Fabiane de Souza Correia
Fabiane é graduada em Ciências Biológicas (Licenciatura), pelo Centro Universitário Salesiano (UniSales), cursou pós-graduação Especialização em Educação e Divulgação em Ciências pelo Instituto Federal do Espírito Santo (IFES). Foi pesquisadora em Projeto Institucional de Governo (FAPES/INCAPER) - "Feira na palma da mão". Durante a graduação foi estagiária não obrigatória no Centro de Ensino Charles Darwin de Vila Velha, onde ficou por 2 anos como assistente de laboratório nas aulas de Ciências, Biologia e Química. Foi voluntária e bolsista de uma Iniciação Científica desenvolvida no Parque Botânico da Vale - Vitória ES. Atuou no ano de 2020 como professora de dependências em Ciências e Biologia na Escola Santa Adame (ESA), localizada em Jaburuna, Vila Velha - ES, sem qualquer vínculo empregatício com a escola. Desde 2021 vem ministrando aulas particulares para a escola Academia do Aprender. No momento é professora de ciências do Estado.
Informações coletadas do Lattes em 30/03/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em Educação e Divulgação em Ciências
2021 - 2022
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo
Título: CINEMA NA SALA DE AULA: ANÁLISE DOS POTENCIAIS CIENTÍFICOS DO FILME DUNA EM UMA PERSPECTIVA CTSA VILA VELHA 2022
Orientador: Profª. Drª. Isabela Maria Seabra de Lima - Instituto Federal
Graduação em Ciências Biológicas
2016 - 2020
Centro Universitário Católico de Vitória
Título: UTILIZAÇÃO DE FILME NÃO DIDÁTICO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO: UM ESTUDO DE CASO NA ÁREA DE BIOLOGIA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE CARIACICA, ES
Orientador: Selma Aparecida Hebling
Bolsista do(a): Fundo de Financiamento Estudantil, FIES, Brasil.
Formação complementar
2021 - 2021
III ENCONTRO DE ETNOBIOLOGIA E ETNOECOLOGIA DO PIAUÍ. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual do Piauí, UESPI, Brasil.
2021 - 2021
Ateliê Didático Reinventa Docente: ensino de microbiologia.. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, UESB, Brasil.
2021 - 2021
Ateliê Reinventa Docente- Educação Sexual. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, UESB, Brasil.
2018 - 2018
Cuidados Básicos para o cultivo de Orquídeas. (Carga horária: 3h). , Centro Universitário Católico de Vitória, UCV, Brasil.
2018 - 2018
Fotografia Aplicada à Natureza. (Carga horária: 3h). , Centro Universitário Católico de Vitória, UCV, Brasil.
2017 - 2017
Clean up the world. (Carga horária: 4h). , Novos Mares Serviços Ambientais, NOVOS MARES, Brasil.
2017 - 2017
Ecologia de Aves Costeiras e Marinhas. (Carga horária: 4h). , Centro Universitário Católico de Vitória, UCV, Brasil.
2017 - 2017
Etnobotânica e Etnofarmacologia: Extração de Princípios Ativos das Plantas. (Carga horária: 4h). , Centro Universitário Católico de Vitória, UCV, Brasil.
2016 - 2016
Morcegos e Raiva: Um desafio de Saúde Pública. (Carga horária: 3h). , Centro Universitário Católico de Vitória, UCV, Brasil.
2016 - 2016
Mosquito e Transmissão de Arboviroses: Biologia do Vetor e Vigilância em Sa. (Carga horária: 3h). , Centro Universitário Católico de Vitória, UCV, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Biologia Geral.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Botânica.
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Ecologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Física Geral/Especialidade: Metrologia, Técnicas Gerais de Laboratório, Sistema de Instrumentação.
Projetos de pesquisa
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2019 - 2019
Viabilidade do banco de Sementes do Parque Botânico da Vale, Descrição: Uma importante alternativa para auxiliar a recuperação da Mata Atlântica é o banco de sementes, que é formado pelo acúmulo de sementes viáveis existentes no solo das florestas tropicais. São compostos principalmente por espécies pioneiras, acumulados pelo piso florestal através de diversos meios de dispersão: anemocoria, hidrocoria, autocoria e zoocoria. Este estudo teve como objetivo observar a interferência da serapilheira com eucalipto sobre a viabilidade de sementes do Parque Botânico da Vale.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Fabiane de Souza Correia - Integrante / Nilton Edio Damas Ferreira Junior - Integrante / Marcio Luiz Oliveira Filho - Integrante / Alda Célia Costa Hottes do Nascimento - Integrante / Danilo Camargo dos Santos - Coordenador / Hawanyh Herpet de Freitas - Integrante / Flavia Vitoria Ferreira de Souzza - Integrante / Nícolas Steig Radaelle - Integrante / Alice Meira Reis - Integrante.
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2018 - 2018
A Influência da serapilheira sobre o banco de sementes e plântulas do Parque Botânico Vale (PBV), Descrição: Os bancos de plântulas e sementes desempenham um importante papel para regeneração de ecossistemas florestais, porém diversos fatores interferem no seu desenvolvimento, como a disponibilidade da luz, padrão de produção, dispersão de sementes, incidência de danos físicos, alelopatia e presença/quantidade de serapilheira. O trabalho objetivou avaliar a influência da serapilhera nos bancos de sementes e de plântulas do Parque Botânico Vale, Vitória/ES, onde anteriormente era uma monocultura de eucalipto. Foram instalados 20 quadrats de 2mx2m, dos quais dez tiveram sua serapilheira retirada a fim de observar a abundância, riqueza e diversidade de plântulas em área com e sem serapilheira. Outros dez quadrats, de 1mx2m, foram instalados, dos quais cinco tiveram a serapilheira retirada para averiguar a abundância, riqueza e diversidade de sementes. O índice de Sörensen e ANOVA foram utilizados a fim de analisar a similaridade entre áreas com e serapilheira e detectar se houve diferenças significativas entre abundância, riqueza e diversidade nas áreas estudadas. Para plântulas, a maior abundância (2490 indivíduos) ocorreu em ambiente sem serapilheira, porém a riqueza (46 táxons) foi maior na área com serapilheira, resultando em maior diversidade registrada na área com serapilheira (2,305). O índice Sörensen apontou uma similaridade de 0,6 e o ANOVA mostrou que não há diferença significativa de riqueza entre as áreas estudadas (p=0,06), mas que houve diferença significativa de abundância (p=0,002) e diversidade (p=0,00005). Para as sementes, a abundância (152 indivíduos), riqueza (19 táxons) e diversidade (1,21) foram maiores no ambiente com serapilheira. O índice de Sörensen indicou uma similaridade de 0,4 e o teste de ANOVA apontou que há diferença significativa apenas para riqueza (p=0,007) e diversidade (p=0,009). Assim, manter a serapilheira, mesmo com o histórico de monocultura de eucalipto no local, pode proporcionar um banco de semente e plântulas ricos em diversidade de espécie. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Fabiane de Souza Correia - Integrante / Nilton Edio Damas Ferreira Junior - Integrante / Marcio Luiz Oliveira Filho - Integrante / Alda Célia Costa Hottes do Nascimento - Integrante / Danilo Camargo dos Santos - Coordenador / Hawanyh Herpet de Freitas - Integrante / Gabriely Dutra da Silva - Integrante.
Prêmios
2022
1° Lugar com o tema: "Ater na era digital: uma proposta metodológica para o incentivo da venda direta dos produtos da agricultura familiar", XIV CONFASER tema central Sustentabilidade e Fortalecimento da ATER pública na Era Digital.
2018
2 Lugar na Categoria Temas Livres - "Analise do banco de plântulas da área degradada do Centro De Desenvolvimento Sustentável Guaçu Virá"., XXII Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão - realizada pelo Centro Universitário Católico de Vitória.
Histórico profissional
Experiência profissional
2018 - 2019
Centro Educacional Charles DarwinVínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20
Outras informações:
Auxiliar no suporte dos alunos nas aulas do laboratório;
Auxiliar na separação dos materiais a serem usados para as aulas;
Auxiliar na coleta de materiais para as aulas práticas do laboratório;
Auxiliar na listagem dos material para comprar.
2019 - 2019
Centro Universitário Católico de VitóriaVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de projeto de Iniciação Científica, Carga horária: 20
Outras informações:
Bolsista em um projeto de Iniciação Científica "Viabilidade do Banco de Sementes do Parque Botânico Vale" sob orientação do professor Danilo Camargo Santos.
2019 - 2019
Centro Universitário Católico de VitóriaVínculo: Monitoria, Enquadramento Funcional: Monitoria, Carga horária: 6
Outras informações:
Monitora Voluntário do Curso de Ciências Biológicas, da disciplina de Botânica Estrutural, sob orientação da Profa Selma Aparecida Hebling, totalizando uma carga horária de ... horas.
2018 - 2018
Centro Universitário Católico de VitóriaVínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Voluntário em um projeto de extensão, Carga horária: 10
Outras informações:
Voluntária em um projeto de Iniciação Científica "A Influência da serapilheira sobre o banco de sementes e plântulas do Parque Botânico Vale (PBV)" sob orientação do professor Danilo Camargo Santos.
2020 - 2020
Escola Santa AdameVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Progressão Parcial
Outras informações:
professora de dependências em Ciências e Biologia.
2021 - Atual
Academia do AprenderVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora/Tutora, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora, tutora do ensino fundamental.
2021 - 2022
Instituto Capixaba de Pesquisa, Assistência Técnica e Extensão RuralVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Pesquisadora em Projeto Institucional de Governo (FAPES/INCAPER) - Feira na palma da mão.
2022 - Atual
EEEFM Catharina ChequerVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA, Carga horária: 25
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