Bruna Helena Braga Gomes

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Católica do Salvador(2014), graduação em Gestão de Recursos Humanos pelo Centro Universitário Jorge Amado(2019) e especialização em Psicopedagogia pela Faculdade da Cidade do Salvador(2019). Atualmente é Professora programação da BYJU'S FutureSchool Brasil. Tem experiência na área de Educação.

Informações coletadas do Lattes em 20/09/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Psicopedagogia

2016 - 2019

Faculdade da Cidade do Salvador
Título: A contribuição dos jogos para o processo de aprendizagem na educação infantil
Orientador: Patrícia Maltez Rodrigues

Graduação em Gestão de Recursos Humanos

2017 - 2019

Centro Universitário Jorge Amado

Graduação em Pedagogia

2010 - 2014

Universidade Católica do Salvador
Título: DE RECURSOS A SERES HUMANOS: PRÁTICAS EDUCATIVAS EM RECURSOS HUMANOS
Orientador: Roberto Carlos Vieira

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Projetos de pesquisa

2013 - 2014

DE RECURSOS A SERES HUMANOS: PRÁTICAS EDUCATIVAS EM T&D, Descrição: O artigo busca refletir sobre as práticas educativas desenvolvidas em Recursos Humanos (RH), especificamente nas áreas de Treinamento e Desenvolvimento (T&D), com vistas ao reconhecimento dos sujeitos da produção, como seres humanos e não apenas como matéria-prima, ou seja um "Recurso" humano para produção e geração de lucro, sob a necessidade da intervenção de um Pedagogo nas organizações. Para tanto busca-se responder: Como as práticas educativas desenvolvidas em Treinamento e Desenvolvimento podem contribuir para a mudança paradigmática de Recursos a Seres Humanos na empresa? Com o objetivo de investigar como as organizações desenvolvem seus Recursos Humanos com vistas ao desenvolvimento humano. Na Metodologia foi utilizada a abordagem qualitativa, traçando elementos da lógica formal e dialética. Os métodos utilizados foram a indução e o dialético e a tipologia foi a pesquisa bibliográfica. Os autores básicos de referência para o desenvolvimento do Artigo foram: Auxiliadora (2005); Chiavenato (1992) e Libâneo (1994) A pesquisa demonstrou que as organizações precisam reconhecer os sujeitos da produção, enquanto seres humanos, que necessitam de desenvolvimento humano, ou seja, não são recursos ou matéria-prima, como máquinas cotidianamente prontas a produzir e gerar lucros. E para tanto, a atuação de um Pedagogo em RH, especificamente na área de T&D, poderá contribuir significativamente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Bruna Helena Braga Gomes - Coordenador / Roberto Carlos Vieira - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2013 - 2014

Universidade Católica do Salvador

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2014 - 2015

Escola Mundo de Brinquedo LTDA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Pedagoga, Carga horária: 20

Outras informações:
Participação em reuniões pedagógicas com a finalidade de construir projetos sociointeracionistas; - Professora Regente do Grupo 3; - Planejamento semanal com foco na teoria Sociointeracionista; - Atividades lúdicas em sala de aula com o objetivo de facilitar o processo de aprendizagem; - Dinâmicas de grupo com os estudantes para facilitação de conteúdos;

2016 - 2020

Escola Doce Encanto

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Pedagoga, Carga horária: 20

Outras informações:
Participação em reuniões pedagógicas com professores e coordenação; - Substituição em coordenação pedagógica por tempo determinado; - Construção e gestão de palestras voltadas a orientação pedagógica aos responsáveis dos estudante; - Orientação de professores voltada para planejamento de práticas em sala de aula; - Professora Regente do Grupo 4; - Construção de planejamento quinzenal com foco na teoria Construtivista; - Construção de atividades lúdicas a fim de facilitar o processo de ensino e aprendizagem; - Relatórios individuais com o objetivo de informar aos responsáveis dos estudantes sobre o desenvolvimento de suas habilidades de forma personalizada; - Utilização de ferramentas tecnológicas nas aulas;

2020 - 2020

Curso e Colégio Sartre

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Pedagoga, Carga horária: 20

Outras informações:
- Construção de projetos e planejamentos com o objetivo de melhorar e inserir o lúdico no processo de ensino e aprendizagem; - Gestão em sala de aula pautada na teoria Construtivista e Sociointeracionista como também na pedagogia de projetos; - Planejamento quinzenal das aulas; - Atividades lúdicas e interdisciplinares para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes; - Relatórios individuais de retorno para a família sobre o desenvolvimento do estudante; - Auxílio de ferramentas tecnologias para dinamizar as aulas; - Vivência com inclusão de crianças com deficiência; - Construção e vivência de diferentes tipos de projetos pedagógicos lúdicos e interdisciplinares.

2020 - 2021

Educando by Worldfund

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Orientadora pedagógica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atuação na coordenação pedagógica orientando os professores da rede pública quanto a metodologia e/ou melhores práticas de ensino com a finalidade de facilitar o processo de ensino e aprendizagem. - Atendimento didático-pedagógico aos professores na CAV. - Observações e ideias para melhorias dentro da CAV. - Instrução, treinamento, orientação pedagógica e educacional, avaliação de conhecimentos de qualquer natureza. - Construção da matriz de referência do curso. - Construção projeto político pedagógico. - Construção do plano de curso.

2021 - Atual

BYJU'S FutureSchool Brasil

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora programação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Participação em treinamentos diversos; - Professora de programação nível intermediário; - Aulas através de plataforma virtual; - Reunião com pais e responsáveis; - Construção de relatórios individuais; - Feedbacks; - Participação em reuniões de equipe; - Uso de diferentes conceitos da programação; - Uso de ferramentas tecnológicas para realização das aulas.