação em Saúde - A educação em saúde. 2020. (Outra).

Educação em Saúde - Metodologias ativas e outras praticas de ensino. 2020. (Outra).

Educação em Saúde - Saúde conceitos e possibilidade. 2020. (Outra).

E-duconnection:educação e cultura virtual. 2020. (Outra).

Finding Purpose and Meaning In Life: Living for What Matters Most-University of Michigan. 2020. (Outra).

Jornada Clinica sobre Neuropsicologia. 2020. (Outra).

Jornada Clinica sobre Psicoterapia Analítica Funcional- FAP. 2020. (Outra).

Jornada Clinica sobre transtornos de ansiedade. 2020. (Outra).

JORNADA SOBRE FORMULAÇÃO DE CASOS CLÍNICOS. 2020. (Outra).

Mind Control: Managing Your Mental Health During COVID-19 University of Toronto. 2020. (Outra).

Necropolítica na Fila de Espera. 2020. (Oficina).

O que é cultura?. 2020. (Oficina).

Palestra sobre o dia mundial do Autismo. 2020. (Outra).

Problemática da Sustentabilidade em Saúde. 2020. (Outra).

Produção Científica. 2020. (Congresso).

Produção de eventos. 2020. (Oficina).

Psicologia e Serviço Social nas escolas: qual a sua importância? Implementação da Lei n 13.935/19. 2020. (Encontro).

Psicologia Positiva-The University of North Carolina at Chapel Hill. 2020. (Outra).

Relacionamento Interpessoal e gestão de conflitos Saint Paul. 2020. (Outra).

Resiliência e bem-estar emocional. 2020. (Outra).

VII JAC- Jornada de Análise do Comportamento Anhambi Morumbi. 2020. (Congresso).

Work Smarter, Not Harder: Time Management for Personal & Professional Productivity-University of California. 2020. (Outra).

A Liderança na Gestão de Pessoas em Tempos de Crise. 2019. (Outra).

Corpo, crises e cicatrizes; a auto regulação espontânea. 2019. (Oficina).

Final do torneio de debates 2019.A ciência se pauta na política?. 2019. (Outra).

o XXVI FÓRUM DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA ? PIBIC; VII FÓRUM DE DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO E INOVAÇÃO ? PIBITI; VI FÓRUM DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO ENSINO MÉDIO - PIBIC-EM.AVALIAÇÃO E DESCRIÇÃO DE ESTRESSE EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DO CURSO DE PSICOLOGIA. 2019. (Outra).

Torneio de debates 2019.É viável a implantação da renda básica universal no Brasil?. 2019. (Outra).

Torneio de debates 2019. 2019. (Outra).

Transtorno de ansiedade: manejos psicológicos. 2019. (Outra).

VII CBE - 2019. AVALIAÇÃO E DESCRIÇÃO DE ESTRESSE EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DO CURSO DE PSICOLOGIA. 2019. (Congresso).

XII MOSTRA DE PSICOLOGIA.AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO DE HABILIDADES SOCIAIS E PSICOMOTRICIDADE NA ADOLESCÊNCIA: RELÁTO DE ESTÁGIO. 2019. (Outra).

XII MOSTRA DE PSICOLOGIA. 2019. (Outra).

6 SILE - SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LINGUAGENS EDUCATIVAS: ?DIÁLOGOS SOBRE O COTIDIANO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA NA PERSPECTIVA DA BNCC?. 2018. (Simpósio).

7 Encontro dos Comites de Ética em Pesquisa. 2018. (Encontro).

Atuação do Psicólogo no Contexto Clínico. 2018. (Encontro).

Atuação do Psicólogo no Contexto Hospitalar. 2018. (Encontro).

COMEMORAÇÃO DO DIA DO PSICÓLOGO. 2018. (Outra).

Curso de Fenomenologia da Afetividade. 2018. (Outra).

Curso de Habilidades Sociais aplicada ao contexto educacional. 2018. (Outra).

Introdução a Neurociencia. 2018. (Outra).

IX Mostra de Praticas em Psicologia. 2018. (Congresso).

mini-curso:Pedofilia. 2018. (Outra).

Minicurso: Práticas Parentais e Intervenções com Famílias. 2018. (Outra).

mini-curso Pay Attention: Programa de Intervenção dos Processos Atencionais para Crianças. 2018. (Outra).

Neurociência aplicada aos transtornos psiquiátricos. 2018. (Seminário).

Psicologia investigativa e criminal profiling: a psicologia desvendando crimes. 2018. (Seminário).

Vamos falar sobre autismo? III. 2018. (Outra).

VII Encontro de Neuropsicologia na Infancia "Neuropsicologia cognitiva: Implicações Clinicas e psicoeducacionais. 2018. (Encontro).

X JAC- Jornada de Analise do Comportamento. 2018. (Congresso).

A importância da participação discente nos projetos de Extensão. 2017. (Encontro).

Avaliação em neuropsicologia. 2017. (Oficina).

COMEMORAÇÃO DO DIA DO PSICÓLOGO. 2017. (Outra).

Curso de psicologia criminal. 2017. (Outra).

Curso de Psicopatologia Forense. 2017. (Outra).

Depressao e suicidio no seculo XXI. 2017. (Outra).

Encontro com Alunos Extensionistas. 2017. (Encontro).

GESTALT TERAPIA NA PRÁTICA: Consciência: explorá-la, expandi-la e aprofundá-la. 2017. (Oficina).

Mudando de Ares - Equoterapia. 2017. (Outra).

O mal-estar na civilização e a subjetividade contemporânea. 2017. (Outra).

Psicologia e deficiencia. 2017. (Outra).

X Mostra do Curso de Psicologia. 2017. (Outra).

XXII Semana e IX congresso de Psicologia- O que vive não entorpece. 2015. (Congresso).

Produções bibliográficas

RINO, A. ; LOURENCETTI, L. A. . SINTOMAS DE TECHNOSTRESS EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS E COMO SE SENTEM SOBRE O PRÓPRIO USO DE TECNOLOGIAS. https://doi.org/10.5281/zenodo.6395179 , v. 8, p. 210-220, 2022.
RINO, A. ; LOURENCETTI, L. A. . SINTOMAS DE TECHNOSTRESS EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS E COMO SE SENTEM SOBRE O USO DE TECNOLOGIAS. In: Resiane Paula da Silveira. (Org.). Estudos em Educação: Inclusão, Docência e Tecnologias - Volume 8. 8ed.Formiga- MG: Editora Uniesmero, 2022, v. 8, p. 210-220.
OLIVEIRA, A. R. F. ; LOURENCETTI, L. A. . A percepção dos estudantes universitários sobre a relação das universidades com as tecnologias. In: EDUCERE- XI CONGRESSO DE EDUCAÇÃO, 2021, Curitiba. INSPIRAÇÕES, ESPAÇOS E TEMPOS DA EDUCAÇÃO, 2021.
OLIVEIRA, A. R. F. ; VIEIRA, A. C. . Avaliação e descrição de estresse em estudantes universitários do curso de Psicologia. In: VII CBE- Congresso Brasileiro de Educação, 2019, Bauru. VII Congresso Brasileiro de Educação- Educação publica como direito: Desafios e perspectiva no Brasil contemporâneo. Bauru, 2019. v. VII.
RINO, A. ; NETTO, T. C. R. . ?ROMPER COM O PASSADO E PLANEJAR O FUTURO?: UM ESTUDO DE CASO EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO SOBRE RELACIONAMENTO ABUSIVO E A FINALIZAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR. In: Mostra de Práticas em Psicologia 2021, 2021. Mostra de Práticas em Psicologia- Edificando as práticas e enfrentando os desafios, 2021.
MARINELLI, A. B. ; RINO, A. ; SILVA, L. Z. . ENDOMARKETING E LIDERANÇA: UM RELATO DE ESTÁGIO EM PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL DO TRABALHO. In: Mostra de Práticas em Psicologia, 2021. Mostra de Práticas em Psicologia- Edificando as práticas e enfrentando os desafios, 2021.
RINO, A. ; MARINELLI, A. B. ; SENEM, C. J. . RELATO DE ESTÁGIO: TREINAMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS COM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DO CURSO DE PSICOLOGIA. In: RELATO DE ESTÁGIO: TREINAMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS COM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DO CURSO DE PSICOLOGIA, 2021. Mostra de Práticas em Psicologia- Edificando as práticas e enfrentando os desafios, 2021.
REAL, G. C. ; OLIVEIRA, A. R. F. ; CARVALHO, L. H. Z. S. . Avaliação e Intervenção de Habilidades sociais e Psicomotricidade na adolescência: Relato de caso. In: Mostra de Práticas em Psicologia, 2019, Bauru. Mostra de Práticas em Psicologia- Edificando as práticas e enfrentando os desafios. Bauru, 2019. v. 3.
OLIVEIRA, A. R. F. ; LOURENCETTI, L. A. . A percepção dos estudantes universitários sobre a relação das universidades com as tecnologias. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RINO, A. ; NETTO, T. C. R. . ?ROMPER COM O PASSADO E PLANEJAR O FUTURO?: UM ESTUDO DE CASO EM ANÁLISE DO COMPORTAMENTO SOBRE RELACIONAMENTO ABUSIVO E A FINALIZAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARINELLI, A. B. ; RINO, A. ; SILVA, L. Z. ; XAVIER, . ENDOMARKETING E LIDERANÇA: UM RELATO DE ESTÁGIO EM PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL DO TRABALHO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, A. R. F. ; LOURENCETTI, L. A. . SINTOMAS DE TECHNOSTRESS EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS E COMO SE SENTEM SOBRE O PRÓPRIO USO DE TECNOLOGIAS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
RINO, A. ; VIEIRA, A. C. . AVALIAÇÃO E DESCRIÇÃO DE ESTRESSE EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS DO CURSO DE PSICOLOGIA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
REAL, G. C. ; RINO, A. . AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO DE HABILIDADES SOCIAIS E PSICOMOTRICIDADE NA ADOLESCÊNCIA: RELATO DE ESTÁGIO.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, A. R. F. ; VIEIRA, A. C. . Avaliação e descrição de estresse em estudantes universitários do curso de Psicologia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

RINO, A. ; SALZEDAS, L. ; LOURENCETTI, L. . Estudantes de Psicologia do UNISAGRADO conquistam bolsa da FAPESP. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Projetos de pesquisa

2021 - Atual

Pandemia, saúde e resiliência: percepções do impacto da Covid-19 em Instituição de Ensino Superior, Descrição: Atuação como colaboradora nas partes de coleta e análise de dados do projeto de Doutorado. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alexia Rino Ferraz de Oliveira - Integrante / Luciana Zanelato da Silva - Coordenador / Sandra Leal Calais - Integrante.
2020 - 2021

Avaliação e descrição de Technostress em Estudantes Universitários, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Luiz Antonio Lourencetti em 18/06/2021., Descrição: Tendo em vista que os universitários estão em constante contato com as mais diversas formas tecnológicas e lidando com pessoas, pontos essenciais para o estresse em detrimento da tecnologia, a presente pesquisa objetiva identificar e avaliar indicadores de Technostress nos estudantes universitários, assim como possíveis variáveis que influenciam essa condição e suas consequências, ofertando subsídios para que posteriormente possam ser planejadas estratégias de manejo e auxílio na prevenção de aspectos relativos à saúde mental, sobretudo na população universitária.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Alexia Rino Ferraz de Oliveira - Integrante / Luiz Antonio Lourencetti - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
2017 - 2019

Avaliação e descrição de Estresse em Estudantes Universitários do curso de Psicologia, Descrição: Visa identificar os níveis de estresse em graduandos do curso de Psicologia, além de descrever qualitativamente os elementos estressores específicos do cotidiano dos mesmos juntamente dos impactos vivenciados pelos altos níveis de estresse, para que seja possível propor intervenções e programas na área voltados à sua realidade e às suas necessidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alexia Rino Ferraz de Oliveira - Integrante / Ana Carla Vieira - Coordenador.
2017 - 2018

Função cognitiva atencional e marcador genético de suscetibilidade em crianças com fissura labiopalatina, Descrição: Atuação como colaboradora da pesquisa, onde realizei coleta de dados através da aplicação de testes psicológicos para a Doutoranda. O projeto inclui o reconhecimento de fatores genéticos como variável etiológica de condições típicas do desenvolvimento e as implicações psicológicas cognitivo-comportamentais que permeiam diversas problemáticas clínicas, faz da interdisciplinaridade uma prática efetivamente recomendável. Objetivo: investigar os processos neuropsicológicos de crianças com diferentes tipos de fissura labiopalatina relacionados à freqüência de variantes no gene DRD4, com possível associação à função atencional. Método: Participarão do presente estudo 150 probandos, de ambos os sexos, na faixa etária de 07 a 10 anos, com fissura labiopalatina, cursando o 2 ao 5 ano do ensino fundamental, formando os grupos: G1 com 50 participantes com fissura labiopalatina e dificuldades atencionais; G2, 50 participantes com fissura labiopalatina sem alterações atencionais; e, G3, com 50 participantes sem fissura labiopalatina, sem alterações atencionais. Será coletada saliva para as análises moleculares referentes ao gene DRD4, que serão realizadas por meio de sequenciamento direto. Os achados serão submetidos à análise neuropsicológica da função cognitiva avaliada, assim como, à estatística descritiva e demonstrados em tabelas de frequência. Para comparar os achados serão utilizados testes estatísticos que demonstrem evidências de diferenças estatisticamente significantes entre os grupos e componentes avaliados. O nível de significância adotado será de p0,05.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Alexia Rino Ferraz de Oliveira - Integrante / Shaday Prudenciatti - Integrante / Maria de Lourdes Merighi Tabaquim - Coordenador / Thiemy Ikehara - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - Atual

Centro Universitário Sagrado Coração

Vínculo: Monitora, Enquadramento Funcional: Monitora

Outras informações:
Monitoria na disciplina de Neuroanatomia e Neuropsicologia

Atividades

01/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Filosofia e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Comissão de Eventos.
01/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Filosofia e Ciências Humanas.,Linhas de pesquisa

2021 - Atual

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2015 - 2018

Faculdade de Odontologia de Bauru - USP

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaboração em pesquisa de doutorado