JOÃO VITOR PIRES VIEIRA

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SOUZA, L. O. ; GONÇALVES, L. S. ; VIEIRA, J. V. P. . O raciocínio de professores de matemática sobre amostragem e argumentos persuasivos nas redes sociais. In: Audy Salcedo; Danilo Díaz-Levicoy. (Org.). Formación del profesorado para enseñar estadística: retos y oportunidades. 1ed.Talca: Centro de Investigación en Educación Matemática y Estadística., 2022, v. 1, p. 349-366.

• ARAÚJO, V. G. de ; GOMES, J. V. de F. ; ARAUJO, A. S. B. ; VIEIRA, J. V. P. . Modelagem Matemática nos anos iniciais: Uma reflexão acerca da organização do tempo. In: Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática (CNMEM), 2023, Porto Alegre- RGS. Modelagem Matemática em Tempos Pandêmicos: desafios, perspectivas e valores, 2023. v. 1. p. 1-12.

• VIEIRA, J. V. P. . A Matemática entre Políticas Educacionais no contexto Neotecnicista: uma leitura crítica do Pensamento Computacional. In: XXVII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2023, Vitória - ES. Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. Vitória - ES: Instituto Federal do Espírito Santo ? Campus Vitória, 2023. v. 1. p. 1-12.

• VIEIRA, J. V. P. ; GONÇALVES, L. S. ; RIBEIRO, P. H. S. ; SOUZA, L. O. ; ARAÚJO, J. L. . Fake news em aulas de matemática: possibilidades e dificuldades apresentadas por professores e licenciandos. In: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022, Online. Anais do Encontro Nacional em Educação Matemática: Educação Matemática, Escola e Docência - o que nos trouxe Ubiratan D' Ambrosio, 2022.

• GONÇALVES, L. S. ; VIEIRA, J. V. P. ; SOUZA, L. O. . O raciocínio estatístico de professores e licenciandos em Matemática: Um olhar voltado para argumentos persuasivos nas redes sociais. In: IX Encontro Mineiro de Educação Matemática-SBEM, 2021, Pouso Alegre/MG. Anais do Encontro Mineiro de Educação Matemática: desafios e possibilidades da Educação Matemática durante e pós-pandemia. Recife/PE: Even3, 2021. v. 9. p. 2203-2217.

• VIEIRA, J. V. P. . Fake news em aulas de matemática, o que dizem professores e licenciandos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIEIRA, J. V. P. ; ARAUJO, A. S. B. . Descobridores da Matemática. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIEIRA, J. V. P. . Teorema da Alfândega. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIEIRA, J. V. P. . Linguagem Básica da topologia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERNANDES, M. E. M. ; ARAUJO, A. S. B. ; ANDRADE, B. S. ; VIEIRA, D. P. ; COSTA, G. R. ; VIEIRA, J. V. P. ; CARVALHO, M. C. ; LIMA, R. F. . Elaboração de Problemas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIEIRA, J. V. P. . Anéis de fatoração única com divisores de zero e o Teorema de Billis. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Mídias, mitos e fakenews: uma perspectiva de Educação Matemática Crítica a serviço do empoderamento político, Descrição: Poucas pesquisas em Educação Matemática têm se debruçado sobre as novas dinâmicas de comunicação com foco na análise de discursos propagados por notícias falsas. Preocupa-nos um novo fenômeno social: notícias que se utilizam de discursos matemáticos para nortear, moldar e refletir a opinião pública e o pensamento popular. Esta pesquisa tem por objetivo investigar como estudantes de cursos de licenciatura em Matemática e professores de Matemática interpretam e reproduzem discursos, ao se depararem com notícias e/ou fakenews que se embasam em dados matemáticos e/ou estatísticos. A referida pesquisa, está em andamento, realizada em nível de pós doutorado, pelo Prof. Leandro Souza sob supervisão da Profa. Jussara Araújo. Além disso, pretende-se levantar retóricas persuasivas que mobilizam quantificações como argumento, veiculadas pelas mídias e discuti-las numa dinâmica de grupos focais com profissionais que ensinam ou ensinarão Matemática nas escolas de educação básica. A abordagem teórico-metodológica será qualitativa e os procedimentos de produção de material empírico divididos em duas etapas: 1) pesquisa documental para identificação de peças publicitárias, memes, notícias, artigos de opinião, postagens, etc que veiculam argumentos quantitativos; e 2) estruturação de grupos focais com estudantes de licenciatura em matemática e docentes em atuação na Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: João Vitor Pires Vieira - Integrante / Jussara de Loiola Araújo - Coordenador / Leandro de Oliveira Souza - Integrante / Lorraine Silva Gonçalves - Integrante.