Carmem Lúcia Artioli Rolim

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MEIRELES, Evelym Chaves ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . Mulheres nas ciências da natureza. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 16, p. e16533-e16546, 2024.

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• PIMENTEL, Dinailde A. R. ; SANTOS, Kamila C. ; SOUSA, Maristela Gardênia A. ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . Formação docente e o uso de tecnologia como recurso pedagógico ao atendimento educacional especializado. Revista Querubim (Online) , v. 01, p. 22-27, 2023.

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• LIMA, SANDRA COBALCHINI ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . Entre a Arte e o Sentido: a Matemática por trás das biojoias. Revemop , v. 3, p. e202123-14, 2021.

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• ZIFIRINO, B. L. ; AVELINO, F. A. P. ; ROLIM, C.L.A. . Pibid e tecnologia: reflexões sobre a prática docente. In: IX Simpósio de Educação em Palmas, 2012, Palmas. Cuidar e educar na educação infantil. Palmas: Universidade Federal do Tocantins, 2012. v. I.

• CARVALHO, D.S.S. ; ROLIM, C.L.A. . (Re)Significando a prática docente: reflexões sobre a elaboração de histórias infantis. In: IX Simpósio de Educação do Campus de Palmas, 2012, Palmas. Cuidar e educar na educação infantil. Palmas: Universidade Federal do Tocantins, 2012.

• CASTRO, J. G. S. B. ; ROLIM, C.L.A. . Geometria no contexto dos artesãos em Palmas. In: III CBE - Congresso Brasileiro de Educação, 2011, Bauru. Formação de professores: compromissos e desafios da educação pública, 2011. v. I.

• ROLIM, C.L.A. . Metodologias no processo de ensino - aprendizagem da matemática: entre o explícito e o implícito. In: II Congresso Nacional das Licenciaturas, 2009, São Paulo. Ciência, Ensino e Aprendizagem na Formação de professores. São Paulo: Grapho, 2009. v. I. p. 07-129.

• ROLIM, C.L.A. . Tema projeto Asas: Atendendo educacionalmente em ambiente hospitalar. In: EEPIC, 2008, Sorocaba. EEPIC, 2008.

• ROLIM, C.L.A. . A criança portadora de câncer e sua relação com o aprender: experiências num programa recreativo-educacional em ambiente hospitalar. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007, Vitória. Desafios da educação básica e pesquisa em educação, 2007. v. 1. p. 5-572.

• ROLIM, C.L.A. . Projeto Asas. In: EEPIC - 8º Encontro de Pesquisadores e Iniciação Científica e 3º Encontro de Extensão, 2005, Sorocaba. II Congresso de Educação da Uniso e EEPIC, 2005.

• ROLIM, C.L.A. . EaD do Bem: Influência do estímulo educacional no tratamento de crianças hospitalizadas. In: II Congresso de Educação da Uniso: Dez anos de transformações : tendências e respostas, 2005, Sorocaba. II Congresso de Educação da Uniso e EEPIC, 2005.

• ROLIM, C.L.A. . Processo de aprendizagem: entre linhas virtuais. In: II Congresso de Educação & IV Encontro de Educadores Uirapuru, 2005, Sorocaba. Todas as linguagens, múltiplos olhares: o papel da escola na formação dos leitores do século XXI, 2005.

• ROLIM, C.L.A. . O Processo de aprendizagem: entre linha virtuais. In: II Congresso de Educadores Uirapuru e IV encontro de Educadores Uirapuru, 2005, Sorocaba. Todas as linguagens, múltiplos olhares: o papel da escola na formação dos leitores do século XXI, 2005.

• ROLIM, C.L.A. . Projeto Asas. In: 8 EEPIC - Encontro de Pesquisadores e Iniciação Científica e 3 encontro de Extensão, 2005, Sorocaba. 8 EEPIC - Encontro de Pesquisadores e Iniciação Científica e 3 Encontro de Extensão, 2005.

• ROLIM, C.L.A. . Ambiente Virtual na Educação Especial. In: II Congresso Brasileiro de Formação de Professores, 2004, Campo Largo - Paraná. Anais do ... Congresso Brasileiro de Formação de Professores, 2004. v. 1.

• ROLIM, C.L.A. . Ambiente virtual: desafios e possibilidades. In: 3º Seminário de Gestão do Conhecimento em Educação e Tecnologia da Informação, 2004, Campinas. Gestão de pessoas e máquinas na Sociedade de Educação e da Informação, 2004. v. CD-ROM.

• ROLIM, C.L.A. . Inclusão digital: Ambiente virtual para portadores de necessidades especiais. In: 7º Encontro de Pequisadores e Iniciação Científica., 2004, Sorocaba. VII EEPIC - Encontro de Pesquisadores e Iniciação Científica e II Encontro de Extensão., 2004.

• ROLIM, C.L.A. . Redes de Conexão: Educação e Informática. In: Encontro de Pesquisadores e Iniciação Científica, 2002, Sorocaba. Redes de Conexão: Educação e Informática, 2002.

• ROLIM, C.L.A. . Ensino da Matemática. In: Terceiro Encontro de Pesquisadores e Iniciação Científica, 2000, Sorocaba. Terceiro Encontro de Pesquisadores e de Iniciação Científica, 2000. v. I. p. 1-244.

• ROLIM, C.L.A. ; DRIGO, M. O. ; CUNHA, M. M. ; PÁSSARO, V.L.R . Matemática em Escher. In: Terceiro Encontro de Pesquisadore e Iniciação Científica, 2000, Sorocava. 3 EPIC - Encontro de Pesquisadores e de Iniciação Científica, 2000. v. I. p. 1-244.

• ROLIM, C.L.A. . Educação e Informática: os primeiros passos nas escolas estaduais. In: Segundo Encontro de Pesquisadores e de Iniciação Científica, 1999, Sorocaba. Segundo Encontro de Iniciação Científica e Pesquisadores, 1999. v. I. p. 1-128.

• LIMA, Simone Maria Alves ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . Sentidos e significados: uma investigação com docentes de matemática na sala de aula de ensino regular no contexto das necessidades educacionais especiais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, Sandra C. ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . Matemática construída pelas mãos de artesãs: contextos e desafios. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, Simone Maria Alves ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . Ensino de Matemática no Contexto da Educação Escolar Indígenas: um olhar para as produções do conhecimento no Brasil. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROLIM, Carmem Lucia Artioli ; FREIRE, José Carlos S. ; TOMAZ, Vanessa Sena ; BANDEIRA, Hilda M. . Encontro entre Grupos de Pesquisa. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, Sandra C. ; SILVA, Braynna Aretuza F. ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . Educação matemática e inclusão escolar. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, Braynna Aretuza F. ; LIMA, Sandra C. ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . Reflexões acerca do ensino de matemática à luz da educação crítica e histórico-cultural. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUIMARAES, Aline A. S. ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli ; OSÓRIO, N. B. . Caminhos para a Inclusão: a Educação na Velhice. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, JAQUELINE MENDES ; PEREIRA, Roger Trindade ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli ; SANTOS, C. M. ; SOUZA, Z. S. . Atendimento Educacional no Contexto Hospitalar: Tessituras Docentes. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROLIM, Carmem Lucia Artioli . Inclusão, diferença e diversidade na Amazônia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, Simone Maria Alves ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . Interface entre a educação indígena e a educação especial do povo xerente: textos e contextos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, J. M. ; PEREIRA, Roger Trindade ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . Encontro entre Educação e Saúde: um olhar para a classe hospitalar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• TAVARES, E. R. B. ; SANTOS, J. S. ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . Os desafios do professor de matemática frente aos modelos da inclusão no Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologias do Tocantins. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORGES, N. F. V. ; ROLIM, C.L.A. . Tramas e tessituras: atividade docente no ensino de matemática no contexto da especificidade visual. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, Leudimar Amorim ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli ; SANTOS, Ana Lúcia Abreu Belloni . Concepção e prática docente: uma perspectiva histórica e social. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, Roger Trindade ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . Estado da arte da pesquisa em educação hospitalar: um estudo das teses e dissertações defendidas no Brasil a partir da segunda década do século XXI. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VIDAL, Rita de Cassia Castro ; PINHO, M. J. ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . (Re) construção da profissionalidade docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, J. M. ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . Educação hospitalar: institucionalização no cenário brasileiro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARTIOLI ROLIM, Carmem Lucia ; BORGES, Nadia Flausino Vieira . Pedagogia: desafios da inclusão e as especificidades do ensino de matemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, Simone Maria Alves ; SOUSA, Luciana Pereira ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . Formação docente inicial e continuada: desafios da educação especial na perspectiva inclusiva. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORGES, Nadia Flausino Vieira ; SOUSA, Luciana Pereira ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . A sala de recursos e a deficiência visual: textos e contextos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, Leudimar Amorim ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . Por que ensino como ensino?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, Luciana Pereira ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . A atuação do pedagogo em ambientes de aprendizagem matemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, Luciana Pereira ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . O ensino de matemática nos anos iniciais: sinais de resistência. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, Zilmene S. ; ARTIOLI ROLIM, Carmem Lucia ; BORGES, Nadia Flausino Vieira ; BORGES, O. C. S. . História oral e memórias:participações sociais e lutas por direitos em Palmas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Sousa, L. P. ; SOUZA, Zilmene S. ; ARTIOLI ROLIM, Carmem Lucia . Ensino de Matemática nos anos iniciais: contribuições do laboratório de matemática na formação docente. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, Zilmene S. ; ARTIOLI ROLIM, Carmem Lucia . Educação hospitalar: a atuação do pedagogo no atendimento às crianças em tratamento de saúde. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAÚJO, Tatiane Nunes Ribeiro ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . O ensino de matemática e a deficiência visual em Palmas-TO: textos e contextos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S.M.A. ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli ; BORGES, N. F. V. . A prática docente e o atendimento educacional especializado em salas de ensino regular: subjetividades da formação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORGES, N. F. V. ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli ; SANTOS, J. S. ; LIMA, S.M.A. . Processo de formação docente: memórias de professores das salas de recursos das escolas estaduais de Palmas - Tocantins. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORGES, N. F. V. ; ROLIM, C.L.A. ; LIMA, S.M.A. ; SOUSA, Luciana Pereira ; SOUZA, Z. S. . Educação e diversidade: atividade docente em salas de recursos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, Z. S. ; BORGES, N. F. V. ; SOUSA, Luciana Pereira ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . Docência no ensino superior: formação continuada, saberes e práticas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, Luciana Pereira ; ARTIOLI ROLIM, Carmem Lucia . A formação do pedagogo para o ensino de matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, Luciana Pereira ; ARTIOLI ROLIM, Carmem Lucia ; BORGES, N. F. V. . Educação em tempo integral: desafios na implantação da rede estadual de ensino em Palmas - TO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BORGES, N. F. V. ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . Atividade docente em salas de recursos no Estado do Tocantins. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORGES, N. F. V. ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . Memórias de uma formação: a formação inicial dos docentes das salas de recursos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARAUJO, T. N. R. ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . O ensino da matemática e a especificidade visual: textos e contextos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Ramirez, N. L. ; ROLIM, C.L.A. . Práticas educativas criativas: possibilidades e desafios no contexto do Progrma Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CASTRO, J. G. S. B. ; ROLIM, C.L.A. . Artesãos em Palmas: geometria e suas perspectivas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROLIM, C.L.A. . Educação Matemática: sensos e sentidos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, S.M.A. ; ROLIM, C.L.A. . Formação docente: bases que norteiam o ensino de matemática em contextos inclusivos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROLIM, C.L.A. . O ensino de matemática como prática social. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• LIMA, S.M.A. ; ROLIM, C.L.A. . Desafios da inclusão: diálogo com os professores da educação básica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, S.T. ; CARVALHO, D.S.S. ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . Educando a partir de projetos: reflexão, construção e desenvolvimento. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BORGES, N. F. V. ; ROLIM, Carmem Lucia Artioli . O uso de tecnologias assistivas no processo de ensino da matemática para alunos com deficiência visual. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROLIM, C.L.A. . A articulação ensino, pesquisa, extensão nos programas institucionais: PIBID, PET, PIBIC. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, M. D. ; MILHOMEM, P. C. S. ; ARRUDA, R. S. ; ROLIM, C.L.A. . A importância dos jogos pedagógicos no processo de ensino aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, J. G. S. B. ; ROLIM, C.L.A. . Perspectivas geométricas no contexto dos artesãos em Palmas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. D.L.T. ; HONÓRIO, M.C.S. ; ROLIM, C.L.A. . Alfabetizar: aprender brincando. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROLIM, C.L.A. . Pibid no contexto do curso de pedagogia: desafios e perspectivas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, J. G. S. B. ; ROLIM, C.L.A. . As percepções geométricas no contexto dos artesãos em Palmas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, D.S.S. ; ROLIM, C.L.A. . (Re) Significando a Prática Docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZIFIRINO, B. L. ; AVELINO, F. A. P. ; ROLIM, C.L.A. . Pibid e Tecnologia: Reflexôes sobre a prática docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARROS, S.T. ; CARVALHO, D.S.S. ; ROLIM, C.L.A. . Educando a partir de Projetos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, J. G. S. B. ; SOUSA, A. R. ; ROLIM, C.L.A. . Contribuições do Lúdico no ensino da matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, J. G. S. B. ; ROLIM, C.L.A. . Geometria no contexto dos artesãos em Palmas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CASTRO, J. G. S. B. ; ROLIM, C.L.A. . Aspectos historiográficos do Tocantins: geometria nas mãos dos artesãos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, J. G. S. B. ; ROLIM, C.L.A. . Geometria no contexto dos artesãos em Palmas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. D.L.T. ; ROLIM, C.L.A. . Alfabetização: aprender brincando. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, D.S.S. ; BARROS, S.T. ; SOUSA, D.P. ; SANTOS, E.X. ; ROLIM, C.L.A. . Pibid e a prática docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, J. G. S. B. ; ROLIM, C.L.A. . Geometria e as representações visuais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CASTRO, J. G. S. B. ; ROLIM, C.L.A. . Contribuições do Lúdico no Ensino da Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROLIM, C.L.A. ; CRUZ, L. F. ; ARANTES, P. D. L. R. . Alfabetização e docência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CHAGAS, I.D.S. ; SANTOS, K.F. ; ROLIM, C.L.A. . Família e escola: contribuições para a alfabetização. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DAMIANA, F. ; ROLIM, C.L.A. . Projeto Intermática: jogos lúdicos da matemática na EJA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROLIM, C.L.A. . Processo de ensino-aprendizagem da matemática: reflexões metodológicas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROLIM, C.L.A. . Projeto Asas: atendendo educacionalmente em ambiente hospitalar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROLIM, C.L.A. . Projeto Unidiversidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ROLIM, C.L.A. . A criança portadora de câncer e sua realização com o aprender: experiências num programa recreativo-educacional em ambiente hospitalar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROLIM, C.L.A. . Projeto Asas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROLIM, C.L.A. . Projeto Asas: Estímulo Educacional para crianças e adolescentes com câncer. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROLIM, C.L.A. . Inclusão digital: Ambiente Virtual para portadores de necessidades especiais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROLIM, C.L.A. . EaD do Bem: Influência do Estímulo Educacional no tratamento de Crianças Hospitalizadas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROLIM, C.L.A. . Ambiente Virtual: desafios e possibilidades. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROLIM, C.L.A. . Ambiente Virtual na Educação Especial. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROLIM, C.L.A. . Formação de Educadores em Ambiente Virtual. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROLIM, C.L.A. . Redes de Conexão: Informática e Educação Matemática. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROLIM, Carmem Lucia Artioli ; OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno . Formação de Professores em tempos de crise: diferentes contextos II. Palmas, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• ROLIM, Carmem Lucia Artioli ; OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno . Formação de professores em tempos de crise: diferentes contextos III. Palmas, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• ROLIM, Carmem Lucia Artioli ; OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno . Formação de Professores em tempos de crise: diferentes contextos I. Palmas, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• ROLIM, C.L.A. . A onda Tecnológica. São Paulo: Secretaria de Estado da Cultura, 2004 (Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Educação Básica Pós-Pandemia: intensificação da desigualdade educacional, precarização do trabalho docente e possibilidades, Descrição: O Grupo de Pesquisa - Formação de Professores: Fundamentos e Metodologias de Ensino (FORPROF), procurando somar esforços para compreender as lacunas educacionais agravadas pelo contexto pandêmico e ainda, na busca de identificar as políticas públicas e as possibilidades de superação dos prejuízos, desenvolve o projeto de pesquisa coletivo, com os seguintes objetivos:Compreender as lacunas educacionais históricas agravadas pelo contexto pandêmico e pós-pandêmico no acesso à educação e no trabalho docente,Descobrir, neste contexto, as ações didático/pedagógicas desenvolvidas por secretarias de ensino e escolas, para garantir o direito das crianças à aprendizagem e o apoio ao trabalho dos professores,Identificar as políticas públicas da União voltadas para superação dos danos educacionais e profissionais nos estados e nos municípios; Analisar as possibilidades de superação dos prejuízos;Criar ações didático/pedagógicas para contribuir com a superação das perdas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Carmem Lucia Artioli Rolim - Integrante / Dilsilene Maria Ayres Santada - Integrante / Adriana Ziemer Gallert - Integrante / Nádia Flausino Vieira Borges - Integrante / Luciana Pereira de Sousa - Integrante / Simone Maria Alves de Lima - Integrante / Paulo Fernando de Melo Martins - Integrante / SOUZA, ZILMENE SANTANA - Integrante / Denise de Barros Capuzzo - Integrante / José Carlos da Silveira Freire - Integrante / Menissa Cícera Fernandes de Oliveira Bessa - Coordenador / Alessandra Santos Nunes - Integrante / Evelym Chaves Meireles - Integrante / Silas José de Lima - Integrante / Giane Maria da Silva - Integrante / Fernanda Correia de Lima Almeida - Integrante.

• 2020 - 2023

  Formação de Professores: impactos das novas políticas, Descrição: O projeto é desenvolvido pelo Grupo de pesquisa Formação de Professores: Fundamentos e Metodologias de Ensino (ForProf) e tem por objetivo discutir sobre a formação docente situada na contemporaneidade de modo a considerar o momento histórico, o contexto político, social e econômico, bem como, o sentido público e democrático da educação.O seu desenvolvimento envolve professores e professoras de diferentes universidades brasileiras, docentes da Educação Básica, bem como, alunos(as) da graduação, mestrandos(as) e doutorandos(as), um esforço coletivo para: - Identificar políticas públicas educacionais, principalmente, sobre formação docente. - Levantar referenciais teóricos sobre formação docente em suas diferentes especificidades, conteúdos e processos de ensino e aprendizagem. - Refletir sobre o cenário politico, econômico, social e educacional da atualidade. - Situar a formação docente no contexto sociocultural da atualidade (GPU NR: 3561).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Carmem Lucia Artioli Rolim - Coordenador / Francisca Maria da Silva Costa - Integrante / Luciana Pereira de Sousa - Integrante / Simone Maria Alves de Lima - Integrante / Zilmene Santana Souza - Integrante / Jaqueline Mendes Costa Ribeiro - Integrante / Paulo Fernando de Melo Martins - Integrante / Denise de Barros Capuzzo - Integrante / Menissa Cícera Fernandes de Oliveira Bessa Carrijo - Integrante / José Carlos da Silveira Freire - Integrante / Keila de Sousa Leitão - Integrante.

• 2020 - Atual

  A Educação Matemática em espaços escolares e hospitalares: construção de direito, Descrição: O projeto tem por objetivo analisar os processos de ensino e aprendizagem enquanto direito que se inter-relaciona ao desenvolvimento histórico e cultural, em diferentes espaços, destacando os ambientes escolares e hospitalares e, envolvendo principalmente os conhecimentos matemáticos (GPU NR: 3704).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (12) Doutorado: (7) . , Integrantes: Carmem Lucia Artioli Rolim - Coordenador / Simone Maria Alves de Lima - Integrante / Zilmene Santana Souza - Integrante / Roger Trindade Pereira - Integrante / Aline Aparecida Slusarz Guimarães - Integrante / Braynna Aretuza Fonseca da Silva - Integrante / Jonathas Alencar Marques - Integrante / Sandra Cobalchini Lima - Integrante / Dinailde Alves Rodrigues Pimentel - Integrante / Maristela Gardênia Alves de Sousa - Integrante / Kamila Cunha dos Santos - Integrante / Shirley dos Santos Silva - Integrante / Alessandra Santos Nunes - Integrante / Evelym Chaves Meireles - Integrante / Marcia Pereira de Sousa Bringel - Integrante / Ruan Lion Costa de Souza - Integrante / Ana Cleice Souza Menezes - Integrante / Juliane Cristine da Silva Chaves Mota - Integrante / Silas José de Lima - Integrante / Ivanildes da Glória Nunes da Cruz - Integrante.

• 2018 - 2020

  Singularidades e Resistências na Formação de Professores: a Condição Humana em Novos/Velhos Enfrentamentos, Descrição: O projeto tem como objetivo pesquisar as diversidades de formas de atuação profissional nas regiões que participam os seus integrantes, bem como analisar novos/velhos enfrentamentos da prática de ser professor em conjunturas políticas educacionais tão adversas aos direitos humanos da sociedade como um todo e, por consequência, aos direitos dos professores de exercerem uma profissão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carmem Lucia Artioli Rolim - Integrante / Patricia Medina - Integrante / Denise Aquino Alves Martins - Coordenador / Menissa Cícera Fernandes de Oliveira Bessa Carrijo - Integrante / Paulo Fernando de Melo Martins - Integrante.

• 2016 - 2020

  Atividade docente no contexto das especificidades do ensino de Matemática: um olhar para escolas e hospitais, Descrição: O projeto tem como objetivo compreender, por meio de documentos oficiais e dados públicos, o processo de institucionalização da educação hospitalar brasileira localizando, principalmente, a região Norte e destacando o estado do Tocantins, no que tange as especificidades educacionais como direito, principalmente, para o ensino de Matemática. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (11) . , Integrantes: Carmem Lucia Artioli Rolim - Coordenador / Luciana Pereira de Sousa - Integrante / Zilmene Santana Souza - Integrante / Leudimar Amorim Cardoso - Integrante / Ana Lúcia Abreu Belloni dos Santos - Integrante / EULER RUI BARBOSA TAVARES - Integrante / Roger Trindade Pereira - Integrante / Jonathan Ferreira Brito - Integrante / Glinys Maria dos Santos Homrich - Integrante / Lucas Leal Lima de Sousa - Integrante / Camila Mascarenhas Santos - Integrante / Jaqueline Mendes Costa Ribeiro - Integrante / Aline Aparecida Slusarz Guimarães - Integrante.

• 2013 - 2016

  Sensos e sentidos: contribuições para o ensino de matemática em Palmas ? TO, Descrição: O presente estudo está relacionado a linha de pesquisa: currículo, formação de professores e saberes docentes, com foco no processo de ensino e aprendizagem das pessoas com especificidades educacionais, delimitado aos conteúdos de matemática, porém não restrito aos números. Considera a docência e o contexto de seu desenvolvimento, sendo a escola o espaço privilegiado. Assim trazemos o senso matemático desenvolvido como abordagem crítica da realidade, que ganha forma, quando o homem usa os sentidos para reconhecimento do seu meio social. Um contexto de contradições que diz do sujeito ideal e do estigmatizado, onde a escola produz um tipo ?idealizado? de sujeito e segrega os que exigem outros caminhos para aprendizagem. Uma busca às metodologias utilizadas para o ensino de matemática de sujeitos com deficiências visuais, como possibilidades voltadas à realização dos potenciais humanos e, ao mesmo tempo, revela contradições impostas pelas restrições sociais a esses sujeitos. Cadastro Propesq UFT - nº PA10#/001/2013.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Carmem Lucia Artioli Rolim - Coordenador / Luciana Pereira de Sousa - Integrante / Nádia Flausino Vieira Borges - Integrante / Zilmene Santana Souza - Integrante / Tatiane Nunes Ribeiro Araújo - Integrante / Leudimar Amorim Cardoso - Integrante / Ana Lúcia Abreu Belloni dos Santos - Integrante / Sâmila Carine Alves Gomes - Integrante., Número de produções C, T & A: 7

• 2013 - 2015

  A formação do pedagogo em destaque: referências teórico-metodológicas e docência universitária, Descrição: Tendo por preocupação as questões concernentes ao papel das metodologias de ensino, dando um enfoque para as disciplinas de fundamentos metodológicos das diferentes áreas de conhecimento, e o estágio na formação do professor no Curso de Pedagogia, o foco principal do projeto de pesquisa é a formação do pedagogo e suas práticas. Segundo a Resolução CNE/CP 1 de 2006, ?As Diretrizes para o Curso de Pedagogia aplicam-se à formação inicial para o exercício da docência na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental [...]? (CNE, 2006), apontando para a complexidade da situação, instigando professores pesquisadores da área a se debruçarem sobre temas convergentes em torno das práticas e profissionalização docente. Neste sentido o presente projeto de pesquisa mostrar-se de abordagem quali-quantitativa, tendo como objetivo discutir a contribuição e percurso das disciplinas de metodologias de ensino do Curso de Pedagogia da UFT/Palmas, trazendo como eixos norteadores: os pressupostos teóricos da formação dos professores; as disciplinas metodológicas do curso de Pedagogia; o estágio supervisionado na formação do pedagogo; etapas e modalidades da Educação Básica e suas especificidades no trabalho do professor; a docência de nível superior no Curso de Pedagogia. Protocolo de Cadastro Propesq: PA10#003/2013. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Carmem Lucia Artioli Rolim - Integrante / José Ramiro Lamadrid - Integrante / Dilsilene Maria Ayres Santada - Integrante / Denise Aquino Alves Martins - Integrante / Ivone Pinto Maciel - Integrante / Pablo Bavón Martinez - Integrante / Adriana Ziemer Gallert - Integrante / Maria Lucia de Amorim Soares - Integrante / Menissa Cícera Fernandes de Oliveira Bessa Carrijo - Coordenador / Leandro Pertanella - Integrante / Francisca Maria da Silva Costa - Integrante / Nádia Teixeira da Silveira - Integrante.

• 2011 - 2013

  Formação de professores: fundamentos e metodologias do processo de ensino., Descrição: O presente projeto está sendo desenvolvido pelos membros do Grupo de Pesquisa: Formação de Professores ? UFT, tendo como objetivo a realização de estudos que tratam da formação inicial e em serviço de professores visando a Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Superior e Educação Especial com vistas à inclusão. Reconhecendo a complexidade que envolve os objetivos propostos optamos por interrelacionar as informações coletadas sobre o contexto singular, considerando os sujeitos da pesquisa através da abordagem quali-quantitativa com o enfoque histórico-cultural. Delimitamos como sujeitos os professores da Educação Básica e Universitários do curso de Pedagogia da UFT. Cadastro Propesq UFT: PA10#001/2011. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carmem Lucia Artioli Rolim - Coordenador / José Ramiro Lamadrid - Integrante / Denise Aquino Alves Martins - Integrante / Cristiane de Quadros - Integrante / Pablo Bavón Martinez - Integrante / Adriana Ziemer Gallert - Integrante / Leonilia de Souza Nunes - Integrante / Menissa Cícera Fernandes de Oliveira Bessa Carrijo - Integrante.

• 2010 - 2013

  Geometria (Re) Significada pela Cultura Tocantinense., Descrição: O presente projeto de pesquisa tem por objetivo resgatar a geometria construída pela cultura tocantinense, como expressão da relação do homem com o espaço, estando essa geometria, presente, nas manifestações do pensamento visual, em valores culturais e estéticos e nas diversas formas de expressão da população. Nesse caminho recorremos a teoria histórico-cultural buscando incorporar proposições gerais sobre os processos humanos e interpretações mais vinculadas ao desenvolvimento e a aprendizagem. O projeto conta com bolsa de iniciação científica ? CNPq, com subprojeto: Geometria no contexto dos artesãos em Palmas. Cadastro Propesq UFT: PA10#002/2010. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Carmem Lucia Artioli Rolim - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2009 - 2010

  Metodologias para o ensino da Matemática e as dificuldades de aprendizagem., Descrição: Ao pensarmos no processo ensino aprendizagem, reconhecemos ser a matemática, muitas vezes, motivo de receio por parte dos alunos, porém, para Valente (1999) observamos que tal atitude diante da matemática ensinada nas escolas tem raiz em sua formalização enquanto disciplina cujos conceitos matemáticos selecionados para o ensino, tinham por objetivo processos de classificação, no qual as dificuldades de aprendizagem serviriam de parâmetros para seleção dos alunos. É nesse contexto que nos sentimos instigados em trazer a tona metodologias que envolvem o ensino da matemática, sem excluir o seu próprio processo de construção e sua evolução, tendo por objetivo, reconhecer diferentes tendências que influenciaram e influenciam metodologicamente o ensino da matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carmem Lucia Artioli Rolim - Coordenador.

Projetos de desenvolvimento

• 2018 - Atual

  Ações Integradas de Ensino e Pesquisa para Qualificar a Formação na Pós-Graduação em Educação: Pará, Tocantins e Rio Grande Do Norte. Edital: PROCAD-AMAZÔNIA, Descrição: O projeto visa promover ações de ensino e de pesquisa com foco na interculturalidade das regiões envolvidas, aprimorando a qualificação da formação na pós-graduação, com fins de consolidar as linhas de pesquisas dos Programas, reduzindo assim as assimetrias regionais. Os objetivos específicos são: (a) desenvolver pesquisa por meio de atividades integradas e locais; (b) realizar missões de estudos que envolvam a participação de docentes em eventos, bancas de qualificação e defesa, discussão de temas com grupos de pesquisas no Brasil; (c) efetivar missões de estudos que viabilizem a participação de discentes na vida acadêmica dos programas parceiros; (d) realizar publicações conjuntas em periódicos, livros e em seminários em parceria; (f) realizar estágio pós-doutoral no país; (g) viabilizar a participação de Professor visitante do país. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carmem Lucia Artioli Rolim - Coordenador / Jocyléia Santana dos Santos - Integrante / Ivanilde Apoluceno de Oliveira - Integrante.

• 2018 - Atual

  Ações Integradas de Ensino e Pesquisa para Qualificar a Formação na Pós-Graduação em Educação: Pará, Tocantins e Rio Grande Do Norte. Edital: PROCAD-AMAZÔNIA, Descrição: O projeto visa promover ações de ensino e de pesquisa com foco na interculturalidade das regiões envolvidas, aprimorando a qualificação da formação na pós-graduação, com fins de consolidar as linhas de pesquisas dos Programas, reduzindo assim as assimetrias regionais. Os objetivos específicos são: (a) desenvolver pesquisa por meio de atividades integradas e locais; (b) realizar missões de estudos que envolvam a participação de docentes em eventos, bancas de qualificação e defesa, discussão de temas com grupos de pesquisas no Brasil; (c) efetivar missões de estudos que viabilizem a participação de discentes na vida acadêmica dos programas parceiros; (d) realizar publicações conjuntas em periódicos, livros e em seminários em parceria; (f) realizar estágio pós-doutoral no país; (g) viabilizar a participação de Professor visitante do país. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carmem Lucia Artioli Rolim - Coordenador / Jocyléia Santana dos Santos - Integrante / Ivanilde Apoluceno de Oliveira - Integrante.

• 2018 - Atual

  Ações Integradas de Ensino e Pesquisa para Qualificar a Formação na Pós-Graduação em Educação: Pará, Tocantins e Rio Grande Do Norte. Edital: PROCAD-AMAZÔNIA, Descrição: O projeto visa promover ações de ensino e de pesquisa com foco na interculturalidade das regiões envolvidas, aprimorando a qualificação da formação na pós-graduação, com fins de consolidar as linhas de pesquisas dos Programas, reduzindo assim as assimetrias regionais. Os objetivos específicos são: (a) desenvolver pesquisa por meio de atividades integradas e locais; (b) realizar missões de estudos que envolvam a participação de docentes em eventos, bancas de qualificação e defesa, discussão de temas com grupos de pesquisas no Brasil; (c) efetivar missões de estudos que viabilizem a participação de discentes na vida acadêmica dos programas parceiros; (d) realizar publicações conjuntas em periódicos, livros e em seminários em parceria; (f) realizar estágio pós-doutoral no país; (g) viabilizar a participação de Professor visitante do país. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carmem Lucia Artioli Rolim - Coordenador / Jocyléia Santana dos Santos - Integrante / Ivanilde Apoluceno de Oliveira - Integrante.

• 2018 - Atual

  Ações Integradas de Ensino e Pesquisa para Qualificar a Formação na Pós-Graduação em Educação: Pará, Tocantins e Rio Grande Do Norte. Edital: PROCAD-AMAZÔNIA, Descrição: O projeto visa promover ações de ensino e de pesquisa com foco na interculturalidade das regiões envolvidas, aprimorando a qualificação da formação na pós-graduação, com fins de consolidar as linhas de pesquisas dos Programas, reduzindo assim as assimetrias regionais. Os objetivos específicos são: (a) desenvolver pesquisa por meio de atividades integradas e locais; (b) realizar missões de estudos que envolvam a participação de docentes em eventos, bancas de qualificação e defesa, discussão de temas com grupos de pesquisas no Brasil; (c) efetivar missões de estudos que viabilizem a participação de discentes na vida acadêmica dos programas parceiros; (d) realizar publicações conjuntas em periódicos, livros e em seminários em parceria; (f) realizar estágio pós-doutoral no país; (g) viabilizar a participação de Professor visitante do país. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carmem Lucia Artioli Rolim - Coordenador / Jocyléia Santana dos Santos - Integrante / Ivanilde Apoluceno de Oliveira - Integrante.

• 2018 - Atual

  Ações Integradas de Ensino e Pesquisa para Qualificar a Formação na Pós-Graduação em Educação: Pará, Tocantins e Rio Grande Do Norte. Edital: PROCAD-AMAZÔNIA, Descrição: O projeto visa promover ações de ensino e de pesquisa com foco na interculturalidade das regiões envolvidas, aprimorando a qualificação da formação na pós-graduação, com fins de consolidar as linhas de pesquisas dos Programas, reduzindo assim as assimetrias regionais. Os objetivos específicos são: (a) desenvolver pesquisa por meio de atividades integradas e locais; (b) realizar missões de estudos que envolvam a participação de docentes em eventos, bancas de qualificação e defesa, discussão de temas com grupos de pesquisas no Brasil; (c) efetivar missões de estudos que viabilizem a participação de discentes na vida acadêmica dos programas parceiros; (d) realizar publicações conjuntas em periódicos, livros e em seminários em parceria; (f) realizar estágio pós-doutoral no país; (g) viabilizar a participação de Professor visitante do país. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Carmem Lucia Artioli Rolim - Coordenador / Jocyléia Santana dos Santos - Integrante / Ivanilde Apoluceno de Oliveira - Integrante.

Prêmios