Sabrina de Castro Botelho

Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG (2016-2019).Durante a graduação, realizou estágio não-obrigatório, relacionado com a monitoria em escolas públicas pela SMED no município do Rio Grande - RS (2016-2018).Também, durante o período de um ano, participou de um estágio não-obrigatório como auxiliar pedagógica em uma escola da rede privada (2018-2019).Atuou como estagiária na Educação Infantil, em uma escola da rede privada (2019-2020).Pós-graduada em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional pela Educar Brasil, da Faculdade De Ensino Dom Bosco. Mestranda em Educação - FURG, aproximando-se da Linha de Pesquisa Culturas, Identidades e Diferenças na qual congrega pesquisas vinculadas aos processos históricos e contemporâneos de produção das culturas, das identidades e das diferenças nas instâncias sociais, políticas e populares. Atuou como Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).Integrante do GEPED: Grupo de Estudos e Pesquisas em Pedagogias, Culturas e Educação. Atualmente ministra aulas para os anos iniciais na educação básica da rede privada.

Informações coletadas do Lattes em 27/04/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em EDUCAÇÂO

2020 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande
Título: Cultura digital, Educação e Pandemia: Problematizações sobre a docência e o Ensino Remoto a partir de reportagens da internet
Joice Araújo Esperança.

Especialização em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional

2019 - 2020

faculdade de ensino dom bosco
Título: Relatório Final de Estágio
Orientador: Pâmela Renata Machado Araújo

Graduação em Pedagogia

2016 - 2020

Universidade Federal do Rio Grande
Título: De alunas a professoras: O que dizem as docentes iniciantes sobre sua profissão
Orientador: Daniele Simões Borges

Formação complementar

2022 - 2022

Extensão universitária em Métodos de pesquisa: conceitos introdutórios. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Educação Brasileira. (Carga horária: 60h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Temos que dar aulas remotas... E agora?. (Carga horária: 10h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Estilos de Aprendizagem. (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Design Instrucional para Nativos e Imigrantes Digitais. (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em PNLD ? Programa Nacional do Livro e do Material Didático. (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em A importância do PNLD. (Carga horária: 30h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Acesso à Informação Científica e Tecnológica. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Design Thinking Para Educadores. (Carga horária: 20h). , Fundação Bradesco, BRADESCO, Brasil.

2022 - 2022

3º Módulo - Impulse. (Carga horária: 42h). , Rockfeller Language Center, ROCKFELLER, Brasil.

2021 - 2021

Desconstruindo o racismo na prática: UNIAFRO/UFRGS. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2021 - 2021

Prática em Transformação Digital. (Carga horária: 10h). , Rede Pedagógica EAD, RPEAD, Brasil.

2021 - 2021

Feminismos: algumas verdades incovenientes. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2021 - 2021

2º Módulo - Connection. (Carga horária: 42h). , Rockfeller Language Center, ROCKFELLER, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Jogos e Brincadeiras na Alfabetização. (Carga horária: 40h). , CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL, UNINTER, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Literatura Infanto-Juvenil e Contação de Histórias. (Carga horária: 50h). , CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL, UNINTER, Brasil.

2020 - 2020

Educação em Tempos de Coronavírus. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.

2020 - 2020

Possibilidades Pedagógicas dos Blogs na Educação. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2020 - 2020

BNCC: Teoria e Prática. (Carga horária: 60h). , Rede Pedagógica EAD, RPEAD, Brasil.

2020 - 2020

Pesquisa em Sala de Aula na Educação Básica. (Carga horária: 40h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2020 - 2020

Inglês 1. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2020 - 2020

Entendendo a Dislexia. (Carga horária: 8h). , Instituto ABCD, ABCD, Brasil.

2020 - 2020

O Uso de Aplicativos Web na Construção de Materiais Educacionais. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2020 - 2020

Docência em EaD: Desafios da avaliação. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2020 - 2020

Docência em EaD: Planejamento Pedagógico de Disciplinas. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em Conhecendo LIBRAS. (Carga horária: 40h). , Uníntese, UNÍNTESE, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em Novos Cenários Educacionais e a Necessidade de Conviver com as Diferenças. (Carga horária: 40h). , Uníntese, UNÍNTESE, Brasil.

2018 - 2018

Extensão universitária em TGD-TEA | Transtornos do Espectro Autista: Estudos Introdutórios. (Carga horária: 40h). , Uníntese, UNÍNTESE, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Jogos, Brinquedos e Brincadeiras. (Carga horária: 35h). , Faculdade de Educação São Luiz, SAOLUISEAD, Brasil.

2017 - 2017

Ciências para EI, Anos Iniciais e Educação de Jovens e Adultos. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Compartilhando Histórias e Aprendizagens sobre Gêneros e Sexualidades. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.

Idiomas

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Organização de eventos

BOTELHO, S. C. . Acolhida Cidadã Pedagogia 2017. 2017. (Outro).

Participação em eventos

Jornadas de Estudos Culturais em Educação - JECE. 2022. (Seminário).

2º Congresso Internacional de Transtornos de Aprendizagem e Comportamento para uma Educação Inclusiva: Intercâmbio entre a Educação e a Saúde. 2021. (Congresso).

II Congresso Nacional de Educação, Leitura e Escrita ? CONEDULE. 2021. (Congresso).

I Seminário Internacional de Pesquisa Narrativa: experiências, formação docente e políticas na educação. 2021. (Seminário).

IV Semana Rede Pedagógica: Educação Digital (120h). 2021. (Outra).

XV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE. 2021. (Congresso).

"Problematizações sobre Educação, Docência e Ensino em Tempos de Pandemia". 2020. (Outra).

III Semana Rede Pedagógica - Brincadeiras e Jogos - 80h. 2020. (Outra).

II Semana Rede Pedagógica - Educação Inclusiva - 80h. 2020. (Outra).

I Semana Rede Pedagógica - 60h. 2020. (Outra).

VI Fórum de Assuntos Estudantis: Perspectivas para a assistência estudantil - PRAE. 2019. (Outra).

6º Seminário Municipal de Diversidade e Inclusão: "Tod@s Protagonistas da Inclusão". 2018. (Seminário).

II Seminário de Políticas Públicas e Justiça Social - PPGD. 2018. (Seminário).

Inclusão: Autismo - PROGRAD. 2018. (Seminário).

16ª Mostra de Produção Universitária.Ideias para Trabalhar o Lúdico na Sala de Aula. 2017. (Oficina).

Ações Inclusivas dos Autistas: Perspectivas e Realidades. 2017. (Seminário).

Bandido Bom é Bandido Morto?. 2017. (Oficina).

Danças Populares Brasileiras. 2017. (Oficina).

15ª Mostra da Produção Universitárias - MPU. 2016. (Outra).

Entre memórias, histórias e movimentos: vivências com danças afro religiosas. 2016. (Oficina).

III Fórum das Licenciaturas. 2016. (Seminário).

Interfaces avançadas - A realidade Mista. 2016. (Oficina).

Oficina de Atendimento Pré-Hospitalar. 2016. (Oficina).

Psicologia do ócio: a subjetividade na perspectiva do ócio. 2016. (Oficina).

Produções bibliográficas

BOTELHO, S. C. ; BORGES, D. S. ; ESPERANCA, J. A. . De alunas a professoras o que dizem as docentes iniciantes sobre a sua profissão. RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade , v. 09, p. 1-19, 2023.
BOTELHO, Sabrina de Castro. . DOCÊNCIA INICIANTE: REFLEXÕES A PARTIR DA PERCEPÇÃO DE PROFESSORAS EM INÍCIO DE CARREIRA. In: XV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, 2021, Curitiba - Modalidade Online. Anais do XV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE. Curitiba: Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 2021. v. 20. ed. p. 7745-7754.
BOTELHO, Sabrina de Castro. ; ESPERANCA, J. A. . A DOCÊNCIA EM REPORTAGENS DA INTERNET: AMOR E SACRÍFICO COMO IMPERATIVOS. In: 21ª MOSTRA DE PRODUÇÃO UNIVERSITÁRIA - EDUCAR EM TEMPOS DE (IN)CERTEZAS: TRANSGREDIR, OUSAR, ESPERANÇAR, 2022, Rio Grande. A DOCÊNCIA EM REPORTAGENS DA INTERNET: AMOR E SACRÍFICO COMO IMPERATIVOS, 2022.
BOTELHO, Sabrina de Castro. ; ESPERANCA, Joice Araújo . SABERES CONSTRUÍDOS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E A FORMAÇÃO DOCENTE EM FOCO. In: II Congresso Nacional de Educação, Leitura e Escrita ? CONEDULE., 2021, Catalão - Modalidade Online. ANAIS DO II CONEDULE. Catalão: PPGEDUC - UFCAT, 2021. v. 2. p. 51-56.
BOTELHO, Sabrina de Castro. ; ESPERANCA, Joice Araújo . CULTURA DIGITAL, EDUCAÇÃO E PANDEMIA: PROBLEMATIZAÇÕES SOBRE A DOCÊNCIA E O ENSINO REMOTO A PARTIR DE REPORTAGENS. In: 20ª Mostra de Produção Universitária - MPU (Encontro de Pós-Graduação - EPG), 2021, Rio Grande - Modalidade Online. Anais MPU 2021 - Encontro de Pós-Gradução (EPG). Rio Grande/RS, Brasil: Universidade Federal do Rio Grande - FURG, 2021. p. 1-3.
BOTELHO, S. C. ; ESPERANCA, J. A. . O SER PROFESSOR NARRADO EM REPORTAGENS DO G1: DISCURSOS DE ESPERANÇA A SUPERAÇÃO. In: VIII Seminário Interfaces Pedagógicas: Licenciaturas em Diálogo: Amar e mudar as coisas (nos) interessa mais., 2022, Rio Grande. O SER PROFESSOR NARRADO EM REPORTAGENS DO G1: DISCURSOS DE ESPERANÇA A SUPERAÇÃO, 2022.
BOTELHO, Sabrina de Castro. ; ESPERANCA, Joice Araújo . A DOCÊNCIA EM REPORTAGENS DA INTERNET: AMOR E SACRÍFICO COMO IMPERATIVOS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BOTELHO, Sabrina de Castro. ; ESPERANCA, Joice Araújo . Saberes construídos no estágio supervisionado: o ensino de Língua portuguesa e a formação docente em foco. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BOTELHO, Sabrina de Castro. . DOCÊNCIA INICIANTE: REFLEXÕES A PARTIR DA PERCEPÇÃO DE PROFESSORAS EM INÍCIO DE CARREIRA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BOTELHO, Sabrina de Castro. ; ESPERANCA, Joice Araújo . CULTURA DIGITAL, EDUCAÇÃO E PANDEMIA: PROBLEMATIZAÇÕES SOBRE A DOCÊNCIA E O ENSINO REMOTO A PARTIR DE REPORTAGENS, de autoria de SABRINA DE CASTRO BOTELHO,. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BOTELHO, S. C. . O Poder da Escuta. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

2021 - Atual

MÍDIA, CONSUMO E CULTURA DIGITAL: EFEITOS PARA A CONSTITUIÇÃO DAS INFÂNCIAS E DA DOCÊNCIA NO CENÁRIO PANDÊMICO, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Joice Araújo Esperança em 14/02/2023., Descrição: O cenário pandêmico instituiu formas atípicas para a condução do ensino escolar, a experiência da infância e o exercício da docência. A imersão na cultura digital num tempo de distanciamento social ampliou os efeitos da mídia e do consumo na formação das crianças e impôs aos/às docentes a adaptação acelerada ao contexto online, com vistas a continuidade do trabalho pedagógico. No interim dessas mudanças, a adoção de formas de ensino remoto/domiciliar agravou as desigualdades educacionais já identificadas em nosso país. Para um considerável contingente de crianças em idade escolar, a suspensão das aulas presenciais significou a intensificação do tempo de exposição às telas, sobretudo por intermédio de dispositivos móveis, caracterizados pela mobilidade e pela convergência. Nesse cenário, as identidades docentes passaram a ser reguladas pelo imperativo digital, desconsiderando-se as histórias de formação e as condições materiais de trabalho dos/as professores/as. São configurações educacionais instáveis e precárias, cujos efeitos precisam ser examinados e problematizados. Assim, com esta pesquisa, pretende-se compreender os efeitos da cultura digital para a constituição das identidades docentes e das infâncias no cenário pandêmico, por meio da análise de artefatos da cultura contemporânea, como reportagens, postagens de redes sociais, materiais disponibilizados na internet endereçados a professores/as, dentre outras fontes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Sabrina De Castro Botelho - Integrante / Joice Araújo Esperança - Coordenador / Ariane Quevedo Acosta - Integrante / Patrick Silva - Integrante / Raquel Schenque de Freitas - Integrante / Stephany Silveira da Silva - Integrante / Maria Cláudia Hipólito - Integrante.