Fatima Monteiro
Possui título de Mestra em Letras- Área: Estudos Linguísticos e Literários em Inglês, Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas (FFLCH), Universidade de São Paulo - USP (2021); Bacharela em Letras (1987) e Licenciatura em Letras (1988), Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1988). Atualmente é professora - Professora de Inglês Autônoma. Tem experiência na área de Línguas Estrangeiras, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de Professor(as)es de inglês; a Base Nacional Comum Curricular-Ensino Médio-inglês (BNCCEM-inglês), com foco na educação de língua inglesa nas escolas públicas de São Paulo.
Informações coletadas do Lattes em 06/02/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês
2019 - 2021
Universidade de São Paulo
Título: A BNCCEM-inglês: uma questão de subalternidade ou agência?
, Ano de Obtenção: 2021.Prof. Dr. Daniel de Mello Ferraz.Palavras-chave: Base Nacional Comum Curricular-Ensino Médio; Formação de Professor(as)es; Letramentos Críticos; Lingua Inglesa; Homogeneidade.
Graduação em Lincenciatura em Lingua e Literatura Inglesa
1984 - 1988
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Bacharel em Letras
Orientador: Não se aplica
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Participação em eventos
Critical Literacies in Australian and Brazilian contexts. 2022. (Encontro).
Decolonizing Praxis in Language and Literacy Education e Thinking Beyond a Multimodal Framing of Moving Bodies in Language and Literacy Research,. 2022. (Seminário).
Epistemologias e Jogos Digitais na palestra Jogos digitais, proteção de dados e crianças. 2022. (Encontro).
III Simpósio Internacional de Língua, Literatura e Interculturalidade (III SIELLI) e XXI Encontro de Letras: Linguagens, Ensino e Tecnologias: diálogos interculturais com a sociedade. 2022. (Simpósio).
Jogos digitais e a alfabetização de crianças: relato de experiência no curso de pedagogia da FEUSP. 2022. (Encontro).
Língua, Universidade e sociedade. 2022. (Encontro).
Língua, Universidade e sociedade com colegas da UFES. 2022. (Encontro).
Vamos falar sobre os Multiletramentos?. 2022. (Encontro).
Workshop Moving beyond a Social-Semiotic frame of the body. 2022. (Seminário).
Workshop Toward Decolonial Praxis: Re-learning Language and Literacy Education for Immigrant/Refugee Students in the United States. 2022. (Seminário).
Critical literacies as Global affair in these times. 2021. (Encontro).
Línguas e Literaturas na formação docente. 2021. (Encontro).
Problematizando o Decolonial. 2021. (Encontro).
Queer theory, education, and language education. 2021. (Encontro).
Universidade, Sociedade e Ética: para quem?. 2021. (Encontro).
Discursos autoritários e educação linguística: desafios, diálogos e dissensos. 2020. (Encontro).
Hierarquias verticais e horizontais na formação atual de professores. 2020. (Encontro).
Language and Education: Multiplicity, Complexity and Interconnectedness. 2020. (Encontro).
Política, pandemia e tecnologia: (des)encontros possíveis??. 2020. (Encontro).
Universidade e Sociedade: Educação crítica e cidadania em tempos de pandemima. 2020. (Encontro).
Webinário V: Cartografia das máscaras cênicas no Brasil. 2020. (Outra).
?(Des)construções sobre o conceito de cultura na educação linguística crítica?,. 2019. (Encontro).
CCBB-SP: Man Ray; Jardins do Tempo. 2019. (Exposição).
Educação linguística e (super)diversidade: demandas e tendências contemporâneas. 2019. (Encontro).
Entre a heterogeneidade e a normatividade: pesquisas, políticas, e práticas educacionais em curso. 2019. (Encontro).
Formação de professores de inglês para crianças e educação crítica: caminhos possíveis. 2019. (Encontro).
Letramentos e expansão de perspectivas: diálogo sobre práticas. 2019. (Seminário).
Literacies and Phonics. 2019. (Encontro).
Metodologias Ativas e Práticas Pedagógicas. 2019. (Seminário).
Pinacoteca de São Paulo: Grada Kilomba: desobediências poéticas. 2019. (Exposição).
Reunião PPGELLI (Programa de Pós- Graduação em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) e Minicurso Currículo Lattes,. 2019. (Outra).
Sympla SP : Painel?Tecnologia: Uma questão Filosófica?. 2019. (Outra).
Travessias e(m) redes sociais: letramentos críticos, feminismo e decolonialidade. 2019. (Encontro).
V CONGRESSO NACIONAL DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS - CONEL - Conquistas e desafios da Pós-Graduação na contemporaneidade,. A Base Nacional Comum Curricular Ensino Médio e o Ensino de Língua Inglesa: do plano criado ao plano criador. 2019. (Congresso).
Produções bibliográficas
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MONTEIRO, F. . A Base Nacional Comum Curricular - Ensino Médio, língua Inglesa, formação de professor(as)es. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MONTEIRO, F. . A BNCC-inglês: uma questão de subalternidade ou agência? 2021 (Dissertação de Mestrado).
Projetos de pesquisa
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2020 - Atual
International Collaboration on teacher Education: USP UMSL TAMUCC, Descrição: Neste projeto, promovemos colaboração internacional dos docentes, estudantes de graduação e pós-graduação, bem como professores em formação continuada da comunidade externa em três contextos: Universidade de São Paulo, University of Missouri - St. Louis (USA) e Texas A&M University Corpus Christi (USA).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) / Mestrado acadêmico: (15) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Fatima Monteiro - Integrante / Daniel de Mello Ferraz - Coordenador / Miriam Lucia dos Santos Jorge - Integrante / Mara Barbosa - Integrante.
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2019 - Atual
GEELLE - Grupo de Estudos sobre Educação Linguística em Línguas Estrangeiras, Descrição: O projeto de pesquisa investiga a educação linguística e a formação docente em línguas estrangeiras, com foco na língua inglesa, sob as perspectivas da educação crítica e dos letramentos. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fatima Monteiro - Integrante / Daniel de Mello Ferraz - Coordenador / Walkyria Monte Mór - Integrante / Lynn Mario Menezes de Souza - Integrante / Nara Hiroko Takaki - Integrante / Andrea Machado de Almeida Mattos - Integrante / Ana Paula Martinez Duboc - Integrante / Souzana Mizan - Integrante / Claudia Alejandra Sarmineto Moreno - Integrante / Julia de França Leme Izabela - Integrante / Lais Duarte Ramos - Integrante / KerolynTuller Silva - Integrante / Amanda Caroline Rodovalho Marques - Integrante / Luiza Araujo Cardeal da Costa - Integrante / Gabriela Hiroko Tomizuka - Integrante / Marina Evangelista - Integrante / Tamara de Farias Cervera - Integrante / Janaina Gonçalves - Integrante / Bianca Ferrari Andrade de Pádua - Integrante / Maria Cláudia Alves do Nascimento - Integrante / Fátima Monteiro - Integrante / Savio Câmara Leite - Integrante / Mariana Dantes Miguel - Integrante / Maria Cecília Soares de Paula Mendes - Integrante / Ana Carolina da Silva Figueredo - Integrante / Otávio de Oliveira Silva - Integrante / Daniel de Souza Potenza - Integrante / Simone Yukie Kawashima - Integrante / Camila da Silva Vieira - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2019 - Atual
Universidade de São PauloVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do GEELLE
Outras informações:
Os encontros ocorrem duas vezes ao mês.
1988 - Atual
Professora de Inglês AutônomaVínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: Professora de inglês
Outras informações:
Carreira iniciada em 1977 em centro de idiomas:
1977-1986 - Escolas Fisk - Casa Verde e Perdizes - SP/SP
1986-1988 - Berlitz Centro de Idiomas - Pacaembu- SP/SP
1988- até presente - autônoma
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