Herminio Borges Neto

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Produções bibliográficas

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• BORGES NETO, H. . Uma Proposta de Educação Matemática. In: II CIBEM - Congresso Ibero Brasileiro de Educação Matematica, 1993.

• MOREIRA, M. M. ; BORGES NETO, H. ; JOYE, C. R. ; ARAUJO, A. C. U. . A SEQUÊNCIA FEDATHI NA PRODUÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO DE MATEMÁTICA: ESTUDO DE CASO DO IFCE. REVISTA CONEXÕES - CIÊNCIA E TECNOLOGIA , 2017.

• BORGES NETO, H. . Matemática: pra que?2016. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BORGES, Daniel Capelo ; Neuman de Souza, José ; BORGES NETO, H. . Sistema Cooperativos de Educação a Distâcia modelados por Rede de Petri. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Barguil, Paulo Meireles ; BORGES NETO, H. . Memorial: motivação e contribuiç~es para a formação do pedaggo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORGES NETO, H. . A multiplicidade do uso da Informática Educativa no processo ensino e aprendizagem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BORGES NETO, H. ; ROCHA, Elizabeth Matos . O uso da informática educativa como conhecimento possível na formação continuada do docente de Matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORGES NETO, H. ; PINHEIRO, Tânia Saraiva de Melo . Pedagogia da semivirtualidade: em busca da identidade entre o presencial e o virtual. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORGES NETO, H. . Tecnologias digitais, educaçao a distância e Inclusão social. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORGES NETO, H. . Sequência Fedathi: uma proposta mediadora para o ensino e Matemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PINHEIRO, Ana Claudia Mendonça ; BORGES NETO, H. . Oficina de Canudos: uma alternativa construtivista na aula de Geometria. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, Ivoneide Pinheiro de ; BORGES NETO, H. ; SANTOS, Maria Jose Costa dos ; ROCHA, Elizabeth Matos ; SANTIAGO, Livia Maria de Lima . Formação inicial do pedagogo no ensino de Matemática utilizando oficina pedagógicas e a plataforma TelEduc. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, L. ; BORGES NETO, H. . Using virtual learning environment model to solve math problems. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LINHARES, Élida Maria Miranda ; BORGES NETO, H. . CRID on-lie: ferramenta para a mediação técnico-pedagógica nos centros Rurais de Inclusão Digital - CRID. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, Ivoneide Pinheiro de ; BORGES NETO, H. ; SANTOS, Maria Jose Costa dos . Avaliação da aprendizagem do ensino de Matemática: utilizando a plataforma TelEduc e Oficinas Pedagógicas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BATISTA, Janete Barroso ; LIMA, Ivoneide Pinheiro de ; BORGES NETO, H. ; BRAGA, Cristiane Borges ; PEREIRA, Viviane de Oliveria . Uma experiência de ensino a distância no curso de Pedagogia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, Ivoneide Pinheiro de ; SOUSA, Lidia Maria Mendes de ; ROCHA, Elizabeth Matos ; SANTOS, Maria Jose Costa dos ; BORGES NETO, H. . Ensino a distância e oficinas pedagógicas no ensino de Matemática: uma proposta para o curso de Pedagogia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MATOS, Fernando Lincoln Carneiro Leão ; BATISTA, Janete Barroso ; BORGES NETO, H. ; YOUNG, Regina Santos ; PINHEIRO, Tânia Saraiva de Melo ; PINHEIRO, Ana Cláudia Mendonça . Análise de ambientes de educaçao a distância para Círculos de Cultura Digital. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHEIRO, Tânia Saraiva de Melo ; PINHEIRO, Ana Cláudia Mendonça ; BATISTA, Janete Barroso ; YOUNG, Regina Santos ; BORGES NETO, H. . a utilização das multmídias na formaçao continuada de professores do campo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, Ivoneide Pinheiro de ; SANTOS, Maria Jose Costa dos ; ROCHA, Elizabeth Matos ; SANTIAGO, Livia Maria de Lima ; BORGES NETO, H. . Oficinas pedagógicas no ensio de Matemática na formação inicial de professores do ensino fundamental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VASCONCELOS, Francisco Herbert Lima ; BORGES NETO, H. ; SANTANA, José Rogério . O uso de materiais de baixo custo e o auxílio do computador como recurso educativo na comunidade do assentamento de Santana. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORGES NETO, H. ; OLIVEIRA, Alana Souza de ; LIMA, L. ; FREITAS, Alana Pauala Araújo . GeoGebra. Viena: Geogebra.org, 2007. (Tradução/Outra).

• BORGES NETO, H. ; SANTANA, José Rogério . GeoNext - o software de geometria dinâmica, 2005. (Tradução/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2007 - Atual

  TeleMeios: Ferramentas interativas para o ensino a distância e construções didáticas, Descrição: Desenvolver e aplicar sessões didáticas em Matemática para utilizaçao da ferramenta TeleMeios. Como metodologia, usamos a Engenharia Didática e a Sequência Fedathi.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Herminio Borges Neto - Coordenador / Maria José Araújo - Integrante / Adelmir Jucá - Integrante / Daniel Capelo Borges - Integrante / Ivoneide Pinheiro de Lima - Integrante / Janete Barroso Batista - Integrante / Regina Santos Young - Integrante / Dina Mara Pinheiro Dantas - Integrante / Natália Maria Cordeiro Barroso - Integrante / Rafaela Ponte Lisboa - Integrante / Antonia Lis de Maria Martins Torres - Integrante / Viviane Silva de Andrade - Integrante / Karine Moura de Farias Borges - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 48

• 2015 - Atual

  CRID - Centros Rurais de Inclusão Digital, Descrição: Uma importante diretriz do atual governo, a de investir potencialmente em desenvolvimento humano integrado e sustentável, vem recuperando comunidades pelo Brasil, não apenas na sua infraestrutura produtiva e social, mas no que diz respeito à implementação de uma política atuante, capaz de possibilitar interações entre produção, cooperação, educação, crédito, assistência técnica, saúde e cultura e inclusão digital. O difícil acesso ao mundo das informações, além do rádio ou televisão, a falta de formação para a gestão e formação de redes de cooperação, a limitação da educação formal de crianças, jovens e adultos, que na maioria das vezes é restrita apenas ao ensino fundamental, e a exclusão ao letramento digital das comunidades dentre outros fatores, contribuem para dificultar e inviabilizar o desenvolvimento social. Outro fator associado à exclusão digital é a falta de horizontes para a juventude, sobretudo a rural, o que vem colocando em questão nos debates atuais a permanência do jovem em sua comunidade de origem. Como sobreviver frente às novas tecnologias e às exigências do mercado cada vez mais competitivo, exigente e excludente? Que futuro existe para o jovem e a jovem agricultor/a familiar rural? Qual o futuro da agricultura familiar, diante do processo da globalização e da política neoliberal? O que é o rural no mundo contemporâneo? Se a agricultura não gera mais renda suficiente para o sustento da população que vive no campo e dele depende, o que fazer para reverter tal situação? Como construir uma nova base conceitual sobre o campo e a educação que nele se desenvolve? Como a escola e o sistema educacional podem contribuir para encontrar novas alternativas para esse novo cenário? Essas são algumas das indagações mais prementes sobre as quais, o projeto irá se debruçar tendo como foco o que rege o Decreto n 7.352/2010, Art. 3, IV: ?contribuir para a inclusão digital por meio da ampliação do acesso a computadores, à conexão à rede mundial de computadores e a outras tecnologias digitais, beneficiando a comunidade escolar e a população próxima às escolas do campo?. O projeto será desenvolvido em quatro (04) Projetos de Assentamento, que serão selecionados de acordo com critérios técnicos e visitas locais. Tem como objetivo formar jovens assentados como multiplicadores, com a habilidade em manutenção de equipamentos computacionais e favorecer a mediação do processo de inclusão sócio-digital nos PA; consolidar uma rede de comunicação (uso de redes sociais, web-rádio e web-TV) para o desenvolvimento de intercâmbio de experiências técnicas entre comunidades rurais; promover à cultura digital e de educação a distância; qualificar professores na utilização das tecnologias digitas e cultura na comunidade do tele-trabalho (télé-travalle).. , Situação: Em andamento; Natureza: Extensão. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Herminio Borges Neto - Coordenador / Daniel Capelo Borges - Integrante / Janete Barroso Batista - Integrante / Regina Santos Young - Integrante / Ana Carmen de Souza Santana - Integrante / Antonia Lis de Maria Martins Torres - Integrante / Angela Beserra Souza - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Outra.

Prêmios