Alexsandro Alberto da Silva

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, ALEXSANDRO ALBERTO DA ; ARAÚJO, MONICA LOPES FOLENA . Percepção de professores coordenadores de área e supervisores sobre ações e contribuições do Pibid Biologia em seu processo formativo. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 27, p. 1-15, 2021.

• PEREIRA, I. C. ; OLIVEIRA-CARVALHO, J. C. ; SILVA, A. A. . A RÁDIO ESCOLAR COMO ESTRATÉGIA PARA DESENVOLVER A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. BOLETIM DO MUSEU INTEGRADO DE RORAIMA (ONLINE) , v. 13, p. 71/1-91, 2020.

• SILVA, A. A. ; ARAUJO, M. L. F. . Ações envolvendo a educação ambiental nas Cátedras, Centro e Instituto Paulo Freire do Brasil: analisando Paulo Freire nesses espaços formativos.. Revista Sergipana De Educação Ambiental , v. 7, p. 1/2-13, 2020.

• DINIZ JUNIOR, A. I. ; SILVA, D. M. ; SIMOES NETO, J. E. ; SILVA, A. A. . Mapeamento de Zonas do Perfil Conceitual de Calor em Vídeos-Aulas de Termoquímica. INTERNET LATENT CORPUS JOURNAL , v. 6, p. 134/1-149, 2016.

• OLIVEIRA-CARVALHO, J. C. (Org.) ; SILVA, A. A. (Org.) ; OLIVEIRA, A. C. (Org.) ; MORAES, C. M. (Org.) ; SOUZA, M. S. (Org.) . Transformando prática pedagógica em artigo científico: coletânea de artigos de um curso de extensão para professores da educação básica em Roraima em 2013. 1. ed. Boa Vista: Editora da Universidade Federal de Roraima, 2015. v. 1. 228p .

• SILVA, A. A. ; ARAUJO, M. L. F. . ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES VINCULADAS À EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS CÁTEDRAS, CENTRO E INSTITUTO PAULO FREIRE NO BRASIL. In: Paula Almeida de Castro; Géssika Cecília Carvalho da Silva; Ricardo Jorge de Sousa Cavalcanti; Alex Vieira da Silva; Givanildo da SIlva. (Org.). ESCOLA EM TEMPOS DE CONEXÕES. 1ed.Campina Grande: Realize, 2022, v. 01, p. 1484-1500.

• SILVA, A. A. ; OLIVEIRA, R. P. A. ; ARAUJO, M. L. F. . Contribuições e reflexões da proposta de uma oficina intercultural crítica enquanto prática da educação ambiental decolonial. In: Monica Lopes Folena Araújo; Joaklebio Alves da Silva. (Org.). Ensino de Ciências e Biologia: discussões em torno da Educação para as Relações Étnico-Raciais na Formação e Prática Pedagógica de Professoras e Professores. 1ed.Recife: Edupe, 2021, v. , p. 305-329.

• SILVA, A. A. ; ARAUJO, M. L. F. . IMPACTOS DE PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA. In: Paula Almeida de Castro; Luiz Paulo Cruz Borges. (Org.). Educação como (re)Existência: mudanças, conscientização e conhecimentos. 1ed.Campina Grande: Realize, 2021, v. 01, p. 946-963.

• SILVA, B. H. ; FREITAS, L. P. S. R. ; SILVA, A. A. ; JOFILI, Z. ; CARNEIRO-LEAO, A. M. A. ; BRAYNER-LOPES, F. M. ; SA, R. G. B. . Construção do Conceito de Equilíbrio Químico mediante o uso do Modelo das Múltiplas Perspectivas de Aprendizagem e do Círculo Hermenêutico Dialético. In: Maria Marly de Oliveira. (Org.). Experiências exitosas com Sequências Didáticas Interativas. 1ed.Recife: Editora Universitária da UFRPE, 2017, v. 2, p. 247-493.

• SANTOS, A. R. ; SILVA, A. A. ; ARAUJO, M. L. F. . (Des)caminos, reflexiones y contextos sociopolíticos presentes en la formación permanente de profesores en Brasil. In: V CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN, 2023, AZOGUES. V CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN, 2023.

• SILVA, A. A. ; AMARAL, E. M. R. . Estudo de caso histórico como estratégia da aprendizagem de conceitos científicos baseada na teoria dos perfis conceituais. In: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (XIII ENPEC em Redes), 2021, Caldas Novas. A CENTRALIDADE DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS EM TEMPOS DE MOVIMENTOS DE NÃO CIÊNCIA: INTERAÇÃO, COMUNICAÇÃO E LEGITIMAÇÃO. Campina Grande: Realize. p. 1-9.

• SILVA, A. A. . CAMINHOS TRILHADOS DO PROGRAMA CRIANÇAS SAUDÁVEIS PARA A FORMAÇÃO DA CULTURA DA SUSTENTABILIDADE EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE TEMPO INTEGRAL. In: III SEMINÁRIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL, 2020, UBERABA. EDUCAÇÃO INTEGRAL E O TERRITÓRIO: DIÁLOGOS POSSÍVEIS, 2020.

• SILVA, A. A. ; ARAUJO, M. L. F. . AÇOES E CONTRIBUIÇÕES DE PERCURSOS FORMATIVOS DE UMA CÁTEDRA PAULO FREIRE NO BRASIL ENVOLVENDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL. In: VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ONLINE, 2020, FORTALEZA. Educação como (re)Existência: mudanças, conscientização e conhecimentos, 2020.

• SILVA, A. A. ; ARAUJO, M. L. F. . CONTRIBUIÇÕES DO PIBID BIOLOGIA PARA O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA. In: VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ONLINE, 2020, FORTALEZA. Educação como (re)Existência: mudanças, conscientização e conhecimentos, 2020.

• SILVA, A. A. ; AMARAL, E. M. R. . ANÁLISE DE TENDÊNCIAS DAS ABORDAGENS DE ENSINO DA QUÍMICA QUÂNTICA, 2020. v. 1. p. 1-11.

• SILVA, A. A. ; AMARAL, E. M. R. . DIFERENTES MODOS DE PENSAR E DE FALAR SOBRE ÁTOMO DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA QUANDO ANALISAM FATOS HISTÓRICOS E FENÔMENOS, 2020. v. 1. p. 1-12.

• SILVA, A. A. ; ARAUJO, M. L. F. . AÇÕES ENVOLVENDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS CÁTEDRAS, CENTRO E INSTITUTO PAULO FREIRE DO BRASIL: ANÁLISE DA INFLUÊNCIA DE PAULO FREIRE NESSES ESPAÇOS FORMATIVOS. In: X ENCONTRO PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL E VII ENCONTRO SERGIPANO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, 2019, SÃO CRISTÓVÃO. X ENCONTRO PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL E VII ENCONTRO SERGIPANO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, 2019.

• BRITO, V. C. D. ; OLIVEIRA-CARVALHO, J. C. ; SILVA, A. A. ; SANTOS, E. S. ; OLIVEIRA, A. C. . PROPOSTA DE ESPAÇO NÃO FORMAL PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS EM RORAINÓPOLIS RORAIMA. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 2015, ÁGUAS DE LINDÓIA. X ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, 2015.

• SILVA, A. A. ; ALMEIDA, M. A. V. ; AMARAL, R. R. . LIVE ACTION COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE HISTÓRIA DA QUÍMICA E UTILIZAÇÃO DE UM JOGO DA MEMÓRIA NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA. In: I ENCONTRO NACIONAL DE JOGOS E ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DE QUÍMICA, 2014, GOIANIA. I JALEQUIM, 2014.

• SILVA, A. A. ; ALMEIDA, M. A. V. . A Superação do Flogístico: uma aventura de RPG. In: VII Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade', 2013, São Cristovão. A Superação do Flogístico: uma aventura de RPG, 2013. v. único. p. 1-11.

• ARAUJO, M. L. F. ; SILVA, A. A. . THE THEORY-PRACTICE RELATIONSHIP IN THE TRAINING OF SCIENCE TEACHERS IN THE PEDAGOGICAL RESIDENCY PROGRAM. In: XX IOSTE SYMPOSIUM, 2022, Recife. XX IOSTE SYMPOSIUM, 2022.

• SILVA, A. A. ; ARAUJO, M. L. F. . PERCEPÇÃO SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DOS FORMADORES DA CÁTEDRA PAULO FREIRE DA UNILA. In: III ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO - EDUCAÇÃO POPULAR, AGROECOLOGIA E SUSTENTABILIDADE, 2019, RECIFE. III ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 2019.

• SILVA, A. A. ; AMARAL, E. M. R. . Revisitando as zonas do perfil conceitual de átomo: contribuições históricas para ampliação da zona quântica. In: Seminário de Perfis Conceituais, 2019, Recife. 2º Seminário de Perfis Conceituais, 2019.

• SILVA, A. A. ; ARAUJO, M. L. F. . Ações de Educação Ambiental desenvolvidas no Centro e Instituto Paulo Freire no Brasil: o que encontramos na web?. In: IX Seminário Paulo Freire e VII Encontro de Cátedras e grupo de estudos, 2019, Recife. IX Seminário Paulo Freire e VII Encontro de Cátedras e Grupos de Estudo - Leitura (s) de Mundo e Educação: tecendo caminhos do inédito viável, 2019. v. 03.

• SILVA, A. A. ; ARAUJO, M. L. F. . CONTRIBUIÇÕES DO PIBID UFRPE NA FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE DOS SUPERVISORES/ORIENTADORES DA SUB ÁREA BIOLOGIA. In: II ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO - DIREITOS HUMANOS, 2018, RECIFE. II ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 2018.

• SILVA, A. A. ; MELO, R. F. C. ; ARAUJO, M. L. F. . ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DOS FORMADORES ENVOLVENDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS CÁTEDRAS, CENTRO E INSTITUTO PAULO FREIRE NO BRASIL. In: XXIX CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2019, RECIFE. XXIX CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRPE, 2019.

• SILVA, A. A. ; ARAUJO, M. L. F. . IMPACTOS DO PIBID BIOLOGIA DA UFRPE NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. In: XVIII JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UFRPE, 2018, RECIFE. XVIII JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UFRPE, 2018.

• SILVA, A. A. ; ALMEIDA, M. A. V. . Concepções de Professores de Química do Ensino Básico sobre História e Filosofia da Ciência no Processo de Ensino-Aprendizagem. In: XVII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2014, Ouro Preto - MG. XVII ENEQ, 2014.

• SILVA, A. A. ; ALMEIDA, M. A. V. . Utilização de um Jogo da Memória no Ensino de Química Orgânica. In: I Encontro Nacional de Jogos e Atividades Lúdicas no Ensino de Química (JALEQUIM), 2014, Goiânia - GO. I JALEQUIM, 2014.

• BATISTA, H. J. ; SILVA, A. A. ; de SA, G. F. ; ALVES JR, S. ; BELIAN, M. F. . N-Oxide 4-nitro-picolinic acid derivative as promissing ligand in luminescent lanthanide complexes.. In: XIV Brazilian Meeting on Inorganic Chemistry, 2008, Foz do Iguaçu. LIVRO DE RESUMOS DO XIV BMIC / I LABIC, 2008.

• LEITE, B. S. ; LEAO, M. B. C. ; SILVA, A. A. . ELABORAÇÃO DE UMA HIPERMÍDIA SOBRE ELETRÓLISE PARA O ENSINO DE QUÍMICA.. In: XIV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2008, Curitiba. XIV ENEQ, 2008.

• SILVA, A. A. ; ARAUJO, M. L. F. . Formação de Professores de Ciências no Âmbito do Programa Residência Pedagógica (PRP): analisando as concepções dos residentes.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. A. ; ARAUJO, M. L. F. . Contribuições do Programa de Residência Pedagógica (PRP) para a Formação de Professores de Ciências/Biologia de uma Universidade Pública Federal do Brasil. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, A. A. . Estudo de Caso Histórico no Ensino de Química. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. A. . IDENTIDADE DOCENTE: EPISTEMOLOGIAS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. A. . Práticas exitosas no Ensino de Ciências e Matemática envolvendo a Educação Ambiental à luz da Pedagogia de Paulo Freire. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, T. A. ; SANTOS, P. H. S. ; SILVA, A. A. . INVESTIGAÇÃO E COMBATE DA ESQUISTOSSOMOSE NO LOTE 92 - VILA RICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. A. ; AMARAL, E. M. R. . Revisitando as zonas do perfil conceitual de átomo: contribuições históricas para ampliação da zona quântica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, A. A. ; ARAUJO, M. L. F. . AÇÕES ENVOLVENDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS CÁTEDRAS, CENTRO E INSTITUTO PAULO FREIRE DO BRASIL: ANÁLISE DA INFLUÊNCIA DE PAULO FREIRE NESSES ESPAÇOS FORMATIVOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. A. ; ARAUJO, M. L. F. . PERCEPÇÃO SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DOS FORMADORES DA CÁTEDRA PAULO FREIRE DA UNILA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIRA, A. F. ; NEVES, M. E. F. ; SILVA, A. A. . CUIDANDO DE ÁGUAS DO JABOATÃO DOS GUARARAPES: PROBLEMÁTICAS DO RIO DA PONTE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELO, J. R. S. ; SILVA, L. M. ; SILVA, A. A. . CUIDANDO DE ÁGUAS DOS POÇOS DO LOTE 92 - VILA RICA PARA A CONSTRUÇÃO DE MEDIDAS QUE REDUZAM AS DESIGUALDADES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIRA, A. F. ; NEVES, M. E. F. ; SILVA, A. A. . CUIDANDO DE ÁGUAS DO JABOATÃO DOS GUARARAPES: PROBLEMÁTICAS DO RIO DA PONTE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. A. . COREOGRAFANDO AS LIGAÇÕES QUÍMICAS DO CARBONO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, A. A. . COREOGRAFANDO AS LIGAÇÕES QUÍMICAS DO CARBONO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, A. A. ; ARAUJO, M. L. F. . IMPACTOS DO PIBID BIOLOGIA DA UFRPE NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. A. ; ARAUJO, M. L. F. . CONTRIBUIÇÕES DO PIBID UFRPE NA FORMAÇÃO E NA PRÁTICA DOCENTE DOS SUPERVISORES/ORIENTADORES DA SUB ÁREA BIOLOGIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. E. A. ; SILVA, M. E. S. ; CANDEIAS, M. N. ; SILVA, A. A. ; BESERRA, J. F. . CONCEPÇÕES ACERCA DA INCIDÊNCIA, PREVENÇÃO E ATITUDES DIANTE DE PICADAS DE ESCORPIÕES NA COMUNIDADE DO ENTORNO DA ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR ANTÔNIO JANUÁRIO: UM TRATAMENTO ESTATÍSTICO DOS DADOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. C. M. ; NASCIMENTO, J. V. T. L. ; SILVA, I. V. S. ; SILVA, A. A. ; BESERRA, J. F. . CONCEPÇÕES ACERCA DAS VIROSES, DENGUE, CHIKUNGUNYA E ZIKA NA COMUNIDADE DO ENTORNO DA ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR ANTÔNIO JANUÁRIO: UM TRATAMENTO ESTATÍSTICO DOS DADOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. A. . Projeto de Pesquisa em Educação Química. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. A. . O Perfil Conceitual: Construindo uma interface entre ciência, cultura e sociedade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, A. A. . Atividades Lúdicas no âmbito do PIBID: construindo um ambiente lúdico no ensino de ciências. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, A. A. ; ALMEIDA, M. A. V. . CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE QUÍMICA DO ENSINO BÁSICO SOBRE HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. A. ; ALMEIDA, M. A. V. ; AMARAL, R. R. . LIVE ACTION COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE HISTÓRIA DA QUÍMICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. A. ; ALMEIDA, M. A. V. . UTILIZAÇÃO DE UM JOGO DA MEMÓRIA NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. A. ; ALMEIDA, M. A. V. . A Superação do Flogístico: uma aventura de RPG. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2019

  INVESTIGAÇÃO E COMBATE DA ESQUISTOSSOMOSE NO LOTE 92 - VILA RICA, Descrição: O projeto investiga casos da esquistossomose no Lote 92 - Vila Rica/Jaboatão dos Guararapes, identificação de espécies de caramujos do entorno do rio, principalmente, se são hospedeiros da larva do verme. Além de promover ações artístico-culturais e informativas epidemiológicas de combate à doença.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexsandro Alberto da Silva - Coordenador.

• 2019 - 2019

  Criação e Vivência de um Clube das Ciências para a preservação das águas do rio Jaboatão que passa pelo lote 92 - Vila Rica, Descrição: Esse projeto foi aprovado pelo programa Alavanca 2019, tendo apoio pedagógico e financeiro. Além de ser uma ferramenta sócio política e cultural da sustentabilidade e da paz e promotora de projetos científicos inter e transdisciplinares em prol da comunidade escolar e de seu entorno. Com isso, alcançar a mobilização de toda comunidade escolar, do entorno da escola e os ex-alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexsandro Alberto da Silva - Coordenador.

• 2018 - 2019

  Cuidando das Águas do Rio da Ponte da Colônia dos Padres, Descrição: Este projeto é uma pesquisa-ação desenvolvida junto aos alunos da nona série da Escola Municipal de Tempo Integral São Sebastião a fim de elaborar e aplicar ações para o cuidado das águas do rio da ponte, afluente do rio Jaboatão, situado na Colonia dos Padres, Vila Rica, Jaboatão dos Guararapes/PE.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexsandro Alberto da Silva - Coordenador / Tamires Carvalho de Lima - Integrante.

• 2018 - 2019

  Cuidando das Águas dos poços artesanais do Lote 92 - Vila Rica Jaboatão dos Guararapes/PE, Descrição: Este projeto é uma pesquisa-ação desenvolvida junto aos alunos da nona série da Escola Municipal de Tempo Integral São Sebastião a fim de elaborar e aplicar ações, inclusive, de monitoramento, para o cuidado de águas dos poços artesanais do lote 92, situado na Vila Rica, Jaboatão dos Guararapes/PE.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Alexsandro Alberto da Silva - Coordenador / Tamires Carvalho de Lima - Integrante.

• 2018 - Atual

  FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NO ÂMBITO DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, Descrição: A formação inicial de professores é tema que, devido a sua relevância, atrai pesquisadores de diversas áreas do conhecimento, dentre elas os da área de ensino de ciências. Do mesmo modo, atrai investimento do poder público, seja através da elaboração de documentos que norteiem o processo formativo nas instituições formadoras de professores, seja na implementação de programas que possam somar esforços ao trabalho realizado pelos professores formadores nas disciplinas pedagógicas, como, por exemplo, os estágios supervisionados. Desde o ano de 2008, foi implementado o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) que vem contribuindo com o processo de formação inicial através da inserção dos licenciandos bolsistas nas escolas campo com atividades de iniciação à docência. E, no corrente ano, foi implementado o Programa Residência Pedagógica (PRP), que visa inserir os licenciandos residentes em atividades que vão da observação à regência, além de induzir a reformulação do estágio supervisionado nos cursos de licenciatura. De imediato, duzentos e quarenta e cinco (245) instituições foram contempladas com bolsas do PRP em todo o Brasil. Diante do exposto, o problema que norteará a presente pesquisa é: Qual o impacto do Programa Residência Pedagógica na formação inicial de professores de Ciências? Logo, o presente projeto tem por objetivo geral: compreender o impacto do Programa Residência Pedagógica na formação inicial de professores de ciências. Especificamente objetivamos: conhecer como o PRP está sendo implantado na formação de professores de ciências, analisar a articulação teoria-prática na formação de professores de ciências e analisar a relação estabelecida entre o PRP e os estágios supervisionados obrigatórios. Para atingirmos os objetivos propostos recorreremos à análise documental das propostas elaboradas pelas instituições formadoras e dos relatórios confeccionados pelos licenciandos residentes; à aplicação e análise de entrevistas realizadas com os coordenadores institucionais, professores orientadores e professores preceptores do PRP e professores dos estágios supervisionados obrigatórios; além de aplicação e análise de questionários dos licenciandos residentes. Adotamos os seguintes critérios para escolha das instituições formadoras em todo o país: ter proposta submetida e aprovada com maior e menor número de bolsas concedidas e ter proposta na área de ensino de ciências (biologia, física ou química).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Alexsandro Alberto da Silva - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Coordenador / RAYANNE FERNANDA DA COSTA MELO - Integrante / Cirdes Nunes Moreira - Integrante / Maria Inêz Oliveira Araújo - Integrante / Andressa Rodrigues dos Santos - Integrante / Claudinelly Yara Braz dos Santos - Integrante / Marcos Paulo da Silva Santana - Integrante.

• 2018 - Atual

  Caminhos trilhados com a Educação Ambiental nas Cátedras, Centro e Instituto Paulo Freire no Brasil, Descrição: Paulo Freire é um autor que se destaca nas produções na área da Educação Ambiental (EA) e o Brasil é um país que congrega instituições e espaços que se dedicam a perpetuar seu legado. Tendo isso como pressuposto, os objetivos que norteiam o presente trabalho são: compreender as concepções das Cátedras, Centro e Instituto Paulo Freire em relação à influência do autor para trabalhos com a Educação Ambiental, mapear ações desenvolvidas nesses locais em relação à Educação Ambiental e analisar as contribuições de tais ações para a formação de professores. Para tal, recorreremos à pesquisa nos sites dessas instituições, à entrevista com seus dirigentes e formadores, à observação in loco das atividades desenvolvidas com a EA e à entrevista com professores que participem das atividades formativas ofertadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Alexsandro Alberto da Silva - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Coordenador / RAYANNE FERNANDA DA COSTA MELO - Integrante / Andressa Rodrigues dos Santos - Integrante / Claudinelly Yara Braz dos Santos - Integrante / Marcos Paulo da Silva Santana - Integrante.

• 2016 - 2018

  Impactos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) no Processo de Formação Inicial de Professores de Biologia, Descrição: Este projeto tem como objetivo compreender os impactos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), subárea Biologia, na formação inicial de professores, por meio da análise das percepções de licenciandos bolsistas, bolsistas de iniciação à docência egressos do programa, coordenadores de área e professores supervisores. Para tal recorreremos a entrevistas semiestruturadas com os atores da pesquisa, que serão gravadas e transcritas. Trata-se, pois, de uma pesquisa importante e pertinente para podermos mapear potencialidades e lacunas do programa que tem como foco a formação inicial de professores. Na Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) o mesmo funciona desde o ano de 2009 e, embora a Instituição envie anualmente relatórios à Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), percebemos que um estudo aprofundado, com os sujeitos diretamente envolvidos no processo formativo, poderá nos dar resultados complementares aos relatórios, que nos permitam inferir contribuições do programa e sugerir melhorias ao mesmo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Alexsandro Alberto da Silva - Integrante / Monica Lopes Folena Araújo - Coordenador / RAYANNE FERNANDA DA COSTA MELO - Integrante / Cecília Batista Sanguinetti Ferreira - Integrante / Cirdes Nunes Moreira - Integrante.

• 2015 - Atual

  Relações entre perfis conceituias, atividades, e contextos na sala de aula: análise do processo de conceituação e proposição de estratégias didáticas para o ensino de ciências, Descrição: O projeto tem como objetivos analisar como atividades e sistemas de atividades podem promover a emergência de zonas de um perfil conceitual; como essas zonas estão relacionadas com contextos diversos que são evocados nas discussões em sala de aula e analisar o processo de conceituação vivenciado pelos estudantes na sala de aula a partir da emergência de zonas do perfil conceitual. Para isso, serão aprofundados estudos sobre a teoria do perfil conceitual (MORTIMER; EL-HANI, 2014) principalmente com a ênfase no seu viés pragmatista (EL-HANI, SILVA-FILHO, MORTIMER, 2014), que aponta para as relações entre diferentes formas de pensar associadas a contextos diversos e a construção de significados para os conceitos científicos. Além disso, pretendemos ampliar os estudos sobre o papel da atividade nos processos de ensino e aprendizagem, e por consequência, as contribuições que a estruturação de atividades traz para o processo de conceituação dos estudantes. Nesse sentido, as investigações tomarão por base uma abordagem da atividade como sistema, que considera as relações entre sujeito, objeto e mediação (LEONTIEV, 1978), a partir de um cenário maior que envolve outros fatores, tais como regras, comunidade, divisão de trabalho, suas relações e contradições (ENGESTROM, 2001), ou seja, considerando um sistema de atividades que tem implicado o contexto nas ações realizadas pelos sujeitos. As investigação terá como principal aporte metodológico estudos da linguagem, e toma por base uma estrutura para análise das interações discursivas em aulas de ciência, proposta por Mortimer e Scott (2002, 2003), que vem sendo ampliada em outros trabalhos (ver AMARAL; MORTIMER, 2004, AMARAL; MORTIMER, 2006, MORTIMER at al, 2014, EL-HANI et al, 2015).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Alexsandro Alberto da Silva - Integrante / Antônio Inácio Diniz Júnior - Integrante / Jose Euzébio Simões Neto - Integrante / Edenia Maria Ribeiro do Amaral - Coordenador / João Roberto Ratis Tenório da Silva - Integrante / Ruth do Nascimento Firme - Integrante / Ana Lucia Gomes Cavalcanti Neto - Integrante / Joseane da Conceição Soares da Silva - Integrante / Flávia Cristiane Vieira da Silva - Integrante / Bruna Herculano Silva - Integrante / Jaqueline Dantas Sabino - Integrante / Melquesedeque da Silva Freire - Integrante / Mercedes Rodriguez Piñero - Integrante / Patrícia Priscila de Araújo - Integrante / Artur Torres de Araújo - Integrante / Simone Maria de Andrade Medeiros - Integrante.

Prêmios