MÔNICA GABRIELA KALSCHNE

Formada no Ensino Profissional de nível técnico em FORMAÇÃO DE DOCENTES em Nível Médio na Modalidade Infantil no Colégio João Manoel Mondrone -PR (2013). Graduada em PEDAGOGIA pela Faculdade de Ensino Superior de São Miguel do Iguaçu - FAESI- PR (2017). Pós graduada e especialização em PSICOPEDAGOGIA CLINICA/ INSTITUCIONAL - NEUROPSICOPEDAGOGIA e ARTE NA EDUCAÇÃO e NEUROCIÊNCIAS E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. Acadêmica de MESTRADO em LITERATURA COMPARADA- PPGLC na Universidade Federal da Integração Latino-Americana, UNILA. (2025). Atualmente é professora da Prefeitura de Serranópolis do Iguaçu- PMSI- PR. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino Fundamental e Educação Infantil. ORCID: https://orcid.org/0009-0003-9756-1014

Informações coletadas do Lattes em 26/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Literatura Comparada

2023 - Atual

Universidade Federal da Integração Latino-Americana
Mariana Cortez.

Especialização em ARTE NA EDUCAÇÃO

2020 - 2021

Universidade Pitagoras Unopar
Título: não consta

Especialização em NEUROPSICOPEDAGOGIA

2018 - 2018

Faculdades Integradas do Vale do Ivaí
Título: O LÚDICO COMO INSTRUMENTO IMPORTANTE NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA NUMA VISÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICA

Especialização em PSICOPEDAGOGIA

2018 - 2018

Faculdades Integradas do Vale do Ivaí
Título: O papel do Psicopedagogo no desenvolvimento cognitivo do educando

Graduação em PEDAGOGIA

2014 - 2017

Faculdade de Ensino Superior de São Miguel do Iguaçu
Título: ADPTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE CRIANÇAS NA FAIXA ETÁRIA DE 2 A 3 ANOS
Orientador: Luciane de Oliveira

Curso técnico/profissionalizante em Formação de Docentes em Nivel Medio na Modalidade Infantil

2010 - 2013

Colégio Estadual João Manoel Mondrone - EFMPN, CE JM Mondrone

Formação complementar

2023 - 2023

Extensão universitária em ?Literatura em portunhol para crianças da fronteira: lugar de significação. , Universidade Federal da Integração Latino-Americana, UNILA, Brasil.

2023 - 2023

Extensão universitária em PROJETO OFICINAS DE LITERATURA COMPARADA: EXTENSÕES DA PESQUISA EM ARTES N. (Carga horária: 136h). , Universidade Federal da Integração Latino-Americana, UNILA, Brasil.

2023 - 2023

Exame de Proficiência em Língua Espanhola. , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2022 - 2022

Transtornos do Espectro Austista: Aspectos Educacionais. (Carga horária: 350h). , FACULDADE UNINA, UNINA, Brasil.

2020 - 2020

Projeto de Formação Continuada aos Professores. (Carga horária: 44h). , Prefeitura Municipal de Serranópolis do Iguaçu, SMECE, Brasil.

2020 - 2020

Os desafios da educação pós 2020.. (Carga horária: 40h). , COOPERATIVA CENTRAL BASE DE SERVIÇOS COM INTEGRAÇÃO SOLIDÁRIA DA REGIÃO OES, CRESOL BASE OEST, Brasil.

2019 - 2019

FORMAÇÃO DE RECICLAGEM DO PROGRAMA UNIÃO FAZ A VIDA. (Carga horária: 4h). , SICREDI, SICREDI, Brasil.

2019 - 2019

PSICOPEDAGOGIA CLINICA E INSTITUCIONAL. (Carga horária: 600h). , Faculdades Integradas do Vale do Ivaí, FIVALE, Brasil.

2018 - 2018

FORMAÇÃO DE RECICLAGEM DO PROGRAMA UNIÃO FAZ A VIDA. (Carga horária: 4h). , SICREDI, SICREDI, Brasil.

2018 - 2018

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL. (Carga horária: 27h). , Associação dos Municípios do Oeste do Paraná, AMOP, Brasil.

2018 - 2018

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL. (Carga horária: 36h). , Associação dos Municípios do Oeste do Paraná, AMOP, Brasil.

2017 - 2017

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL. (Carga horária: 40h). , Associação dos Municípios do Oeste do Paraná, AMOP, Brasil.

2017 - 2017

CONTRIBUIÇÕES DA NEURODIDATICA NA COMPREENSÃO DA ENSINAGEM E DA APRENDIZAGE. (Carga horária: 20h). , Faculdades Integradas do Vale do Ivaí, FIVALE, Brasil.

2015 - 2015

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL- ANOS INICIAIS. (Carga horária: 40h). , Associação dos Municípios do Oeste do Paraná, AMOP, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em MONITORIA ACADEMICA VOLUNTARIA. (Carga horária: 12h). , FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DE SÃO MIGUEL DO IGUAÇU, FAESI, Brasil.

2014 - 2014

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES COORDENADORES, DIRETORES E ESCOLAS. (Carga horária: 44h). , Associação dos Municípios do Oeste do Paraná, AMOP, Brasil.

2012 - 2012

BREAKING FREE. , FISK, FISK, Brasil.

2010 - 2010

2º FORUM REGIONAL SOBRE SEGURANÇA PUBLICA DOS MUNICIPIOS LINDEIROS AO LAGO. (Carga horária: 8h). , ITAIPU BINACIONAL, LAGO DE ITAIPU, Brasil.

Idiomas

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em eventos

ENCONTRO INTERESTADUAL DOS PROGRAMAS A UNIÕ FAZ A VIDA E COOPERJOVEN.Save the Date. 2018. (Encontro).

RESULTADO NO IDEB, PRIMEIRO LUGAR NO ESTADO DO PARANÁ.HONRA AO MÉRITO PELA NOTA DO IDEB-2018. 2018. (Outra).

LIMITES E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PUBLICA NO SECULO XXI.MEMORIA E HISTÓRIA DAS RESISTÊNCIAS NO BRASIL. 2017. (Seminário).

VII JORNADA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES.SABERES NECESSÁRIOS Á PRATICA EDUCATIVA. 2016. (Seminário).

VI JORNADA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES FAZENDO ARTE.FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES FAZENDO ARTE. 2015. (Seminário).

V JORNADA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES.Desafios da Educação Contemporanea. 2014. (Seminário).

RESULTADO NO IDEB, PRIMEIRO LUGAR NO ESTADO DO PARANÁ.HONRA AO MÉRITO PELA NOTA DO IDEB-2013. 2013. (Outra).

Produções bibliográficas

KALSCHNE, M. G. ; SHONS, M. ; GUIZZO, A. R. . 'Mulheres, pobreza e violência: breves apontamentos sobre desesterro (2015), de sheyla smanioto, e o riso dos ratos (2021), de joca reiners terron'. MOARA , 2025.

Projetos de pesquisa

2024 - 2025

Literatura em portunhol para crianças da fronteira: lugar de significação da identidade, Descrição: Esse projeto propõe uma reflexão sobre o portunhol selvagem, conceito literário e estético cunhado por Douglas Diegues, a partir da análise dos contos La casa de los espejos e La forma de la banana, da obra Era uma vez em La Fronteira Selvagem (2019). A pesquisa investiga o portunhol como linguagem literária híbrida e prática cultural de resistência. A abordagem teórica está ancorada em autores como Bakhtin (1981), Frye (1957), Hutcheon (1991, 2000), Tynianov (1971) e Lipski (2006), que fornecem suporte para a análise de gêneros textuais, especificamente paródia e ironia. A dissertação está estruturada em quatro capítulos: o primeiro discute o portunhol como fenômeno sociolinguístico nas regiões fronteiriças; o segundo trata do portunhol na literatura, particularmente o portunhol selvagem; o terceiro analisa os gêneros literários, como a fábula e conto; e o quarto consolida a análise crítica das fábulas selecionadas, culminando na apresentação de uma proposta de unidade didática destinada a alunos do Ensino Fundamental, anos iniciais. Essa proposta pedagógica visa integrar a linguagem literária híbrida ao espaço escolar, promovendo a valorização da diversidade linguística e cultural. Ao explorar o portunhol selvagem como linguagem transgressora e ferramenta de mediação intercultural, a dissertação busca contribuir para a desconstrução de discursos hegemônicos e para o reconhecimento das vozes e práticas linguísticas marginalizadas nas Américas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mônica Gabriela Kalschne - Coordenador / MARIANA CORTEZ - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Prefeitura Municipal de Serranópolis do Iguaçu. , Anibal Basso, Area Central, 85885000 - Serranópolis do Iguaçu, PR - Brasil, Telefone: (45) 32361651

Experiência profissional

2024 - 2024

Câmpus de Aquidauana da Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2023 - 2023

Universidade Federal da Integração Latino-Americana

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2016 - Atual

Prefeitura de serranopolis

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor

2015 - 2015

Escola Municipal Serranópolis do iguaçu

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor

Outras informações:
estagio não obrigatório