Maiara Stéfani Costa Brandão

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BRANDÃO, M. S. C. . A constituição da persona Rita Von Hunty e a Teoria dos Espaços Mentais. Editora Real Conhecer , v. 4, p. 78-88, 2021.

• BRANDÃO, M. S. C. . A noção de estereótipo e a persona Rita Von Hunty no interior da Teoria dos Espaços Mentais. In: Renan da Silva Dalago; Victória Nantes Marinho Adorno; Cleriston Raíque Jara da Costa.. (Org.). Aqui jaz o último ato. 1ed.Campo Grande: Cine Fórum, 2021, v. 1, p. 333-341.

• BRANDÃO, M. S. C. . Quanto vale a sua vida? Quanto você lutaria pela sua liberdade?. AGORA, Rio Grande, p. 08 - 08, 01 nov. 2019.

• BRANDÃO, M. S. C. ; KNACK, C. . Ler é enunciar: deslocamentos para a proposição de um plano de aula para o estudo do texto. In: 7º SENALLP Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa, 1º CIELLE Congresso Internacional de Estudos de Língua e Literatura Estrangeiras, 1º SINPOL Seminário Integrado de Pós-Graduação em Letras, 2019, Rio Grande. Anais do 7° SENALLP, 1° CIELLE e 1° SINPOL. Rio Grande: Editora da FURG, 2019. p. 327-344.

• BRANDÃO, M. S. C. . Mesclagem Conceptual e a persona Rita Von Hunty. In: 20ª Mostra da Produção Universitária - MPU, 2021, Rio Grande. 20ª Mostra da Produção Universitária - MPU, 2021.

• PINHO, G. T. ; BRANDÃO, M. S. C. . Socializando o ENEM: Compartilhando conhecimentos em meio a pandemia do Covid-19. In: 19ª Mostra da Produção Universitária - MPU, 2020, Rio Grande. 19ª Mostra da Produção Universitária - MPU, 2020.

• BRANDÃO, M. S. C. . Leitura e produção textual: atos enunciativos interdependentes. In: 18ª Mostra da Produção Universitária (MPU), 2019, Rio Grande. Anais da MPU 2019 - Congresso de Iniciação Científica (CIC), 2019.

• BRANDÃO, M. S. C. ; KNACK, C. .  A linguagem dos Poetas no topo 3.2: Uma análise enunciativa. In: 17 ª Mostra da Produção Universitária (MPU), 2018, Rio Grande. Anais da MPU 2018 - Congresso de Iniciação Científica (CIC), 2018.

• BRANDÃO, M. S. C. . Performatividade de gênero: as conceptualizações mentais e alegoria presente na montagem de uma drag queen. In: 3º Cine Fórum UEMS - Cinema, Linguística, Literatura, Sociedade e Debate: Especial InterAção 2022!, 2022, Campo Grande. Caderno de Resumos do Coletivo Cine-Fórum: Cinema, Literatura, Linguística, Debate e Sociedade ? Especial InterAção da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. Campo Grande: Selo Editorial Cine Fórum, 2022. p. 47-47.

• BRANDÃO, M. S. C. . A noção de estereótipo e a persona Rita Von Hunty dentro da Teoria dos Espaços Mentais. In: 3o Cine Fórum UEMS - Cinema, Literatura, Sociedade e Debate: o último ato!, 2021, Campo Grande. Caderno de resumos do 3° Cine Fórum UEMS. Campo Grande: Selo Editorial Cine Fórum UEMS, 2021. p. 100-100.

• BRANDÃO, M. S. C. ; KNACK, C. . Ensino da leitura na sala de aula: uma abordagem enunciativa. In: 7º SENALLP Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa, 1º CIELLE Congresso Internacional de Estudos de Língua e Literaturas Estrangeiras, 1º SINPOL Seminário Integrado de Pós-Graduação em Letras, 2019, Rio Grande. Caderno de resumos: simpósios, minicursos e pôsteres do 7º SENALLP, 1º CIELLE, 1º SINPOL.. Rio Grande: Editora da FURG, 2019. v. 1. p. 115-115.

• BRANDÃO, M. S. C. ; CONCEICAO, A. F. . Era difícil declamar cantigas? Imagina escrever! Uma breve análise linguística e filológica das cantigas satíricas. In: 7º SENALLP Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa, 1º CIELLE Congresso Internacional de Estudos de Língua e Literatura Estrangeiras, 1º SINPOL Seminário Integrado de Pós-Graduação em Letras, 2019, Rio Grande. Caderno de resumos: simpósios, minicursos e pôsteres do 7º SENALLP, 1º CIELLE, 1º SINPOL.. Rio Grande: Editora da FURG, 2019. v. 1. p. 222-222.

• BRANDÃO, M. S. C. . Performatividade de gênero: as conceptualizações mentais e alegoria presente na montagem de uma drag queen. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANDÃO, M. S. C. . Conceptualizações Mentais Presentes na Montagem de uma Drag Queen. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANDÃO, M. S. C. . A noção de estereótipo e a persona Rita Von Hunty no interior da Teoria dos Espaços Mentais. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANDÃO, M. S. C. . Mesclagem Conceptual e a persona Rita Von Hunty. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANDÃO, M. S. C. ; PINHO, G. T. . O ensino multimodal de Língua Portuguesa e Literatura em tempos de COVID-19. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BRANDÃO, M. S. C. . Leitura e produção textual: atos enunciativos interdependentes. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BRANDÃO, M. S. C. . O trabalho com produção textual na sala de aula: uma óptica enunciativa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANDÃO, M. S. C. ; CONCEICAO, A. F. . Cantigas de maldizer e escárnio: Uma breve análise linguística. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANDÃO, M. S. C. ; CONCEICAO, A. F. . Era difícil declamar cantigas? Imagina escrever! Uma breve análise linguística e filológica das cantigas satíricas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANDÃO, M. S. C. ; KNACK, C. . Ensino da leitura na sala de aula: uma abordagem enunciativa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANDÃO, M. S. C. . A linguagem dos Poetas no topo 3.2: uma análise enunciativa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KNACK, C. ; BRANDÃO, M. S. C. . ANAIS do 7° SENALLP, 1° CIELLE, 1° SINPOL. 2019. (Editoração/Anais).

• BRANDÃO, M. S. C. ; KNACK, C. . Oficina de leitura e interpretação de textos e enunciados de provas em contexto acadêmico. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2020 - 2021

  Lebensraum e o enfraquecimento do Estado brasileiro: Semântica Cognitiva e legitimação de discurso, Descrição: A presente proposta de estudo busca ampliar e aplicar os resultados da pesquisa de pós-doutorado Elite simbólica e mídia independente: a categorização de impeachment e golpe, finalizado em janeiro de 2017, e desenvolvido junto à Universidade Católica Portuguesa (UCP- Braga). Os estudos abrigados no interior deste trabalho procuram, ainda, desmembrar e dar continuidade às investigações desenvolvidas nos projetos de pesquisa Processos de categorização referencial e argumentação: Semântica Cognitiva e legitimação do discurso (2018-2020); A Semântica Cognitiva e os Processos de Significação (2016-2018); Categorização: como o homem constitui os processos de significação (2014-2016), na mesma medida em que dialogam e redimensionam as investigações desenvolvidas na tese de doutoramento Competência e argumentação nas afasias: um estudo enunciativo (UNICAMP-2007). Nessa medida, o presente projeto de pesquisa objetiva compreender o que sustenta as atuais políticas públicas de enfraquecimento do Estado brasileiro e, consequentemente, sua perda de soberania nacional; para tanto, aborda a questão com base em dois eixos, quais sejam: (i) como políticas de enfraquecimento do Estado e de suas instituições criam circunstâncias de vulnerabilidade social para sua população, (ii) de que maneira o grupo que detém o poder político atual opera discursivamente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maiara Stéfani Costa Brandão - Integrante / Eliana da Silva Tavares - Coordenador.

• 2018 - 2019

  Fundamentos enunciativos para a abordagem do discurso, Descrição: Este projeto de pesquisa, filiado à Linguística da Enunciação, especificamente à Teoria da Linguagem de Émile Benveniste, almeja dar continuidade à proposta de Knack (2016) referente ao desenvolvimento das bases teórico-metodológicas para uma abordagem da dimensão antropológica do discurso, a qual se ancora no princípio que considera a indissociabilidade entre homem e linguagem e a relação mútua entre indivíduo e sociedade pela língua-discurso, que comporta a cultura. Para isso, tem-se como objetivos: a) empreender um itinerário de leitura de textos do linguista Émile Benveniste a fim de destacar os fundamentos de sua teoria da linguagem e seus pressupostos enunciativos; b) articular esses fundamentos a uma visada antropológica da linguagem, levando em conta uma possível antropologia da enunciação (FLORES, 2016); c) propor deslocamentos desses fundamentos para a abordagem da língua em uso, isto é, do discurso em diferentes contextos interlocutivos, sobretudo em situação de ensino-aprendizagem de língua(s) na escola e na universidade; e d) desenvolver, com base nesses deslocamentos, projetos de ensino de língua(gem) em contexto escolar e acadêmico, considerando os atos enunciativos de leitura, escrita, escuta e fala.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maiara Stéfani Costa Brandão - Integrante / Carolina Knack - Coordenador.

• 2017 - 2018

  Da escrita à reescrita de textos: implicações do processo de avaliação em contexto de ensino de língua materna, Descrição: Considerando que o ato de avaliar é inerente à atuação docente nas diversas instâncias de ensino, este projeto de pesquisa busca explorar as implicações do processo de avaliação na prática de produção textual (da escrita à reescrita de textos) em contexto de ensino de língua materna. Para tanto, parte da investigação de documentos oficiais que tratam do ensino de língua materna no país, como os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998; 2000; 2002), os Referenciais Curriculares do Estado do Rio Grande do Sul (2009), as Orientações Curriculares para o Ensino Médio (2006) e a atual Base Nacional Comum Curricular (ainda em desenvolvimento no Ministério da Educação - MEC), com vistas a identificar o estatuto da avaliação nesse contexto. A partir desse percurso, busca-se correlacionar as acepções divulgadas nesses documentos com aquelas propostas por teorias de estudo do texto e do discurso e pela Linguística Aplicada. O mapeamento prévio desses materiais indica uma lacuna de reflexão em torno do ato de avaliação no escopo da Teoria da Enunciação de Émile Benveniste, de tal forma que o presente projeto de pesquisa intenciona, primeiro, propor uma concepção de avaliação atrelada aos pressupostos enunciativos e aliada aos princípios norteadores dos documentos oficiais, e, segundo, refletir acerca dos efeitos da avaliação da escrita-reescrita de textos no processo de constituição do aluno como sujeito de linguagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Maiara Stéfani Costa Brandão - Integrante / Carolina Knack - Coordenador.