Gabrielle Carvalho Ferreira

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• CARVALHO, Gabrielle . Formação docente em Artes Visuais na UFRJ: entre invisibilidades, inexistências, anacronismos e contradições curriculares. Perspectivas em Educação Básica , v. 4, p. 1-6, 2021.

• CARVALHO, Gabrielle ; NEVES, Amanda . Casa e outros lugares: uma reflexão sobre os espaços e o pertencimento. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, G. ; BRATTON, M. ; PEIXOTO, Rômulo ; MOURA, J. G. ; FARIAS, K. C. . Vivências do curso Desenho Livre: Metodologias em construção. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, G. ; CARDOSO JUNIOR, W. ; FRESQUET, Adriana Mabel . Museu de Arte Moderna/Rio, novas perspectivas em arte e educação. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARVALHO, G. ; FRESQUET, Adriana Mabel . Ver, rever, transver: diversificar experiências e modos de ver filmes na escola. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• FERREIRA, G. C. ; MOURA, J. G. ; BRATTON, M. ; PEIXOTO, Rômulo ; VOLOCH, Susan . Ser artista, ser professor: processos de criação e ensino. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, G. ; ARRUDA, G. R. R. M. S. ; ARTIGIANI NETO, A. ; FONTES, F. ; ARAUJO, J. L. L. ; ROCHA, M. L. S. ; ARCHANJO, A. L. C ; Suzano, D. N. . Rabiscos Tridimensionais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, M. S. ; MELIANDE, M. D. ; PAIXAO, P. S. ; CARVALHO, Gabrielle ; ARRUDA, G. R. R. M. S. ; ARTIGIANI NETO, A. ; Suzano, D. N. ; ROCHA, M. L. S. . Resgate da memória visual das ruínas do Sahy em Mangaratiba, Rio de Janeiro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, G. ; ARRUDA, G. R. R. M. S. ; MELIANDE, M. D. ; ARCHANJO, A. L. C ; ROCHA, M. L. S. ; RODRIGUES, M. S. ; PAIXAO, P. S. . Métodos do ensino de arte: Uma visão de Thierry de Duve. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, Gabrielle ; ARRUDA, G. R. R. M. S. ; MELIANDE, M. D. ; RODRIGUES, M. S. ; ARTIGIANI NETO, A. ; Suzano, D. N. ; ARAUJO, J. L. L. ; ARCHANJO, A. L. C . Projeto arte e educação: uma versão contemporânea do ensino de arte no Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARVALHO, Gabrielle . Pelo olho que se transforma. Rio de Janeiro: Revista Perspectivas em Educação Básica, 2021 (Trabalho Artístico).

• MENEZES, Anna Thereza de ; CORDEIRO, Gilberto da H. ; FARO, Ana Luiza ; MELLO, F. C. ; RUIZ, Rayssa. ; TEIXEIRA, J. M. M. ; CARVALHO, Gabrielle . Biscoitinho do nosso jeito. Porto Alegre: Arte ConTexto, 2017 (Trabalho Artístico).

• CARVALHO, Gabrielle ; MENEZES, Anna Thereza de ; FARO, Ana Luiza ; RUIZ, Rayssa. ; MELLO, F. C. ; CORDEIRO, Gilberto da H. ; MARTINS, N. K. . Interseções da Arte. Rio de Janeiro: Revista Perspectivas em Educação Básica, 2017 (Trabalho Artístico).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  A universidade como espaço de liberdade? Práticas de estudo na educação superior., Descrição: Partindo de algumas críticas e preocupações manifestadas por alguns movimentos e autores sobre os caminhos da universidade e o seu futuro, sua relação com a liberdade e a democracia, no contexto da globalização e de uma certa lógica mercantilista e produtivista ligada ao neoliberalismo, o presente projeto pretende pesquisar as práticas de estudo na universidade como práticas de liberdade. Se propõe fazer um inventário dessas práticas na FE/UFRJ a partir das seguintes questões:1) Que tipo de práticas de estudo estão sendo desenvolvidas na universidade? O que está em jogo nessas práticas? Como eles são influenciados por fatores sociais, econômicos, culturais, políticos ou outros fatores externos? A que necessidades e demandas eles constituem uma resposta? 2) Partindo desse primeiro conjunto de perguntas, também pretendemos pensar em quais práticas de estudo ainda estão conectadas a essa ideia de universidade como espaço de liberdade? Quais práticas vale a pena preservar ou inventar? Como organizá-los no futuro? Existem novas práticas alternativas de estudo hoje? Quais são as filosofias e teorias educacionais instauradas por essas práticas novas ou alternativas? O que é que deve ser reivindicado e como isso pode ser feito? Para tal segue uma lógica de pesquisa-intervenção que combina o levantamento das práticas de estudo desenvolvidas e a observação, acompanhamento e discussão dessas práticas com os atores envolvidos na pesquisa, contribuindo para um melhor conhecimento das práticas de estudo desenvolvidas na universidade e sua contribuição para a transformação da universidade no século XXI, para pensar e discutir o presente e futuro da universidade e fortalecer o sentido de comunidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gabrielle Carvalho Ferreira - Coordenador / Victória Cardin Alfano Raposo - Integrante / Teresa Paula Nico Rego Gonçalves - Integrante / Beatriz Mendes Queiroz - Integrante / Cleber Abreu da Silva - Integrante.

• 2020 - 2021

  Casa e outros lugares: uma reflexão sobre os espaços e o pertencimento, Descrição: Parte do grupo de pesquisa de Semiótica no Design pela orientação da Prof. Dra. Raquel Ponte, o projeto de pesquisa tem como intuito refletir e questionar maneiras de se relacionar com o espaço, a partir de suas diversas significações e possibilidades. Utilizando-se de um pensamento que amalgama arte e design, busca-se tencionar como o estar em casa, direcionado por circunstâncias pandêmicas, pode se relacionar com o sentimento de pertencimento em seus diversos contextos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Gabrielle Carvalho Ferreira - Integrante / Amanda Neves de Oliveira - Integrante / Raquel Ferreira da Ponte - Coordenador.

• 2018 - 2018

  Ser artista, ser professor: processos de criação e ensino, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Gabrielle Carvalho Ferreira - Integrante / Rômulo Rodrigues Peixoto - Integrante / Susan Voloch - Integrante / Juliana Gonçalves Moura - Integrante / Mitchell Bratton - Integrante / Dalina dos Santos Cerqueira Pinto - Coordenador.

• 2017 - 2018

  Rabiscos Tridimensionais, Descrição: Este projeto é uma sequência do projeto Rabiscos Urbanos que foi apresentado na Jornada Cientifica de 2016 da UFRJ, e visa estudar os efeitos da arte pública baseado nos espaços determinados no projeto: Faculdade de Educação Física, Faculdade de Letras e Prédio da Reitoria, na - Cidade Universitária/UFRJ. O trabalho será efêmero, pois a partir de representações tridimensionais de épuras no espaço real.. A abordagem terá referencial teórico nos conceitos de site-specific de Rosalind Krauss[1], no site-especific de Mion Kown, arte pública estudada por Zalinda Cartaxo (2009) e pela artista Simone Michelin. Os desdobramentos destes conceitos analisarão os problemas da arte referentes: ao objeto inserido no espaço e o tempo de duração expositiva da obra. Também, pretende gerar uma interação do espectador com os elementos escultóricos, remetendo aos conceitos de antiarte de Hélio Oiticica. A escultura possibilitará o espectador observar o espaço onde a obra se mantém em conjunto com as condições dos locais no entorno como o clima e como ambas se influenciam em reciprocidade, também absorvendo conceitos de site-oriented, um subgênero do site-specific. Para alcançar tais objetivos serão necessárias à integração dos autores do trabalho com estudantes e professores dos diversos cursos da Escola de Belas Artes, por meio de entrevistas semiestruturadas, a fim de buscar informações, projetar as plantas, gerar maquetes, experimentar materiais, coletar relatos e dados durante o processo expositivo a fim de compor material de apoio como acervo de futuras estratégias didáticas para o ensino do desenho geométrico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Gabrielle Carvalho Ferreira - Integrante / Aleph Lana da Costa Archanjo - Integrante / Giovanna Rita Rabelo de Mattos Silva Arruda - Integrante / José leandro lopes araújo - Integrante / Douglas do Nascimento Suzano - Integrante / Mariana da Silva Rodrigues - Integrante / Mariana Daltro Meliande - Integrante / Adherbal Artigiani Neto - Integrante / Aurelio antonio nogueira mendes - Coordenador / Marcelle Lateefah Simões da Rocha - Integrante / Flávia Fontes - Integrante / Poliana da Silva Paixão - Integrante.

• 2017 - 2018

  Métodos de Ensino da Arte: Uma Visão de Thierry De Duve, Descrição: A pesquisa a ser realizada tem base no livro de Thierry de Duve "Fazendo Escola (ou Refazendo-a?)", no qual o autor aborda as formas de ensino da atualidade, partindo de suas experiências, e ao mesmo tempo introduz uma reflexão inovadora acerca do universo da formação artística, com a visão crítica de alguém que conhece profundamente o sistema de arte. Em seu estudo o teórico analisa os modelos adotados pela escola clássica, moderna até chegar ao contemporâneo, traçando conceitos específicos e observando seus desenvolvimentos. A investigação foi feita com o propósito de desenvolver uma coletânea de informações e com tais conhecimentos atingir quatro finalidades principais: construir um estado da arte sobre o tema, conhecer métodos de ensino de arte, catalogar conteúdos programáticos aplicáveis em nossa realidade e inventariar um grupo de referências bibliográficas sobre o assunto. Durante o processo de aprofundamento da pesquisa serão realizadas entrevistas com profissionais do ensino da arte buscando obter a conhecimento da experiência aplicada e a ampliação do conteúdo bibliografico. Os resultados serão divulgados na Semana de Integração Acadêmica e também por meio de um blog, como contribuição referencial para os estudantes e profissionais da área de ensino da arte. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Gabrielle Carvalho Ferreira - Integrante / Aleph Lana da Costa Archanjo - Integrante / Giovanna Rita Rabelo de Mattos Silva Arruda - Integrante / José leandro lopes araújo - Integrante / Douglas do Nascimento Suzano - Integrante / Mariana da Silva Rodrigues - Integrante / Mariana Daltro Meliande - Integrante / Adherbal Artigiani Neto - Integrante / Aurelio antonio nogueira mendes - Coordenador / Marcelle Lateefah Simões da Rocha - Integrante / Flávia Fontes - Integrante / Poliana da Silva Paixão - Integrante.

• 2017 - 2018

  Resgate da Memória Visual das Ruínas do Sahy em Mangaratiba Rio de Janeiro, Descrição: O projeto visa reconstruir graficamente o local onde se encontram as ruínas do Sahy, em Mangaratiba, Rio de Janeiro, através do desenho de observação, utilizando técnicas aplicadas na disciplina de Perspectiva de Observação, da Escola de Belas Artes da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Deste modo, pretende-se simplificar a compreensão da história local, através da metodologia visual, representando perspectivas das plantas arquitetônicas da região. Destina-se praticar atividade do desenho de observação tecida a relevante história do patrimônio arquitetônico cultural da região, muitas vezes desconhecido da comunidade local da importância da preservação histórica e cultural de Mangaratiba. Ao final da pesquisa, os resultados serão aplicados na elaboração de material físico, contendo referências visuais e textuais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Gabrielle Carvalho Ferreira - Integrante / Aleph Lana da Costa Archanjo - Integrante / Giovanna Rita Rabelo de Mattos Silva Arruda - Integrante / José leandro lopes araújo - Integrante / Douglas do Nascimento Suzano - Integrante / Mariana da Silva Rodrigues - Integrante / Mariana Daltro Meliande - Integrante / Adherbal Artigiani Neto - Integrante / Aurelio antonio nogueira mendes - Coordenador / Marcelle Lateefah Simões da Rocha - Integrante / Flávia Fontes - Integrante / Poliana da Silva Paixão - Integrante.

• 2017 - 2018

  Arte e Educação: Uma visão contemporânea do ensino da arte no brasil, Descrição: Esta pesquisa aborda o tema Arte e Educação e tem como objetivo realizar um estudo prático e teórico de sua evolução no Brasil. Desta forma, a parte teórica abrange o estado da arte sobre o assunto, destacando: os principais autores sobre a arte educação e as legislações pertinentes. Enquanto isso, a parte prática traz as vivências acadêmicas de profissionais arte-educadores e os conteúdos programáticos no ensino fundamental de duas escolas públicas federais localizadas na cidade do Rio de Janeiro, CAp UFRJ e Colégio Pedro II - Campus São Cristóvão. Durante o projeto serão realizadas entrevistas e visitas técnicas para que seja possível uma análise dos parâmetros curriculares adotados na disciplina de artes visuais no quinto e sexto ano do ensino fundamental e como ocorre a implantação desses currículos. Ao final da pesquisa, os resultados serão divulgados na jornada de iniciação científica/2017 da Escola de Belas Artes da UFRJ e em um a área de Licenciatura em Artes Plásticas.blog, de modo, a contribuir como referencial para os estudantes e profissionais da área de Licenciatura em Artes Plásticas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Gabrielle Carvalho Ferreira - Integrante / Aleph Lana da Costa Archanjo - Integrante / Giovanna Rita Rabelo de Mattos Silva Arruda - Integrante / José leandro lopes araújo - Integrante / Douglas do Nascimento Suzano - Integrante / Mariana da Silva Rodrigues - Integrante / Mariana Daltro Meliande - Integrante / Adherbal Artigiani Neto - Integrante / Aurelio antonio nogueira mendes - Coordenador.

Prêmios