Bruno de Jesus Brito Santana
Possui graduação em Letras - Inglês pela Universidade Católica do Salvador (2018). Atualmente é professor do ensino básico na Escola Afro-Brasileira Maria Felipa, trabalhando principalmente com o ensino e a aprendizagem numa abordagem étnico-racial. Membro do grupo de Pesquisa em Estudos de Língua Inglesa do Centro de Formação de Professores da UFRB (GPELI-UFRB)
Informações coletadas do Lattes em 01/05/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Graduação em Letras - Inglês
2015 - 2018
Universidade Católica do Salvador
Título: Análise das Atividades Comunicativas do Livro de Língua Inglesa: Way to English for Brazilian Learners
Orientador: Luciana Castro
Formação complementar
2020 - 2020
Extensão universitária em II Thinking and Practicing English Teaching,. (Carga horária: 40h). , Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.
2020 - 2020
BASIC ENGLISH 2: PRE-INTERMEDIATE. , KING'S COLLEGE LONDON, KCL, Inglaterra.
2019 - 2019
Extensão universitária em Questões étnico-raciais e cultura de matriz africana no ensino de língua in. (Carga horária: 75h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Participação em eventos
Congresso Virtual UFBA 75 Anos. Black Matters Matter: um livro de atividades (in)(de)formativas sobre 'raça' no ensino de inglês. 2021. (Congresso).
A formação de jovens pesquisadores em linguística e sua atuação em universidades brasileiras. 2020. (Simpósio).
Formação Pedagógica Em Educação Infantil para as Relações Étnico-raciais (E.Práticas Pedagógicas Antirracistas Na Educação Infantil. 2020. (Outra).
Vamos falar sobre inglês como língua franca e interculturalidade?. 2020. (Outra).
AIESEC.AIESEC: aulas de português para estrangeiros. 2018. (Encontro).
Café Inter Científico: Ética na Pesquisa em Educação. 2018. (Outra).
XXXVII Encontro Nacional dos Estudantes de Letras, universo em expansão: dialogando sobre a pluralidade do profissional de letras- Universidade de Brasilia. 2016. (Congresso).
XIV Semana de Letras, linguagem, memória e cultura-5. 2015. (Seminário).
Produções bibliográficas
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LACERDA, L. ; SANTANA, B. J. B. ; PINHEIRO, B. C. S. . Maria Felipa Afro-Brazilian School A Proposal for Emancipating and Antiracist Child Education. In: Tanja Tajmel, Klaus Starl, Susanne Spintig. (Org.). The Human Rights-Based Approach to STEM Education. 1ed.Münster ⋅ New York: Waxmann, 2021, v. 224, p. 131-143.
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SANTANA, B. J. B. ; PRUDHOMME, M. ; SENA, T. ; HORSHAM, W. . The Path To Progress, Reconciliation, and Closure. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Histórico profissional
Experiência profissional
2017 - 2018
Universidade do Estado da BahiaVínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Tradução e Interpretação de textos, Carga horária: 20
Outras informações:
Atuou com o apoio à Secretaria, tradução de documentos para língua estrangeira (inglês) e suporte a Coordenação de Mobilidade Estudantil através de comunicação com os estudantes intercambistas.
2016 - 2016
Colégio Estadual Moura BastosVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor (estagiário), Carga horária: 20
Outras informações:
Professor de Inglês ? Ensino Fundamental e Médio.
2015 - 2015
Colégio Estadual Celina PinhoVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor (estagiário), Carga horária: 30
Outras informações:
Professor de Inglês ? Ensino Fundamental e Médio.
2019 - Atual
Escola Afro-Brasileira Maria FelipaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40
Outras informações:
Atuou como professor de inglês, ministrando aulas exclusivamente neste idioma para o ensino infantil dentro de um projeto de imersão em língua inglesa, com orientação a aprendizagem do aluno, participação no planejamento das atividades da escola e organização do processo de ensino, ações visando a promoção de aprendizagens que favoreçam a inclusão dos alunos no mundo da cultura, ciência e arte. Atuou também com a criação e implementação de projetos pedagógicos, avaliação das práticas educativas e discussão da organização e utilização dos espaços, equipamentos, materiais e recursos disponíveis.
2020 - 2021
Escola Sol MagisterVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações:
Atuou como professor de língua inglesa ministrando aulas para o ensino fundamental I e II, com orientação a aprendizagem do aluno, participação no planejamento das atividades da escola e organização do processo de ensino e de ações visando a promoção de aprendizagens que favoreçam a inclusão dos alunos no mundo da cultura, ciência, arte e trabalho. Também atuou com a criação e implementação de projetos pedagógicos, avaliação das práticas educativas e discussão da organização e utilização dos espaços, equipamentos, materiais e recursos disponíveis.
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