Silvana Martins de Freitas Millani

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Comissão julgadora das bancas

Orientou

Foi orientado por

Produções bibliográficas

• CARDOSO, GABRIELA CEDALIA ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; MILLANI, SILVANA MARTINS DE FREITAS . A organização do trabalho pedagógico no ciclo de alfabetização: as vozes dos professores - The organization of pedagogical work in the literacy cycle: the voices of teachers. REGAE: REVISTA DE GESTÃO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL , v. 5, p. 73, 2016.

• BOLZAN, Doris Pires Vargas ; WIEBUSCH, A. ; FLEIG, M. T. ; MILLANI, SILVANA MARTINS DE FREITAS ; HAUTRIVE, G. M. F. ; SANTOS, C. F. . Cultura escrita: processos de formação docente no contexto da alfabetização. FORMAÇÃO DOCENTE , v. 7, p. 1, 2015.

• BOLZAN, Doris Pires Vargas ; MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Aprendizagem da Docência Alfabetizadora: desafios à formação. Contrapontos (Online) , v. 13, p. 186-194, 2013.

• BOLZAN, Doris Pires Vargas ; MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Docência e Formação: reflexões sobre a gestão pedagógica na escola. ISSN 1982-3207. Políticas Educativas , v. 4, p. 16-31, 2011.

• BASTOS, M. S. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Programa Mais Educação: olhares sobre a educação integral. In: Borin Marta Rosa; Costas Fabiane Adela Tonetto. (Org.). Educação na escola de tempo integral: Programa Mais Educação. 1ed.Tubarão, SC: Ed. Copiart, 2016, v. 1, p. 67-.

• BOLZAN, Doris Pires Vargas ; POWACZUK, A. C. H. ; SANTOS, E. A. G. ; FIGHERA, A. C. M. ; JUCHEM, L. S. ; MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; ROSSI, Francine de Bem ; FONSECA, K. M. . A qualidade na formação de professores do ensino superior. In: Denise Leite; Cleoni Barboza Fernandes. (Org.). Qualidade da Educação Superior: Avaliação e Implicações para o futuro da universidade. 00ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2012, v. 00, p. 307-312.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; PEREIRA, Vilsiane . Circuito de atividades: contribuições ao processo de construção da lecto-escrita. In: Doris Pires Vargas Bolzan. (Org.). Leitura e escrita: ensaios sobre alfabetização. Santa Maria, RS: UFSM, 2007, v. 1, p. 63-72.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Cidadania: um debate inacabável. Diário de Santa Maria, Santa Maria, p. 04 - 04, 09 set. 2006.

• CARDOSO, G. C. ; MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; KONIG, F. R. ; Silva, Elizete de Fátima da . Circuitos de Atividades: a construção da leitura e da escrita e a interação grupal. In: XII EDUCERE, 2015, Paraná. XII Congresso Nacional de Educação (EDUCERE) Formação de professores, complexidade e trabalho docente. Paraná: PUC, 2015. p. 01-12.

• BRISCHKE, R. ; CARDOSO, G. C. ; TRINDADE, T. P. ; MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Cultura Escrita: processos de aprendizagem compartilhada. In: Congresso Internacional de Educação e Inclusão, Práticas pedagógicas, direitos humanos e interculturalidade - CINTEDI, 2014, Santa Maria - RS. Anais CINTEDI 2014, 2014. v. I.

• BOLZAN, Doris Pires Vargas ; WIEBUSCH, A. ; MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; SANTOS, C. F. ; HAUTRIVE, G. M. F. ; FLEIG, M. T. . Cultura Escrita: processos de formação docente no contexto da alfabetização. In: X Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL, 2014, Florianópolis - SC. Trabalhos completos, 2014.

• BOLZAN, Doris Pires Vargas ; MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; SANTOS, E. A. G. ; ROSSETTO, G. A. R. S. ; SANTOS, L. D. N. ; SOUZA, K. S. M. ; BAPTAGLIN, L. A. ; FIGHERA, A. C. M. ; JUCHEM, L. S. . Formação Continuada: Reflexões sobre espaços e tempos na universidade e na escola. In: XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2012, Campinas. Anais do XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. Araraquara/SP: Junqueira&Marin, 2012. v. 01. p. 01-15.

• ROSSETTO, G. A. R. S. ; MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Docência Orientada e as Práticas de Estágio Curricular: lugares de experiências, de exigências e de desafios da aprendizagem docente. In: XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2012, Campinas. Anais do XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. Araraquara/SP: Junqueira&Marin, 2012. v. 01. p. 01-15.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Movimentos formativos de professoras alfabetizadoras a partir da tríade ensino, pesquisa e extensão: reflexões sobre a aprendizagem docente. In: XVI Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão - Aprender e empreender na educação e na ciência, 2012, Santa Maria. Anais do XVI Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão - Aprender e empreender na educação e na ciência. Santa Maria: Centro Universitário Franciscano, 2012. v. 00. p. 01-10.

• BOLZAN, Doris Pires Vargas ; FIGHERA, A. C. M. ; HAUTRIVE, G. M. F. ; ISAIA, S. M. A. ; JUCHEM, L. S. ; MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; POWACZUK, A. C. H. ; ROSSETTO, G. A. R. S. ; SANTOS, E. A. G. . O GRUPO DE PESQUISA GPFOPE: TRAJETÓRIAS INVESTIGATIVAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES'. In: II SIMPÓSIO DE GRUPOS DE PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES - GT8 ANPED NACIONAL - ISSN 2237 4744, 2011, Curitiba/PR. II SIMPÓSIO DE GRUPOS DE PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES -, 2011. p. 314-322.

• SOUZA, K. S. M. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; FONSECA, K. M. ; MILLANI, Silvana Martins de Freitas . CULTURA ESCRITA: A INSERÇÃO DE ATIVIDADES DIVERSIFICADAS EM CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO. In: XIIII SIMPÓSIO DE ENSINO PESQUISA E EXTENSAO, 2009, SANTA MARIA. EDUCAÇÃO CIÊNCIAS E INOVAÇÃO, 2009.

• BOLZAN, Doris Pires Vargas ; LOPES, Carla Markus ; MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; MACHESAN, Alexandra Pozzatti ; PAPPIS, Lisiane ; ROSSI, Francine de Bem ; SPENCER, Mozara Zasso . O processo de construção da leitura e da escrita: um estudo desafiador e dinâmico em classes de alfabetização. In: 12ª Jornada Nacional de Educação e 2º Congresso Internacional em Educação, 2006, Santa Maria, RS. Anais on line. Santa Maria, RS: UNIFRA, 2006. v. 1. p. 1-9.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Atividades Diversificadas na Sala de Aula: uma troca de experiências de docentes de diferentes níveis de ensino. In: II Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluências - Cultura e Alteridade, 2006, Santa Maria. II Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluências - Cultura e Alteridade. Santa Maria: FACOS - UFSM, 2006.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Leitura de Mundo e Vivências Pedagógicas: uma nova visão para formação inicial e continuada. In: II Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluências - Cultura e Alteridade, 2006, Santa Maria. II Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluências - Cultura e Alteridade. Santa Maria: FACOS - UFSM, 2006.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Cultura Organizacional da Escola e a Implementação do Conselho de Classe Participativo. In: II Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluências - Cultura e Alteridade, 2006, Santa Maria. II Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluências - Cultura e Alteridade. Santa Maria: FACOS - UFSM, 2006.

• BRISCHKE, R. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; CARDOSO, G. C. ; KONIG, F. R. ; MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Saberes e fazeres docentes sobre a cultura escrita: a construção de circuitos de atividades diversificadas. In: 29ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI, 2014, Santa Maria - RS. Anais da 29ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI, 2014.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; MARIOTTO, Rosângela Bitencourt ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Saberes e Fazeres sobre Leitura e Escrita: Compartilhando Espaços de Interação na Escola. In: IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento Os Desafios de Ensinar e Aprender, 2005, Santa Maria. CD ROM. Santa Maria, RS: UFSM, 2005. v. 1.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Atividades Diversificadas em Sala de Aula: compartilhando e reconstruindo saberes e fazeres sobre leitura e escrita. In: PROLICEN, 2005, Santa Maria. PROLICEN - 2005, 2005.

• Silva, Elizete de Fátima da ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; CARDOSO, G. C. ; KONIG, F. R. ; MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; SANTOS, C. F. . Cultura Escrita: reflexões sobre ensinar e aprender. In: 30ª Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria, 2015, Santa Maria. 30ª Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria. Santa Maria, 2015. p. 01-01.

• BOLZAN, Doris Pires Vargas ; FLEIG, M. T. ; MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; HAUTRIVE, G. M. F. ; WIEBUSCH, A. ; SANTOS, C. F. . Cultura Escrita: processos de formação docente no contexto da alfabetização. In: X Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL, 2014. Cadernos de Resumos, 2014.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; BERWANGER, Carla Denise ; PAPPIS, Lisiane ; SPENCER, Mozara Zasso ; MARIOTTO, Rosângela Bitencourt . Construções pedagógicas e epistemológicas do aluno/professor do curso de pedagogia sobre alfabetização inicial. In: XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria, RS. CD ROM. Santa Maria, RS: UFSM, 2006. v. 1.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; LOPES, Carla Markus ; BERWANGER, Carla Denise ; SPENCER, Mozara Zasso ; PAPPIS, Lisiane . Leitura de mundo e vivências pedagógicas: o processo de formação docente em construção. In: XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria, RS. CD ROM. Santa Maria, RS: UFSM, 2006. v. 1.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; MARIOTTO, Rosângela Bitencourt ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; BERWANGER, Carla Denise ; PAPPIS, Lisiane ; SPENCER, Mozara Zasso . Circuito de atividades diversificadas: experiências em sala de aula. In: XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria, RS. CD ROM. Santa Maria, RS: UFSM, 2006. v. 1.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; BERWANGER, Carla Denise ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; PAPPIS, Lisiane ; SPENCER, Mozara Zasso ; MARIOTTO, Rosângela Bitencourt . Atividades diversificadas na sala de aula: compartilhando e reconstruindo saberes e fazeres sobre leitura e escrita. In: XX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM, 2006, Santa Maria, RS. CD ROM. Santa Maria, RS: UFSM, 2006. v. 1.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Formação Inicial e Continuada: um espaço de refexão na atuação docente sobre a leitura e a escrita. In: VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPEd Sul e III Seminário dos Secretários dos Programas de Pós-Graduação em Educação, 2006, Santa Maria. VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPEd Sul e III Seminário dos Secretários dos Programas de Pós-Graduação em Educação, 2006.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . O Aluno/Professor e a Formação Profissional: construções pedagógicas e epistemológicas sobre a alfabetização inicial. In: VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPEd Sul e III Seminário dos Secretários dos Programas de Pós-Graduação em Educação, 2006, Santa Maria. VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPEd Sul e III Seminário dos Secretários dos Programas de Pós-Graduação em Educação, 2006.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . A Escola e a Formação Docente: Reflexões sobre a Abertura de Estágios em Classe de Alfabetização. In: I Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional "Gestão Educacional: Realidades, Necessidades e Possibilidades no Contexto Neoliberal, 2006, Santa Maria. I Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional "Gestão Educacional: Realidades, Necessidades e Possibilidades no Contexto Neoliberal, 2006.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Formação Docente e a Alfabetização: o compartilhamento de saberes e de fazeres. In: XXIII Encontro Nacional de Professores do PROEPRE, 2006, Águas de Lindóia - SP. Anais XXIII Encontro Nacional de Professores do PROEPRE. Campinas/SP: Art Point, 2006. p. 470-471.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; MARIOTTO, Rosângela Bitencourt ; STROMM, Patrícia Cassol ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Formação Inicial e Continuada: Construções Pedagógica e Epistemológicas Sobre a Alfabetização.. In: IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento Os Desafios de Ensinar e Aprender, 2005, Santa Maria. IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento Os Desafios de Ensinar e Aprender, 2005.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; BERWANGER, Carla Denise ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; MARIOTTO, Rosângela Bitencourt ; PAPPIS, Lisiane . Atividades diversificadas em sala de aula: compartilhar e reconstruir saberes e fazeres sobre leitura e escrita. In: 57ª Reunião Anual da SBPC - Sociedade Brasileira Para o Progresso da Ciência, 2005, Fortaleza. Anais. Fortaleza, CE: SBPC, 2005. v. 1.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Atividades diversificadas de leitura e de escrita: uma estratégia pedagógica. In: VI Congresso Internacional de Educação Popular e XV Seminário Internacional de Educação Popular, 2005, Santa Maria. Anais. Santa Maria, RS: MOBREC, 2005. v. 1.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . A formação profissional do alfabetizador: construções pedagógicas e epistemológicas. In: Congresso Nacional de Educação, 2004, Caxias do Sul. Anais. Caxias do Sul, RS: UCS, 2004. v. 1.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Atividades diversificadas de leitura e de escrita em sala de aula: espaço para compartilhar e reconstruir saberes e fazeres. In: Congresso Nacional de Educação, 2004, Caxias do Sul. Anais. Caxias do Sul, RS: UCS, 2004. v. 1.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Construções pedagógicas e epistemologicas do professor alfabetizador em formação. In: Fórum Mundial de Educação, 2004, Porto Alegre. Anais. Porto Alegre, RS: UFRGS, 2004. v. 1.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Atividades diversificadas na escola espaço para (re) construção das concepções acerca da lecto escrita. Atividades diversificadas na escola para (re) construção das concepções acerca da lecto-escrita. In: III Edição do Fórum Mundial de Educação, 2004, Porto Alegre. Anais. Porto Alegre, RS: UFRGS, 2004. v. 1.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Compartilhar e reconstruir saberes e fazeres sobre leitura e escrita através de atividades diversificadas em sala de aula. In: Reunião Regional da SBPC-RS, 2004, Santa Maria. Anais. Santa Maria, RS: SBPC, 2004. v. 1.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; NEUENFELDT, Manueli Cerolini ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; AUGUSTI, Débora Toniolo ; KIRSCH, Deise Becker ; OZELAME, Greice Rabaiolli . Construções Pedagógicas e Epistemológicas: a formação do alfabetizador. In: XIX Jornada Acadêmica Integrada, 2004, Santa Maria. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2004. v. 1.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Atividades diversificadas em sala de aula: repensando saberes e fazeres acerca da leitura e da escrita. In: XV Semana Acadêmica do Centro de Educação, 2004, Santa Maria. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2004. v. 1.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; AUGUSTI, Débora Toniolo ; KIRSCH, Deise Becker ; OZELAME, Greice Rabaiolli ; NEUENFELDT, Manueli Cerolini . Compartilhar e reconstruir saberes e fazeres sobre leitura e escrita através de atividades diversificadas em sala de aula. In: XIX Jornada Acadêmica Integrada, 2004, Santa Maria, RS. Anais. Santa Maria, RS: UFSM, 2004. v. 1.

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Integração da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Integração da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Integração da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Os desafios atuais da Educação Inclusiva na sala de aula, formas de enfrentamento do trabalho diário. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Desenvolvimento e criatividade na infância. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Saberes e fazeres docentes sobre a cultura escrita: a construção de circuitos de atividades diversificadas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Estratégias de alfabetização para cada nível de construção da leitura e da escrita. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Alfabetização e Tecnologia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, G. C. ; WIEBUSCH, A. ; BASTOS, M. S. ; SANTOS, C. F. ; MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Compartilhar conhecimentos e práticas: um desafio para educadores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Movimentos formativos de professoras alfabetizadoras a partir da tríade ensino, pesquisa e extensão: reflexões sobre a aprendizagem docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Relato de Experiência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Palestra: Experiências de alfabetização e propostas de circuito. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Palestra: Experiências de alfabetização e propostas de circuito. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BOLZAN, Doris Pires Vargas ; MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; SANTOS, E. A. G. ; ROSSETTO, G. A. R. S. ; SANTOS, L. D. N. ; SOUZA, K. S. M. ; BAPTAGLIN, L. A. ; FIGHERA, A. C. M. ; JUCHEM, L. S. . Painel - Formação Continuada: Reflexões sobre espaços e tempos na universidade e na escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; ROSSETTO, G. A. R. S. . Pôster - Docência Orientada e as Práticas de Estágio Curricular: lugares de experiências, de exigências e de desafios da aprendizagem docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Docência Orientada e as Práticas de Estágio Curricular: exigências e desafios da aprendizagem docente na educação superior. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BOLZAN, Doris Pires Vargas ; POWACZUK, A. C. H. ; SANTOS, E. A. G. ; FIGHERA, A. C. M. ; JUCHEM, L. S. ; MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; ROSSI, Francine de Bem ; FONSECA, K. M. . A qualidade na formação de professores do ensino superior - POSTER. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Palestra: Circuito de atividades diversificadas de leitura e de escrita. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; SOUZA, K. S. M. ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; FONSECA, K. M. . Cultura escrita: a inserção de atividades diversificadas em classes de alfabetização. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . O aluno/professor e a formação profissional: construções pedagógicas e epistemológicas sobre a alfabetização inicial. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Formação inicial e continuada: um espaço de reflexão na atuação docente sobre a leitura e a escrita. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; BERWANGER, Carla Denise ; PAPPIS, Lisiane ; SPENCER, Mozara Zasso ; MARIOTTO, Rosângela Bitencourt . Construções pedagógicas e epistemológicas do aluno/professor do curso de pedagogia sobre alfabetização inicial. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; LOPES, Carla Markus ; BERWANGER, Carla Denise ; PAPPIS, Lisiane ; SPENCER, Mozara Zasso . Leitura de mundo e vivências pedagógicas: o processo de formação docente em construção. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; MARIOTTO, Rosângela Bitencourt ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; BERWANGER, Carla Denise ; PAPPIS, Lisiane ; SPENCER, Mozara Zasso . Circuito de atividades diversificadas: experiências em sala de aula. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BERWANGER, Carla Denise ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; PAPPIS, Lisiane ; SPENCER, Mozara Zasso ; MARIOTTO, Rosângela Bitencourt . Atividades diversificadas na sala de aula: compartilhando e reconstruindo saberes e fazeres sobre leitura e escrita. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Atividades diversificadas na sala de aula: uma troca de experiências de docentes de diferentes níveis do ensino. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Leitura de mundo e vivências pedagógicas: uma nova visão para formação inicial e continuada. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Cultura organizacional da escola e a implementação do Conselho de Classe Participativo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . A Escola e a formação docente: reflexões sobre a abertura de estágios em classe de alfabetização. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BOLZAN, Doris Pires Vargas ; LOPES, Carla Markus ; MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; PAPPIS, Lisiane ; SPENCER, Mozara Zasso ; MACHESAN, Alexandra Pozzatti ; ROSSI, Francine de Bem . O processo de construção da leitura e da escrita: um estudo desafiador e dinãmico em classes de alfabetização. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; MARIOTTO, Rosângela Bitencourt ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Saberes e fazeres sobre leitura e escrita: compartilhando espaços de interação na escola. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; BERWANGER, Carla Denise ; PAPPIS, Lisiane ; MARIOTTO, Rosângela Bitencourt ; BOLZAN, Doris Pires Vargas . Atividades diversificadas em sala de aula: compartilhar e reconstruir saberes e fazeres sobre leitura e escrita. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Atividades diversificadas de leitura e de escrita: uma estratégia pedagógica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Formação inicial e continuada: construções pedagógicas e epistemológicas sobre a alfabetização. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; KIRSCH, Deise Becker . Ministrante de Relato de Experiências: Compartilhar e Reconstruir Saberes e Fazeres Sobre Leitura e Escrita através de Atividades Diversificada em Sala de Aula. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Atividades diversificadas em sala de aula: repensando saberes e fazeres acerca da leitura e da escrita. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Atividades diversificadas na escola espaço para (re) construção das concepções acerca da lecto escrita. Atividades diversificadas na escola para (re) construção das concepções acerca da lecto-escrita. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Construções pedagógicas e epistemologicas do professor em formação construções pedagógicas e epistemológicas do professor alfabetizador em formação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . A formação profissional do alfabetizador: construções pedagógicas e epistemológicas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas . Atividades diversificadas de leitura e de escrita em sala de aula: espaço para compartilhar e reconstruir saberes e fazeres. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; AUGUSTI, Débora Toniolo ; KIRSCH, Deise Becker ; OZELAME, Greice Rabaiolli ; NEUENFELDT, Manueli Cerolini . Compartilhar e reconstruir saberes e fazeres sobre leitura e escrita através de atividades diversificadas em sala de aula. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MILLANI, Silvana Martins de Freitas ; NEUENFELDT, Manueli Cerolini ; BOLZAN, Doris Pires Vargas ; AUGUSTI, Débora Toniolo ; KIRSCH, Deise Becker ; OZELAME, Greice Rabaiolli . Construções Pedagógicas e Epistemológicas: a formação do alfabetizador. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  DOCÊNCIA E PROCESSOS FORMATIVOS: estudantes e professores em contextos emergentes, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Doris Pires Vargas Bolzan em 22/08/2017., Descrição: A temática deste projeto de pesquisa Docência e processos formativos: estudantes e professores em contextos emergentes tem como foco aprofundar a compreensão relativa à docência e os processos formativos dos estudantes e professores formadores das licenciaturas e professores em formação continuada na educação básica em contextos emergentes. Os estudos de BOLZAN (2002 a 2015); BOLZAN; ISAIA, 2006, 2007, 2008); ISAIA e BOLZAN (2006a a 2009); ISAIA (2003a a 2010); ANASTASIOU (2002, 2004); PIMENTA (2002), TARDIF (2005); GARCIA (1997, 1998); SHÖN (1992,1997, 2000); SARMENTO (1994); PÉREZ GÒMEZ (1990,1997) darão a sustentação teórica a esta nova investigação. Este estudo será desenvolvido em seis fases e seus objetivos específicos são: conhecer as ideias e/ou concepções acerca da aprendizagem da docência dos sujeitos em contextos emergentes; reconhecer os processos formativos vivenciados pelos sujeitos da docência em contextos emergentes, identificar os movimentos produzidos no processo de aprendizagem docente em contextos emergentes e identificar os contextos emergentes na educação básica e superior e sua implicação na aprendizagem da docência. Assim, optamos pela narrativa sociocultural por se tratar de um estudo qualitativo, comportando uma análise que centra sua atenção nos processos de construção compartilhada. Esta abordagem implica a compreensão do processo de transformação, no qual os participantes da investigação explicitam suas ideias, revelando a subjetividade/objetividade das relações vividas na construção da docência. Acreditamos que, ao compreender os processos formativos expressos pelos professores em diferentes níveis de formação e suas implicações na docência será possível contribuir para a reconstrução de bases formativas para a formação de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Martins de Freitas Millani - Integrante / Lisiane Pappis - Integrante / Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador / Karina Silva Molon de Souza - Integrante / Karla Madrid Fonseca - Integrante / Ana Carla Hollweg Powaczuk - Integrante / Adriana Claudia Martins Fighera - Integrante / Luiza de Salles Juchem - Integrante / Giovana Medianeira Fracari Hautrive - Integrante / Silvia Maria de Aguiar Isaía - Integrante / Gislaine Aparecida Rodrigues da Silva Rossetto - Integrante / Luciana Dalla Nora dos Santos - Integrante / Leila Adriana Baptaglin - Integrante / Gabriela Cedalia Cardoso - Integrante / Andressa Wiebusch - Integrante / Marilia Salles Bastos - Integrante / Camila Fleck dos Santos - Integrante / Tasia Fernanda Wisch - Integrante / Franciele Rusch Konig - Integrante / Thais Pulgatti Trindade - Integrante / Maria Talita Fleig - Integrante / ADRIANA MOREIRA DA ROCHA VEIGA - Integrante / ALINE DA FONTOURA PRATES - Integrante / Andiara Dewes - Integrante / CELSO ILGO HENZ - Integrante / DANIELA DAL ONGARO - Integrante / EVANIR AGOSTINHO DE OLIVEIRA - Integrante / GRAZIELA ESCANDIEL DE LIMA - Integrante / HELLEN DE PRÁ DA ROSA - Integrante / JESSICA GELOCHA - Integrante / JÉSSICA RIBEIRO PIPPI - Integrante / JORDANA REX BRAUN - Integrante / JULIANA LIMA MOREIRA RHODEN - Integrante / LUCIANA PATRICIA SCHUMACHER EIDELWEIN - Integrante / MARIA CECÍLIA CAMARGO GÜNTHER - Integrante / MARIA HELENA LUDWIG - Integrante / MARIA ROSÂNGELA SILVEIRA RAMOS - Integrante / MÔNICA POSSEBON - Integrante / SHEILA FAGUNDES GOULART - Integrante / SILVANA ZANCAN - Integrante / SYBELLE REGINA CARVALHO PEREIRA - Integrante / VANESSA SANDRI - Integrante.

• 2012 - 2016

  Aprendizagem da docência: processos formativos de estudantes e formadores da educação superior, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Doris Pires Vargas Bolzan em 07/04/2014., Descrição: O estudo aqui proposto é um aprofundamento da pesquisa Aprendizagem docente e processos formativos: movimentos construtivos da professoralidade na educação básica e superior. A temática dessa pesquisa envolveu a compreensão dos movimentos da professoralidade da educação básica e superior, gerando a nova pesquisa intitulada Aprendizagem da docência: processos formativos de estudantes e formadores da educação superior. Os estudos de BOLZAN (2002, 2004, 2005a, 2005b, 2005c, 2006, 2007a-2009a, 2007b, 2008, 2009b, 2010-2012); BOLZAN; ISAIA, 2006, 2007, 2008); ISAIA e BOLZAN (2006a, 2006b, 2007a, 2007b, 2008, 2009); ISAIA (2003a, 2003b, 2006a, 2006b, 2007-2010, 2008); ANASTASIOU (2002, 2004);PIMENTA (2002), TARDIF (2005); GARCIA (1997, 1998); SHÖN (1992,1997, 2000); SARMENTO (1994); PÉREZ GÒMEZ (1990,1997) darão a sustentação teórica a esta nova investigação. Nosso foco é aprofundar a compreensão relativa às concepções sobre aprendizagem docente dos estudantes e professores formadores das licenciaturas (inicialmente Pedagogia e Educação Especial) e como estas implicam nos processos formativos da docência. A relevância desta investigação coloca-se, pois, na busca de uma maior aproximação entre os estudos teóricos abordados durante os processos formativos iniciais dos estudantes e do desenvolvimento profissional de formadores de professores, levando-se em conta os modos como aprendem a docência. Assim, optamos pela narrativa sociocultural por se tratar de um estudo qualitativo, comportando uma análise que centra sua atenção nos processos de construção coletiva, a partir da realidade dos sujeitos participantes do processo. Por meio da análise das narrativas dos professores formadores e dos estudantes em formação inicial é possível fazer uma leitura dos significados e dos sentidos das atividades de estudo experienciadas. Esta abordagem implica a compreensão do processo de transformação, no qual os participantes da investigação explicitam suas ideias, revelando a subjetividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Silvana Martins de Freitas Millani - Integrante / Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador / Ana Carla Hollweg Powaczuk - Integrante / Eliane Aparecida Galvão dos Santos - Integrante / Adriana Claudia Martins Fighera - Integrante / Luiza de Salles Juchem - Integrante / Giovana Medianeira Fracari Hautrive - Integrante / Silvia Maria de Aguiar Isaía - Integrante / Gislaine Aparecida Rodrigues da Silva Rossetto - Integrante / Leila Adriana Baptaglin - Integrante / Andressa Wiebusch - Integrante / Camila Fleck dos Santos - Integrante / Tasia Fernanda Wisch - Integrante.

• 2012 - 2016

  Cultura Escrita: saberes e fazeres docentes em construção, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Doris Pires Vargas Bolzan em 26/05/2013., Descrição: Este projeto de pesquisa constitui-se por meio do trabalho coletivo entre investigadores do Grupo de Pesquisa Práticas Educativas e Formação de Professores - GPFOPE, professoras do Centro de Educação e do Sistema Público de Ensino, acadêmicos dos cursos de Pedagogia, Educação Especial, Especialização em Gestão Educacional, Mestrado e do Doutorado em Educação da Universidade Federal de Santa Maria-UFSM. Esta pesquisa objetiva compreender o processo de construção da leitura e da escrita de estudantes, dos Sistemas de Ensino Municipal e Estadual, em fase de alfabetização e refletir sobre esta construção a partir das concepções docentes acerca da alfabetização. A abordagem do estudo é sociocultural, apoiado nas narrativas das professoras. Neste sentido, buscamos, a partir dos estudos sobre o processo de construção da leitura e da escrita, propiciar condições de autoria pedagógica e autonomia cognitiva aos diferentes sujeitos envolvidos na pesquisa, além de possibilitar a formação continuada em serviço. Além de favorecer a interação grupal, a discussão do papel do professor alfabetizador, as mediações pedagógicas e suas implicações na construção da língua escrita. A proposta poderá colaborar para a produção de inovações pedagógicas e contribuir para o avanço dos estudantes em processo de construção da lectoescrita. Este estudo possibilitará às professoras e aos pesquisadores do GPFOPE, a construção de um espaço para problematizar saberes e fazeres, acerca da alfabetização, permitindo melhoria na direção de novos modos de produzir estratégias pedagógicas neste campo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Silvana Martins de Freitas Millani - Integrante / Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador.

• 2011 - 2012

  Diálogos sobre leitura e escrita: saberes e fazeres no cotidiano escolar, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Doris Pires Vargas Bolzan em 27/05/2013., Descrição: Registro no GAP nº028415. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Martins de Freitas Millani - Integrante / Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador.

• 2010 - 2013

  Aprendizagem Docente e Processos Formativos: movimentos construtivos da professoralidade na educação básica e superior, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Doris Pires Vargas Bolzan em 27/05/2013., Descrição: O estudo aqui proposto insere-se na linha de Pesquisa: Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria/RS. A partir dos estudos de ISAIA e BOLZAN (2003; 2004; 2005; 2006), ZABALZA (2004), ANASTASIOU (2002; 2004), PIMENTA (2002), ALTET (2002), TARDIF (2005) e ROGOFF (1994; 1995), pretendemos, nesta pesquisa, obter uma maior compreensão a respeito de como os professores que atuam na educação básica e superior se apropriam dos conhecimentos para praticar a docência, durante a formação continuada e em serviço, aproximando-os vez ou outra das questões práticas, buscando compreender de que forma esse processo repercute no seu fazer pedagógico. A relevância deste estudo coloca-se, pois, na busca de uma maior aproximação entre os estudos teóricos durante a formação profissional e as práticas docentes que se realizam no cotidiano pedagógico, levando-se em conta os movimentos constitutivos da professoralidade. Valendo-nos das temáticas em pauta, adotaremos uma abordagem metodológica de cunho qualitativo e sociocultural, envolvendo várias formas de pesquisa e modos de tratamento dos achados. Assim, optamos pela abordagem narrativa sociocultural que é uma abordagem complexa por se tratar de um estudo qualitativo que comporta uma análise que centra sua atenção nos processos de construção coletiva, a partir da realidade sociocultural dos sujeitos participantes do processo, pois, através da análise da atividade discursiva/narrativa dos professores é possível fazer uma leitura dos significados das atividades dos docentes. Esta abordagem implica a compreensão do processo de transformação, no qual os participantes da investigação explicitam suas ideias, revelando a subjetividade/objetividade das relações sociais vividas na docência. (CONNELLY E CLANDININ, 1995; BOLZAN, 2001, 2002). Observamos que o tratamento dos achados nem sempre é fácil de ser efetivado, uma vez que em muitas situações as reconstruções.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Martins de Freitas Millani - Integrante / Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Movimentos formativos de professoras alfabetizadoras a partir da tríade ensino, pesquisa e extensão: reflexões sobre a aprendizagem docente, Descrição: Projeto de Pesquisa para título de Mestre em Educação. Registro no GAP nº028399. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Silvana Martins de Freitas Millani - Coordenador / Doris Pires Vargas Bolzan - Integrante.

• 2009 - 2011

  Cultura Escrita: inovações metodológicas na escola, Descrição: Este projeto visa o trabalho coletivo entre pesquisadores do Grupo de Pesquisa Práticas Educativas e Formação de Professores - GPFOPE, professoras do Sistema Público de Ensino, acadêmicos dos Cursos de Graduação Pedagogia, Educação Especial, Especialização em Gestão Educacional, Mestrado e Doutorado em Educação do CE que acompanharão classes de alfabetização. Tal estudo dar-se-á através da organização e produção de estratégias pedagógicas envolvendo atividades diversificadas de leitura e de escrita, considerando-se os diferentes estilos sociocognitivos dos envolvidos no processo de alfabetização. Nesse sentido, com este trabalho buscamos, a partir das estratégias metodológicas produzidas e desenvolvidas, proporcionar condições de autoria pedagógica e autonomia cognitiva aos diferentes sujeitos envolvidos na pesquisa, além de possibilitar o estudo e a discussão do processo de construção da leitura e da escrita nestas classes. Assim, este estudo propiciará as trocas de experiências, o compartilhamento de ideias e referenciais que tratam da cultura escrita, da interação grupal, do papel do professor alfabetizador, das mediações pedagógicas e da psicogênese da língua escrita, o que enriquecerá a construção de estratégias envolvendo atividades diversificadas nesse campo. Desse modo, acreditamos que a utilização desse conjunto de estratégias poderá colaborar para a produção de inovações pedagógicas, bem como para a melhoria do desempenho escolar dos sujeitos em processo de construção da lecto-escrita, favorecendo o avanço de suas concepções e hipóteses. Acreditamos assim, que a partir desse estudo possibilitar-se-á às professoras dos Anos Iniciais do Sistema Público de Ensino de Santa Maria e de municípios de seu entorno, às acadêmicas dos diversos cursos do CE e aos pesquisadores do GPFOPE, participantes da pesquisa, a construção de um espaço para repensarem seus saberes e fazeres, acerca da alfabetização, permitindo avanços na direção de novos modos de produzir a ação. Registro no GAP: 023824. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (7) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Silvana Martins de Freitas Millani - Integrante / Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.

• 2007 - 2010

  Aprendizagem docente e processos formativos: novas perspectivas para a educação básica e superior, Descrição: Registro GAP 017299. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Martins de Freitas Millani - Integrante / Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2006

  O Aluno/Professor do Curso de Pedagogia e a Alfabetização: Construções Pedagógicas e Epistemológicas na formação profissional, Descrição: Registro GAP 12169. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Silvana Martins de Freitas Millani - Integrante / Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.

• 2003 - 2008

  Atividades diversificadas na sala de aula: compartilhando e reconstruindo saberes e fazeres sobre leitura e escrita, Descrição: Registro GAP 13964. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Silvana Martins de Freitas Millani - Integrante / Doris Pires Vargas Bolzan - Coordenador., Financiador(es): Programa de Licenciaturas da Universidade Federal de Santa Maria - Bolsa.